浅谈提高汉语言文学教学质量的途径

汉语言文学不仅仅是我国高等院校历史最悠久的专业之一,更是设置最多的专业之一,同样是我国高中自身专业构建过程中比必不可缺的基础性专业。汉语言文学专业自身具有就业适应面宽、基础牢固、社会需求量固定等过去传统的优势。但是,伴随着当前信息社会不断到来,我国教育科技以及社会经济文化都得到了高速发展,从本质上对人们人才培养的观念以及固有教育观念带来了改变,对汉语言文学这一个传统人文专业自身命运带来了冲击。汉语言文学专业和医学专业、工程建筑专业不同,并不具备十分清晰和全面的职业定位,也不属于应用型专业,从本质上来说,汉语言文学专业是一种人文科学,能够真正体现人文精神,对发扬以及继承我国汉语与中国文化具有重要作用。本文中,笔者就对提高汉语言文学教学质量的途径进行论述。     

新媒体环境下汉语言文学发展困境探究

科学技术的进步为汉语言文学教育的发展提供技术支持,新媒体环境教学水平的不断进步,改善了汉语言文学的发展环境,为汉语言文学发展奠定坚实基础。如何能够提升汉语言文学教育的水平,加快实施汉语言教学的改革力度,是今后教育发展的重点内容,本文主要探究新媒体环境下汉语言文学的发展过程,为汉语言文学的发展提供坚强保障。     

试论现代教育理念下的汉语言文学教学改革

汉语言文化不仅有着悠久的历史,而且博大精深,承载着我国五千年文化的精髓。对此,有效开展并切实推进汉语言文学教学,是承继与发扬中华传统优秀文化的重要途径,也是助推我国文化事业建设与发展的重要工程。然而,新时期汉语言文学教学面临新的形势,也需要应对新的挑战。以现代教育理念为指导,推进汉语言文学教学的改革势在必行,同时也能够有力推动汉语言文学教学在与时俱进之中焕发新的生命力。对此,本文从自身工作经验及教学探索出发,以现代教育理念为指导,对汉语言文学教学改革进行了较为细致和有效的分析与探索。     

汉语言文学专业“应用性”的当下思

在对汉语言文学专业"应用性"的特殊性进行分析的基础上,从该专业学生就业以及继续深造两个方面探讨了汉语言文学专业教学过程中应该注重的内容及方式,为该专业教学水平的提高提供了参考。     

远程教育背景下汉语言文学专业拓展与教学改革初探

汉语言文学是一门传统的专业学科,是培养汉语言文学人才的重要渠道。近年来,随着教育领域的不断进步,也推动了汉语言文学的发展。远程教育是一种利用信息技术为基础的教学手段,对于教学效率和教学质量的提升将很有帮助。基于此,在远程教育背景下,汉语言文学教学中应注重专业拓展和教学改革,实现和远程教育更好地融合,使教学有效性得到提升,从而进一步加强汉语言文学的学科发展,为专业人才的培养提供更大的动力。     

高校汉语言文学教学现状及改革创新路径研究

汉语言作为我国的母语,有着悠久的历史,高校学生有责任和义务将汉语言文学学好,并且将汉语言文化传承下去。本文对高校汉语言文学教学过程中存在的问题进行分析,对改革创新路径进行研究,从而提高高校汉语言文学教学质量,使学生能有效的进行汉语言文学学习。     

浅析新媒体环境下汉语言文学教学的困境与出路

伴随着信息化时代的到来,新媒体不仅改变我们的工作、生活的各个方面,也十分明显的改变了汉语言文学的传播。但在新媒体的影响下,汉语言文学的进一步发展也遇到了困境。本文立足于新媒体环境下汉语言文学教学现状,分析汉语文教学所遇到的问题,探讨解决方案,力求为我国汉语言文学教学的发展提供参考。     

热爱汉语言文学的初衷和汉语言文学的发展困境

汉语言文学专业是培养具备语言文字写作能力和应用能力的人才。该专业毕业生从事的职业有记者、编辑,教师、秘书、文案、策划、宣传人员和管理人员等。就业范围比较广泛和多元化,而这些相当多的职位也都是笔者向往的。本文首先讲述了笔者热爱汉语言文学的初衷,然后分析了当下汉语言文学的发展困境,最后提出汉语言文学在网络环境下发展策略,以供参考。     

多元文化背景下汉语言文学专业教学思考与研究

随着近年来中国社会发展水平的全面提升,中国汉语言文化作为最基本也是最重要的社会因素逐渐引起人们的关注。特别是在当前的多元文化集聚的背景下,高等教育机构中国汉语言文学专业教学在学校的工作更是受到前所未有的挑战。一个国家发挥综合优势的重要途径就是文化建设的顺利发展,这也是国家软实力的重要组成部分,大学生文化素质的高低体现了民族精神和发展方向,也是当前教育整体思维水平提高的重要体现。     

汉语言文学专业普通话教学中翻转课堂模式的应用浅谈

随着我国经济水平的高速发展,人们在生活水平越来越好的同时,对教育也越来越重视。汉语言文学专业作为热门专业,受到了人们的普遍关注。翻转课堂模式作为新提出的教学模式,被逐步应用到了各个专业的教学中。为了实现汉语言文学专业普通话教学的高效展开,专业教师开始尝试将翻转课堂教学模式应用在教学课堂中。