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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《Planning》2016,(5):112-117
钟世华的诗集《冬天里的光》不仅表现出了对城市、乡村、时间与存在等的多维思考,还在反思、痛惜、追认与守护等复杂情绪中,追寻并靠拢着自我的真实。在以自我生存经验为依托的基础之上,《冬天里的光》展现出了大量的现代城市辐照下的乡村书写。诗人在带有智性色彩和沉潜意蕴的乡村书写中,抒发着个体生存体验的"疼痛"抚摸与疼痛感触交缠并存的"温情"。  相似文献   

2.
《Planning》2016,(6):98-100
李森认为诗人同时创造了诗和诗的盲区,类似于老子所言"知其白守其黑",这是诗"浑沌而清晰的形式"。盲区不是虚无主义地罢黜最高价值,只是虚己待物。就像李森在《羞耻者手记》中所思,一只鹰的出现使阳光下一块兀立空中的岩石更加清晰,但在鹰离开之后,岩石仍然在那里。诗人需要说出石头和鹰,也要说出鹰停驻之前和离开之后的空虚。  相似文献   

3.
<正>[客户导向]不只等待领导的指令,而是以客户需求作为行动方向参考。[积极处理]主动发现问题或是机遇,调动自身潜能及可能的资源,积极地处理。[追求卓越]力求完美质量和客户体验,他们之所以这么做事是因为"我愿意",他们享受工作带来的客户满意和自我成长,这正是°我愿意"的原动力。[正面思考]对己——惭愧自己的不足,忏悔自己的过失;对人——对人微笑,看他人的长处,感恩他人的帮助;对事——看到事物的机遇;时间——做好当下即创造未来。[灵活变通]愿意倾听相关者的不同意见,善于妥协并找出大家皆能接受的方案。  相似文献   

4.
《Planning》2014,(16)
黑格尔说:"真正的创造就是艺术想象的活动。"诗歌的创作离不开想象,诗人们往往运用想象使其作品灵动而隽永。同样,诗歌的鉴赏也离不开想象。无论是对诗歌意象的把握、意境的建构,还是对诗人情感的领悟,都需要我们展开想象的翅膀,从生活经验中去寻找相应的形象感受和情绪体验,从而达成与诗人地沟通、共鸣。  相似文献   

5.
《Planning》2019,(5)
中学教师阅读的重要性不言而喻,然而当前中学教师阅读现状令人担忧,其中阅读时间匮乏是导致教师阅读缺失的重要因素。通过综述相关文献、结合自身体验,从"零星阅读"的视角,对改善中学教师阅读现状及促进中学教师爱上阅读进行了思考。  相似文献   

6.
《Planning》2013,(10)
"玫瑰门"是一道"生命之门",同时又是一道"女性之门"。铁凝《玫瑰门》的创作颠覆了数千年来男权文化对传统意义的女性审美期待,创造出了中国文化史上女性形象独特的"这一个"。文章主要通过对小说中塑造的女性形象进行分析,提出自己的见解和思考。  相似文献   

7.
《Planning》2017,(1)
<正>中国文化遵循的是一种自然的文化,即把自己生活、思想之中所遇到的各式各样的困惑放到自然文化中思考。程颢说:"仁者以天地万物为一体,莫非己也。"1我们的先人将自己看成自然中的一体,以儒道释文化为基础理念,进行自我梳理、自省与体验,而这种体验很大程度上是通过"知行合一"的方式来实现的。"知"和"行"强调的是"真知"与"必能行"的文化体验,注重人生经历、知识结构与心体、自然的圆融,所以中国文化有一种注  相似文献   

8.
《Planning》2017,(9)
<正>展览时间:2017.07.16-2017.09.16展览地点:北京今日美术馆今日美术馆携手小米手机扩充未来馆概念,推出了集黑科技、艺术为一体的全新展览。展览以".zip"为主题展开,将不同艺术家的作品编织成一个全新的展览,通过观众的参与,各种艺术的表达格式就如同"宇宙大爆炸"一样被释放出来。沉浸式的体验,跨媒介交互与信息的艺术处理,虚拟与现实的交叠,不同类别的新媒体艺术作品带给观众全新的观展体验,同时也在不同时间维度及空间概念中启迪着人们对于存在与未来的思考。  相似文献   

9.
正展览时间:2017.07.16-2017.09.16展览地点:北京今日美术馆今日美术馆携手小米手机扩充未来馆概念,推出了集黑科技、艺术为一体的全新展览。展览以".zip"为主题展开,将不同艺术家的作品编织成一个全新的展览,通过观众的参与,各种艺术的表达格式就如同"宇宙大爆炸"一样被释放出来。沉浸式的体验,跨媒介交互与信息的艺术处理,虚拟与现实的交叠,不同类别的新媒体艺术作品带给观众全新的观展体验,同时也在不同时间维度及空间概念中启迪着人们对于存在与未来的思考。  相似文献   

10.
《Planning》2019,(6)
随着新课程改革创新,体验式教学方式得广泛的关注,它有效提高小学数学教学质量,让学生积极参与课堂教学中,促进学生的积极性。传统小学数学教学,教师只是将书本上的知识渗透给学生,忽视了学生主动思考和体验学习过程,学生仍然是以"机械式、推着学"方式为主,缺乏学生自身主体体验导致学习缺乏兴趣。学生学习数学过程中要以积极的态度将已学的知识和方法,运用到解决实际问题,培养学生独立思考。所以,教师应该在小学数学过程中运用"体验"教学方式,使学生愉快学习,首先论述小学数学教学当前存在的问题,然后提出小学数学"体验"教学的方法策略。  相似文献   

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