改革开放以来中国共产党文化自信的力量源泉

2018年是中国改革开放四十周年。四十年来,中国共产党人始终以昂扬的精神推动中国文化事业和文化产业大发展、大繁荣。邓小平同志强调在抓好物质文明的同时不能忽略精神文明;江泽民同志在"三个代表"重要思想中指出中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向;胡锦涛同志将中华优秀传统文化和社会主义先进文化相结合,创造性地提出了社会主义核心价值观;习近平同志强调坚持"四个自信",即道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,并鲜明指出坚持前三个自信归根到底是要坚持文化自信。发展社会主义先进文化的底气来源于对中华优秀传统文化的继承和弘扬、坚定社会主义文化自信的力量源泉归根结底是对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。     

优秀传统文化与文化自信的关系研究

优秀传统文化是文化自信的关系密不可分。本文针对河北省优秀传统文化的发展现状,利用其深厚的文化底蕴,抓住发展中国特色社会主义文化的契机,直面重重挑战。     

中国传统文化和文化自信

中国传统文化有源远流长的历史和强大的生命力,对传统文化不能一概地肯定和否定,对中国传统文化中的具体内容的评价不能一概而论,必须就具体问题具体对待。中国传统文化对我们建立文化自信具有特殊的、积极的意义。中国传统文化和文化自信是一个辨证的关系,彼此有相互促进的作用,在此同时传统文化中优秀的文化要发扬对不合时宜的要超越。     

论高职院校学前教育专业舞蹈美育与中国优秀传统文化的传承

舞蹈作为一种通过肢体动作来表达思想情感的文化,横贯历史发展的整个过程。记载着人类文明发展的轨迹,承载着深厚的文化内涵,是我国通史式的艺术形式。被一代一代舞蹈艺术家传承下来。但由于历史、社会、经济发展等各方面因素的影响,中国优秀传统文化的发展没有得到很好的重视。弘扬中华优秀传统文化从幼儿抓起,是中国特色社会主义道路自信,理论自信,制度自信,文化自信的体现。学前教育专业舞蹈美育,就是传承和弘扬中华优秀传统文化的有效途径。     

弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信——从“和”文化的特点出发探寻文化自信的现实路径

文化自信的根源和底气是中国优秀传统文化。文化自信之所以可能,来源于中华优秀传统文化自身独有的特征,根基坚实、特色鲜明,兼容并蓄、深远浩博。不论从时间上、空间上还是内容上,中华传统文化从未间断,延续至今,不论从对内的包容性、对外的开放性,还是同外来文化的融合性而言,又有着其他文化不可比拟的特点。增强文化自信的现实路径,首先要能够用正确的眼光认识、用正确的态度来对待中华传统文化,其次要探索其新型的接受和传播方式,最后,实践才是检验真知的有效方法。弘扬优秀的传统文化,朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦迈出更坚实的一步。     

优秀传统文化视域下经济增长的机制分析——以新时代下雄安新区为例

如何弘扬文化自信,关键在于如何在中国特色社会主义的新时代激活优秀的传统文化更好的让人们接触,更深刻的了解中国优秀传统文化的精髓,为人们提供精神上的指导,提高文化自信心,中国文化产业进一步的发展,并以此为契机,将传统文化推向市场经济。本文主要借助雄安新区来论述,一方面说明新时代下雄安新区优秀传统文化发展机遇,另一方面对优秀传统文化促进经济增长的机制进行深入探讨。     

中国优秀传统文化应用于高中英语教学改革的实用策略研究

近些年,我国对优秀传统文化越来越重视,将我国优秀传统文化应用于高中英语教学中不仅是时代的要求,同时也是国家的号召。中国优秀传统文化厚德载物,海纳百川,蕴含着丰富的文化理论与艺术涵养。高中课堂渗透中国优秀传统文化,能在培养学生国际语言交流能力的基础之上,全面提升中学生对中国优秀传统文化的认识与了解,从而有效地提升学生的民族自豪感,帮助学生树立文化自信,激发学生内在的爱国情感。     

文化自信在大学英语教学中的培养路径研究

培养全民文化自信是当前文化建设的重要任务，大学英语是培养当代大学生文化自信的重要阵地。文章探索了文化自信与中华优秀传统文化的内涵，强调了大学英语对提升民族文化自信的重要性。结合当前大学英语教学中的优秀传统文化教学现状，提出了培养当代大学生文化自信的主要路径。     

中国优秀传统文化融入大学生思想教育研究

我国传统优秀文化与社会主义核心价值观有着密切的联系,可以说传统文化是几千年来中华文明积淀下的文化精华。优秀传统文化是高校思想政治教育中宝贵的教学资源,它对提高学生的思想素质、道德品质具有重要作用。在高校思想政治理论课的教学中融入传统优秀文化的教育,能够增强学生对中国文化的认同,提高自己的自信,并且自觉投身到社会主义和谐社会的伟大建设中。     

在高中语文教学中渗透传统文化的实践研究

在中国文化的组成中,传统文化占有重要地位,是中国文化中不可割舍的重要内容。语文作为一门具有丰富人文精神的科目,其中包含着大量传统文化的精髓,这些传统文化是中国重要的历史遗产,在今天的时代背景下仍然发挥着重要作用。教师在教学过程中应当不断渗透优秀传统文化,让学生在掌握语文能力的同时也能够接受传统文化的熏陶,为进一步提升文化自信打下良好基础。