“学习的金字塔”对对外汉语口语教学的启示--以初级汉语口语教学为例

对外汉语口语课,作为一门以培养留学生汉语口头交际能力为教学目的的技能训练课,是被绝大多数留学生看成最为重要的课程,而对外汉语口语课堂传统灌输式的教学方法又使得留学生对对外汉语口语课堂多有不满。本文以“金字塔”学习理论为基础,具体探讨了“金字塔”理论中在对外汉语口语课唐上运用各种不同的方式,以让学生运用“金字塔”理论中最有效的方式学习汉语。     

从《刮痧》看对外汉语教学中跨文化交际能力的培养

对外汉语教学的根本目的是培养留学生在中国进行交际的能力,而在现阶段的对外汉语教学中,大部分的课堂设置仍是以培养听、说、读、写能力为主,跨文化交际能力的培养依然没有得到足够的重视。本文通过对电影《刮痧》中跨文化交际失败的案例分析,引出跨文化交际教学在对外汉语教学中的重要性,并结合自身实践,对如何在教学中进行跨文化交际能力的培养提出想法和建议。     

汉语角在来华留学生教育中的实用探析

"一带一路"建设要求汉语能够作为一种工具架起中外交流、沟通的桥梁,来华留学生教育要求培养语言能力和专业能力全面发展的高端人才。汉语角的开展激发了留学生学习汉语的热情,能够帮助留学生更好地适应在华生活,建设中外文化交流平台,搭建中外留学生之间的合作平台。汉语角为补充当前留学生课堂汉语教学,提升留学生汉语交际能力起到了积极的作用,在来华留学生的汉语教学应用中有很强的实用性。     

对外汉语教学中民俗文化应用的思考

对外汉语是当前高校课程体系的重点,符合当前"汉语热"的发展潮流,为社会培养了大量的优秀人才。对外汉语作为一种语言教学,应该与汉语文化紧密结合在一起,促进课堂教学实效性的增强,营造良好的文化氛围。尤其是我国历史悠久,有着大量的民俗文化,这对于对外汉语教学能够起到有效帮助,因此应该在教学活动当中加以渗透。文化因素的融入,能够帮助学生更加深刻、全面地了解中国,提升其课堂学习效率。本文将通过分析对外汉语教学中民俗文化融合的必要性,探索对外汉语教学中民俗文化应用的措施。     

汉语国际教育本科专业教学类课程改革研究

在汉语国际推广的新形势下,培养能够胜任国内外汉语教学的师资成为亟待解决的核心问题。课程改革以江西某高校汉语国际教育本科专业的"对外汉语教学概论""对外汉语(课堂)教学法"两门教学类课程为对象,在该校本专业2015级的一个自然班进行改革实验。实验分为实验组和对照组,实验组在实践性知识理论的指导下,采取"理实结合"的授课方式,对照组采用传统的以理论讲解为主的授课方式,通过两组学生期末成绩的对比,探讨实践体验对两门课程教学效果的影响。数据结果显示实验组学生期末平均成绩显著高于对照组,说明实验组采取的"理实结合"的授课方式要优于对照组传统的授课方式,实践体验制约和影响着学生对课程理论的理解和运用。理论学习与实践体验的相互支持有利于学生汉语教学实践能力的养成。实验证实了"理实结合"是这类课程改革的路向。     

对外汉语教学与研究——评《对外汉语教学语感培养研究》

<正>目前,国内外关于对外汉语教学理论和方法的研究很多,但留学生汉语学习效果相比英语作为第二种语言学习的效果并不是很理想,学生汉语听、说、读、写四种能力呈现出不均衡的状态。赵春利教授的专著《对外汉语教学语感培养研究》(中国社会科学出版社2018年8月出版)立足于对     

非物质文化遗产在留学生中的文化教学及传播实践研究——以义乌高校“第二课堂”教学为例

在留学生课堂中融入非物质文化遗产(以下简称"非遗")教学,可帮助留学生丰富中国传统文化认知,理解中国文化的多样性及特殊性,有趣的"非遗"体验也有助于留学生充实语言学习及文化生活的内涵,并消除其在人际交流中的文化障碍。文章通过对义乌高校留学生"第二课堂"文化教学进行研究,兼及"非遗"文化教学及传播实际,分析"非遗"融入留学生汉语及文化学习现状及问题,探索对外汉语"非遗"教学有效途径和长效机制,丰富高校国际汉语文化教学内涵。     

审美教育与对泰汉语教学中的融合途径探究

对外汉语教学以培养学生的交际能力为目标,主要以交际意识贯穿教学的全过程来帮助学习者习得第二语言。在强调提高学习者的汉语交际水平的同时,如果能够融入现代教育第一语言教学所强调的审美意识,提高学生学习汉语的兴趣,也不失为习得汉语的有效方法。结合赴泰实习的教学实践,从审美教育的角度入手,探讨美育与对泰汉语教学语音、汉字、文化教学等方面的融合表现以及途径,强调在对泰汉语教学中融入美育思想,激发学生的汉语美感思维是进行第二语言教学的行之有效的策略。     

历届硕士毕业论文与“对外汉语教材”相关选题报告

随着"中国热"、"汉语热"的持续升温,我国对外汉语教学事业有了显著发展,对外汉语教材及其相关研究也随之发展起来。本文将对2006年至2016年的硕士毕业论文中选题与"对外汉语教材"相关的论文进行统计与分析,以期对日后的汉语国际教育专业硕士论文选题有所帮助。     

“字”本位理论于对外汉语教学方法的开拓

近年来,全球正掀起一场轰轰烈烈的汉语学习浪潮。本文根据现代对外汉语教学的教学现状,提出基于"字"本位理论的对外汉语语音、汉字、词汇和语法教学方法,希望对对外汉语教学工作能够有所助益。