基本步法教学在高职羽毛球教学中的应用

羽毛球已经被列为高职院校体育学科的教学内容,在实际教学中收到了较为良好的反响,教师也越来越重视羽毛球的教学质量,在其中加入了基本步法以丰富教学内容。为有效提高高职羽毛球教学的质量,本文对基本步法教学在高职羽毛球教学中的应用进行了分析和研究。     

高职院校羽毛球基本步法教学探究

羽毛球是一项非常大众的运动,我国有很多人都通过羽毛球来锻炼身体,将羽毛球作为高职院校体育教学内容之一,收到了很不错的成效,很多老师和学生都十分喜欢羽毛球这项运动。羽毛球运动具有很强的对抗性,学生要想在羽毛球比赛中取得优势就必须拥有较高的技术水平以及反应能力,不过除此之外,因为羽毛球经常需要变换位置,所以还要牢牢的掌握羽毛球各种基础步法。基本步法是羽毛球运动技术中十分关键的部分,对提高羽毛球技术有着十分重要的作用。羽毛球运动能够很好的促进人身体素质的提升,有着很好的锻炼效果,其比较容易上手,但想要掌握更高的技术则还是有一定难度的,高职院校应该重视对学生羽毛球基础步法的教学。本文对高职院校羽毛球基本步法教学探究展开分析,并提出相关策略。     

黔西南州高职院校羽毛球教学改革初探

本文中,笔者采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,对黔西南州高职院校羽毛球教学改革对策进行研究,文章认为需做到:加强人才引进及在岗教师再教育;授课方式宜多元化;课程设置需进一步优化;需组织相关比赛;加强相关场馆设施建设;领导需转变对课程态度。才能有效促进本地区羽毛球教学的开展。     

基于生源多元化的高职院校汽车专业教学改革探讨

高职生源呈现多元化趋势,而实施高职院校汽车专业教学改革具有一定现实意义,且有利于适应汽车行业环境变化。文章简要分析了汽车后市场实际发展行情以及高职院校汽车专业教学现状,并提出应用精准岗位学徒制、注重实践课程教学效果、积极创新课堂教学方法、提高汽车专业师资素质等措施,以改变高职院校汽车专业教学现状。     

高职院校三维动画制作课程教学改革分析

文章立足于高职院校三维动画制作课程教学存在的问题,分析了高职院校三维动画制作课程的教学重点,从教学体系、教学方法、教学结构等方面论述了高职院校三维动画制作课程教学改革的策略。     

职业导向下的高职院校艺术设计教学改革初探

随着我国教育水平的不断提升,社会对于各个阶段的教育给予了更多关注。高职院校的人才培养与社会需求以及市场之间有直接的联系,具有较强的可塑性,是市场中较为重视的人才类型。在职业导向引导下,高职院校艺术设计专业教学需要进行课程改革与调整,关注通识教育,注重理论课程与实践课程的同步应用,加强对学生的审美教育。该文基于以上内容,探讨高职院校艺术设计专业的教学改革。     

高职影视动画专业基础素描课程教学模式改革研究

影视动画专业是伴随着电子信息技术的发展而产生并发展的,高职院校的动画专业教学是为满足市场对动画专业人才的需求而设立的,而基础素描则是这一教学工作的核心课程,是培养优秀的专业动画制作人才的关键。但是一些高职院校影视专业基础素描课的教学模式存在一些问题,在新的时代背景下需要教师进行反思并对其进行改革。     

浅析我国高职室内设计专业工作室制教学模式的应用

随着我国教育事业发展水平的提高,人们对高职院校的教学质量要求越来越高,而室内设计课程教学作为高职院校教学体系的重要组成部分,对于高职学生的未来就业和发展有着重要的作用。将工作室制教学模式应用到高职院校教学中,不仅可以通过实践教学提高高职学生的实践能力,而且可以有效提高高职院校室内设计专业的教学质量。基于此,文章先分析高职院校室内设计专业教学存在的问题,然后探究高职院校室内设计专业工作室制教学模式。     

景观设计专业课程设置与人才培养模式探析

随着当前我国经济的快速发展与人们生活质量的不断提高,人们逐渐地对居住环境的质量要求也愈加苛刻,因此,当前国内的设计市场领域对景观设计专业的高素质人才的需求量也一直居高不下,而高职院校中的景观设计类专业的人才数量也已经无法满足市场所需。在此背景之下,诸多高职院不谋而合地创设起景观设计专业教学课程,从而尽量缓解人才匮乏所形成的缺口。而针对当下景观设计专业的课程设置与人才培养模式,许多高职院校众说纷纭,直至如今依然没有形成一个统一规划的标准。     

谈高职工程地质课多元化教学策略

现阶段,高职院校工程地质课程教学的主要目的在于,促使学生扎实的掌握工程地质基础理论知识的基础上,培养学生合理的运用这些知识去解决实际问题能力。显然传统的工程地质课程教学模式已经难以满足现代教学的要求,也很难实现现阶段的高职院校工程地质课程教学的主要目的,因此,需要对工程地质课程教学进行积极的创新。笔者针对高职院校工程地质课程的主要特点以及工程地质课多元化教学的概述进行了探究与分析,并提出了高职工程地质课多元化教学的策略,希望有助于高职院校工程地质课程教学的顺利开展。