小学低年段科学课堂有效活动策略研究

在分析低年段学生发展特点的基础上,列举了科学课堂活动中存在的三类问题:一是活动目标、要求不明确,学生在玩中玩;二是只重视结果,忽略探究过程;三是学生团队意识薄弱,缺乏合作交流。同时,结合科学课教学实践经验,从课堂有效活动的设计策略和课堂有效活动的实施策略两大方面谈了如何保证低年段科学课堂活动的有效进行。     

“游戏式”教学在小学体育课堂中的应用

"游戏式"教学融入小学体育课堂能有效提高小学体育课堂的安全性,调动学生的学习兴趣和积极性,促进学生的全面发展。新时期,小学体育课堂应从根据学生实际合理设计游戏活动、紧跟教学内容科学设计游戏活动和凸显游戏活动的针对性和实效性三方面开展"游戏式"教学,提高体育教学的实效性。     

“课本剧”微课程:让童心激情飞扬

进入高年级后,课堂中爱发言的同学变少了,他们喜欢听,不爱说。如何能使同学们学到的知识得到巩固和升华,同时也创造优美和谐的学习环境和气氛,寓学习与快乐的活动中。课本剧的开发和实施就成为了必然。小学语文课文本身具有鲜明的形象性,而这种形象性又恰好能通过戏剧表演体现出来。开展课本剧微课程研究的这几年,学生各方面的能力提高了,综合素质也提升了,它似一道阳光,温暖了学生的心灵,照亮了我们前行的道路。     

浅析高中数学开展互动教学的方法

高中数学教学中,互动教学的开展和实施需要教师首先对学生的学习情况有整体的认识,并能准确把挥和促进学生互动学习积极性的影响因素,让师生在课堂内外更充分地互动,能在学习知识技能和实践等方面深入探讨。     

浅析初中语文课堂实践活动的有效开展

在阐述初中语文课堂实践活动设计与实施基本要求的基础上,结合新课程教学案例,从挖掘文本资源,丰富实践活动设计;注重阅读训练,提升实践活动效益;强化课堂演绎,丰富实践活动体验三个方面探讨了如何有效开展语文课堂实践活动的问题,旨在引导学生在语文实践中体会、把握学习与运用语言的规律。     

对初中美术专题活动作用的分析

在初中美术教学工作中,专题活动对教学效果的提高具有积极的促进功能。教师可以从四个方面着手,发挥专题活动的作用:引导学生课前搜集资料,课堂开展相互交流活动;课内形象演示美术作品,指导学生开展鉴赏活动;尝试师生角色互换,开展小小老师教学活动;拓展延伸初中美术课堂,组织课外兴趣小组活动。     

有效开展小学品德课堂活动的策略

小学品德课程是活动型综合课程,教学目标主要通过形式多样的教学活动来实现。要达成品德课的教学目标就要保证课堂活动的有效性。在课堂活动设计和实施过程中可以运用如下策略:明确教学目标,准确把握活动目的;活动形式要灵活多样;活动要面向全体学生。我们要围绕教学目标,有效开展课堂活动,在活动中培养学生良好的行为习惯和道德品质。     

初中化学高效课堂教学策略分析

随着新课程改革的逐渐深入,课堂效率的提高成为广大教师不断关注的热点话题。本文以初中化学高效课堂教学策略分析为主要内容进行阐述,结合当下初中化学教学现状和构建初中高效教学课堂对策为主要依据,从设置家庭实验开展教学活动、了解学生因材施教、实施合作研究活动、在教学中提高学生总结能力、让学生喜欢上化学、要让学生真正爱上教师、以人为本指导学习这几方面进行深入探讨和分析,旨在助力广大教师提高教学效果,全面提升学生的综合素养。     

浅论高中英语的阅读课教学

<正>阅读课是高中英语教学中非常重要的一种课型。教师在课堂中实施一段时间的教学之后,往往引导学生开展一些读后活动。读后活动侧重解决阅读效果以及所学语言的巩固和运用,使学生能在阅读基础上将与阅读材料有关的主题内容、观点和所学语言知识结合起来,进行语言输出。然而在实际教学中,很多老师为了追求课堂表面的热闹氛围,虽然设计了许多形式多样的活动,却把阅读课上成了口语课和表演课。就这种现象,谈谈自己的一些观     

高中地理教学中的情感教育探究

在高中地理教学中融入情感教育,是一种重要的素质教育方式,不但可以让地理学习不再局限于知识灌输,还能实现知识和情感之间的相润相通,更能让学生在实践活动中有所感悟,从而使高中地理课堂绽放情感之花。在高中地理教学中实施情感教育,就要从营造和谐师生关系、创设情感情境、开展情感实践三个角度进行探索。