网页鉴赏慕课课程建设与实施

文章主要介绍了网页鉴赏慕课课程的建设与实施,通过对比传统课堂与在线课堂,文章总结出了慕课课堂的优势以及慕课课程的教学效果。     

慕课职业证书项目的特点与价值分析

慕课职业证书项目,是学习者自身的职业发展需求和产业的发展需求与慕课相结合的产物。有别于传统职业培训和已有的以强化某种技能为主旨的网络课程,慕课职业证书项目通常包含4～5门慕课课程。慕课职业证书项目具有定位为就业培训、紧跟行业热点、具有科学完善的教学体系、依然处在探索发展期等特点。将慕课职业证书项目与网络职业培训进行比较,可以看出慕课职业证书项目的创新点与价值所在。从其现有的特点及对其价值的分析结果来看,慕课职业证书项目将有助于发挥慕课的潜力,探索慕课可持续发展模式,并推动终身学习和学习型社会的建立。     

“慕课”发展的前沿问题

慕课作为一种崭新的教学模式,具有传统教学模式所不具有的许多优点,但也存在许多不足和问题。本文在分析慕课的独有特点基础上,剖析了慕课发展中存在的现实问题,为慕课的全面发展提供些许借鉴。     

基于“慕课”高校思想政治教学改革思考

慕课是互联网技术发展在教育领域的产物,慕课的兴起为高校思想政治教学改革提供了机遇和挑战,本文结合慕课与传统课堂教学的区别,我国高校思政教学改革的不足,探讨了慕课背景下高校思想政治教学改革的措施。     

大学慕课发展中的问题研究

随着开放教育思想的兴起,高等教育界出现了新型授课形式,我们称之为慕课。慕课的浪潮逐渐波及中国的很多高校。大学慕课的发展完全不同于传统教育,它以开放、规模庞大和课程内容完整而全面等优点受到许多高等学府的青睐。但是,在发展慕课教学的过程中,我们也看到了许多的不足。本文拟从大学慕课发展过程中出现的不足出发,以这些问题为研究的出发点,以期为大学慕课的全面发展和大范围普及提供些许的借鉴。     

如何提高高中音乐鉴赏课有效性教学

我国教育部门一直提倡素质教育,以便培养学生的心理素质和基本能力,基于素质教育的要求,我国在高中音乐课堂中开设鉴赏课,以便提高学生音乐鉴赏的能力,培育基本的音乐素养。因此,本文通过对高校音乐鉴赏课的现状进行研究,探讨建设有效性音乐鉴赏课的教学途径和教学方式,提升学生在音乐课堂中的鉴赏能力。     

谈如何使用慕课更好地提高大学数学教学效果

随着互联网技术以及信息技术的快速发展,传统的教学方法已无法满足新课改的教学要求,尤其是大学数学教学。慕课作为互联网技术与高等教育结合的新型产物,打破了高校的传统教学模式,突破了教学的时间空间限制,使大学课堂教学方式发生了颠覆性的变化。本文就慕课的含义和优势研究使用慕课更好地提高本科数学教学效果的几条有效策略。     

对于高中音乐鉴赏课中的情感体验研究

很长一段时间以来,我国在高中阶段开设的音乐鉴赏课一直以来都是音乐课程中的重要组成部分之一,而如何有效地增强高中音乐鉴赏课的教学效果、不断重视学生在课上的情感体验,则直接关系到学生自身对于审美情趣以及正确观念的树立。在我国新课改的大背景下,音乐教学也在迎接挑战。而课堂上,音乐鉴赏受到的重视也日益增长。本文对音乐鉴赏课堂中的情感体验进行研究,旨在为提升我国高中阶段音乐鉴赏课的情感体验价值做出一定努力。     

国际贸易理论课程教学改革实证研究——基于慕课理念

慕课整合了传统教学与现代在线教学的优势,是未来教育改革的重要方向。分析慕课给教育变革带来的历史性机遇,研究了《国际贸易理论》慕课课程分析设计、学习活动设计、学习方法设计和学习评价设计。以是否慕课为自变量,以学业成绩为因变量,建立计量经济学回归模型,并进行格兰杰因果关系检验。研究表明,慕课因变量通过了回归模型的1%显著性检验,对提高学习成绩有较明显影响。同时,格兰杰因果检验表明,参加慕课是提升学业成绩的格兰杰原因。研究最后提出,慕课平台的变革、慕课平台的多元化、基于微信平台的慕课网络以及完善学校的保障支持力度应该是未来慕课发展的主要方向。     

“颠覆论”下的慕课反思——兼论基于慕课的课堂“翻转”

客观、辩证地认识慕课,理性、正确地处理技术与教育、慕课与课堂教学的关系,是慕课良性发展的前提。促进慕课的发展需要注入教育内在的符合人的发展的核心要素与活力。基于慕课的课堂"翻转"弥补了在线学习的非"在场"缺憾,实现了个性化学习,促进了教与学的有机统一,是推动慕课发展的重要路径。