小学数学教学与多元智能理论的结合

<正>多元智能理论与小学数学教学的结合可以有效地提高小学生对于数字的敏感度,进而提高小学生的运算力,这正符合了《数学课程标准》中所提到的:"小学数学教学要结合生活经验,将数学运算放入真实的生活中,为学生创造观察、实践和探索的机会,从而培养学生的多元智能。"一、多元智能理论的基本情况1.简述多元智能理论对于多元智能理论来说,智能是它的核心理论,其中包括了多种方面,比如文字、语言、肢体、空     

浅析多元智能理论在中职学生转“差”中的运用

<正>当前,国家对中职教育越来越重视,发展职业教育,打造综合素质过强、技术过硬的适应国家发展的技术人才已成为中职教育的目标。这就要求要求中职学校改变传统的教育模式、改进学生的评价体系、提高中职学生的综合素养。而传统的智能理论主要限于语言和逻辑能力等方面,忽视了个体在发展中的其他能力。因此,传统的智能理论已不再适应当前的教育发展的需要了。美国心理学家加德纳教授提出的"多元智能理论"受到了广泛的关注,成为教育改革的重要指导思想。把多元智能理论与学生评价结合起来,构建     

多元智能理论在师范院校英语教学中的应用

如今,我国对教育的重视程度不断加深,致力于进行全方面的教育改革,促进学生良好素质能力的养成。本文简要介绍了多元智能理论的概述,重点阐述了多元智能理论在师范院校英语教学中的应用措施,希望能够改革师范院校的英语教学方法。     

高中英语教学中多元智能理论的应用分析

<正>基于教育心理学基础上衍生而来的多元智能理论具有很大的先进性,在英语教学领域占据着极高的地位,将其同实践英语教学整合起来,能够大大改善教学质量,便于教师全方位把握学生的状况。本文主要阐述了多元智能理论的定义和内涵,分析了多元智能理论在高中英语教学中的应用。1.多元智能理论的定义和内涵著名心理学家霍华德·加德纳最早提出了多元智能理论,其指     

多元智能理论在高职院校音乐教育中的运用

针对高等职业院校中公共音乐课程的现状,音乐教育改革势在必行。美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳提出的多元智能理论,为音乐教育改革提供了全新的教育理念。本文通过研究多元智能在高职音乐教育中的运用,以努力提高高职音乐课的教学质量为目标,进而达到高职院校教育的最终目标。     

多元智能理论下的小学剪纸教学

霍华德·加德纳提出了多元智能理论,该理论颠覆了以往的智力理论,在教育理论与实践领域产生了很大的影响。文章阐述了如何运用多元智能理论指导小学的剪纸教学,以期提高小学剪纸教学的教学效果。     

音乐智能与大学生听力能力之间的关系研究

多元智能理论突破了传统的智力理论,学生在多元智能理论的指导下开发了语言能力,也相应提高了英语听力能力。尤其是其中的音乐智能可以让大学生快乐地学习英语。而从目前的大学生英语教学现状来看,听力能力仍然是大学生的一个薄弱点,该如何提高大学生听力能力已经成为大学英语教学的一个重要研究课题。本文以多元智能中的音乐智能为主导,来以此研究它与大学生听力能力之间的关系,从而促进大学生英语听力能力水平。     

智能的结构

<正>包装:平装开本:16开定价:88.90元出版社:浙江人民出版社ISBN:978-7-2130-5615-4《智能的结构》(经典版)一书于1983年出版后,多元智能理论风靡全球,成为21世纪全球主流教育思想之一,在全世界掀起了教育改革的浪潮,也促进了中国素质教育改革的深入开展。它标志着多元智能理论的诞生,被心理学界誉为"哥白尼式的革命"。本书作者加德纳首次在书中提出了人类具有的七种智能,对多元智能理论进行了全面而系统的介绍,向传统的心理学观点和流行的智商测试发起了有力的挑战。《智能的结构》(经典版)是一     

多元智能理论下的初中英语词汇教学策略分析

众所周知,词汇是学习英语和其他语言的基础内容,因此,对词汇的教学是非常重要的。在素质教育不断推进的影响之下,多元智能理论已经逐渐应用到了初中教学中,并在教学改革中发挥了不可替代的作用。多元智能理论的核心内容在于打破传统的师生相处模式,教师应该主动关心和爱护学生,善于发现学生的优点,并且提供有针对性的发展机会,进而实现学生的全面发展。为此,文章分析了多元智能理论在初中英语词汇教学中的具体实施策略,希望能为提高初中英语教学质量提供一些参考。     

学习英语高效途径探索

<正>多元智能理论认为,学生能同时发展多项智能,通过把英语学习和多元智能活动结合起来,创造一个丰富的语言环境,可以更好地发展语言智能,也有利于他们其他方面智能的增强。教师,要紧紧抓住和创新学生提高成绩的高效途径。随着英语学习方式方法日新月异的变化,教师要紧扣教材,提取元素,有机组合,创设案例,拓宽途径,在英语环境里高效地完成目标任务。1.创设场景(1)创设浓郁的课堂气氛,确定英语场景作为某