从语音和词义比较中日有关“笑”的拟声拟态词

本文通过对中日语言中常见的拟声拟态词的语音和语义进行整理和归纳,并通过比较找出日语和中文中的拟声拟态词的共性和各自的特点。以此为日语学习者提供借鉴。     

从图画书来看日韩拟声拟态语比较

据说日语和韩语的拟声拟态语与其他语言相比是丰富的。它常常体现在幼儿期许多孩子所接触的图画书中。我从同一样内容的日本版,韩文版的图画书比较研究日语和韩语的拟声拟态语数量和使用规律,共同点和差异点。     

关于拟态词的派生动词

关于日语的拟声拟态词的研究有很多。但是其相关研究都是关于形态或者是根据意义来分类的。本文稍微变换一下角度，结合其意义及语法作用，主要以‘撅態語＋すゐ/なゐ’为中心进一步阐述其关系。     

中、日双语心理词汇选择中抑制控制模型研究

本研究证实了中、日双语心理词汇选择存在抑制控制模型。两组双语被试(根据二语水平被分为高水平组和低水平组)被要求:(1)判断中日同形异义词、纯汉语词和纯日语词是否为日语词。(2)完成反馈面试。结果显示,两组被试在判断中日语同形异义词时的反应都比纯中、日语词要慢,这证实了双语者心理词汇选择中存在抑制性语言控制模型,即非特定语言选择模式。此外,高水平双语者比低水平双语者拥有更强的抑制控制能力。     

浅谈日语的语言习惯与特点

对于学习日语的人来说学好语言的基础知识,练好基本功固然重要,把握好日本的文化,思维方式同样重要。日语有自己独特的语言表达方式,本文主要就拒绝时使用的前言、接尾词、暧昧词,分析了日语的语言特点。即通过委婉、间接、暧昧的表达,使人免受或少受难看,继续保持与对方的和谐关系。在此基础上考察了语言特点背后的日本人的"过剩配虑"的心理以及岛国、单一民族特有的文化背景。     

现代汉语四音格词的语音和谐

四音格词构词整齐、节奏鲜明、音乐性强。现实生活中,四音格词语用范围广泛,运用频率较高,这与四音格词所具有的语音和谐是分不开的。本文将从音节、声调入手综合叠音、双声叠韵、平仄、拟声等方面来分析现代汉语四音格词的的语音和谐美。     

从日语借形词和英文字母词看我国借形词的发展

在研究外来词的译借方式的时候,音译词、意译词、混合词、音译兼意译、仿译词是传统的研究内容,而借形词一直受到忽视。本文将日语借形词和字母词纳入借形词的范畴内,通过对借形词的历时梳理来探讨借形词在我国的发展及它在汉语词汇发展中的地位。     

体验式教学法在高校日语听力教学中的适用性探析

在跨文化交际成为普遍现象的时代背景下,日语学习者的听说能力更加凸显其重要性。但传统的听力教学模式使学生处于被动地位,课堂气氛沉闷,学习效果不佳,迫切需要日语教学工作者探索能切实提高听力教学效果的教学方法。体验式教学法基于心理学原理发展起来,且近年来将其运用于多个专业领域的教育教学实践已取得一定成果,这为将体验式教学法应用于日语听力教学提供了充分的理论依据和实践基础。并且,听力教学内容的题材及呈现形式丰富多样,其教学过程以多媒体为依托,这也为体验式教学法应用于日语听力教学提供了更多可能性。     

心花怒放·墨语纵横

正"心花怒放·墨语纵横"——杨瑞芬、刘德舟画展,展示了两位艺术家风格各异的作品。这些作品洋溢着高昂的创新激情,富有鲜活的生命气象和神秘意味,具有强烈的艺术感染力。杨瑞芬的拟态花卉和泼墨花鸟在中国花鸟画坛独树一帜。她将那些处于静态的花动态化、拟人化,使它们或像一排蹁跹的舞者,或像一群翻飞的蝴蝶,有时又像游弋在大海中的水母,抑或是一队展翅飞翔的群鸟……此刻,花似乎不再是花,是人?是蝶?是鸟?定睛细看,花依然是花,是有身姿、有动态、有生命力的拟人态的花。在艺术处理上,杨瑞芬的花卉也有自己的特     

“不”在古汉语和古日语中的比较研究

由于历史原因,日语在一千多年前就开始采用汉字词汇作为表记词汇,汉字已经成为日本表记文字的重要组成部分。通过研究发现,汉字在古代日语和现代日语中都占有很大的比重,现代日语中采用的汉字多达1900多个。日语中的否定接头词"不"来自于古代汉语,但在语言长期发展、演变的过程中,"不"的性质及语义在汉日两种语言中发生了不同的变化,呈现出了不同的变化结果。本文旨在研究古汉语中"不"的意义用法的基础上,分析"不"在古汉语和古日语中的异同。