非语言交际中的文化差异分析

非语言交际是指人们在进行交流时,使用除语言、文字之外的交际手段,如肢体语言、面部表情、服饰装饰、行为举止等媒介,传达出和语言交际同等重要的信息。它是交际中的一种重要手段,可以代替语言行为,起着非常重要的交际作用。非语言交际中存在文化差异,了解这些差异,有助于我们进行交际。     

非语言交际中体态语的文化对比初探

在交际中,人们往往不自觉地使用非语言手段,但在不同文化中非语言交际存在很大差异。本文着重分析非语言交际的重要组成部分--体态语在跨文化交际中的差异,以提醒人们交际中应注意不同文化群体,以免产生误会。     

浅析中日文化差异及原因

中国和日本是一衣带水的邻邦,两国的交流十分频繁。两国的文化也存在很多相似的地方,尽管如此,在中日的跨文化交际中仍然存在很多需要注意的地方。本文将从中日的语言交际和非语言交际两方面对比中日的文化差异,语言交际包括称谓、寒暄和委婉表达等,非语言交际主要从体态语方面入手,最后对存在差异的原因进行分析。     

论交际语言学与人的交流作用

人是社会中的人,人的沟通以及交往与社会密切相关,并且对社会的发展有着重要的作用。为了专门研究人与人之间交流的语言,社会中成立一门专业的学科叫做交际语言学,其成立为人们掌握交际语言和方法提供了科学的方法。要想与人更好的进行交流和交往,掌握必要的语言交流原则和方法是至关重要的。本文就将针对交际语言学与人的交流作用进行简单的分析与思考。     

非言语交际的特点,功能及其重要性

非言语交际贯穿于交际过程中，其作用不可忽视。语言与非语言行为相互配合，构成了完整的交际体系，本文讨论了非言语交际的特点，功能和重要性，希望能够加深对非言语交际的了解，并促进交际的顺利进行。     

口语交际教学的点滴体会

口语交际是小学语文教学的重要内容,也是发展学生口头表达能力、语言思维能力的重要渠道。在语文教学中,口语交际有着重要的地位和作用,它既是训练学生语言思维的重要过程,也是习作引导的重要铺垫。有效的口语交际能激发学生对语言交流的兴趣,促进学生更好地学习语文。语文教师如何紧扣口语交际教材,有效搭建口语交际交流平台,有效促进学生进行口语交际?本文从创设情境,导入新课;示范引导,明确要求;分组讨论,练习说话;及时反馈,评价矫正;课外延伸,走向生活5个方面进行阐述。     

浅谈对外汉语教师如何在欧美国家传播中国文化

随着中国经济的快速发展和综合国力的提升,中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用,我们与世界各国有了更多的交流,世界各地也掀起了一股"汉语热",但也有人说我们的文化传播是一种文化侵略。中国文化与欧美文化存在着较大差异,在文化交流过程中,也存在着许多跨文化交际问题阻碍了中国文化的传播。我们要深刻了解这些跨文化交际的问题,找到有效途径促进中国文化与欧美文化的交流。     

跨文化交际中非言语交际行为差异的文化影响——以中美客体语中的物品表现为例

在人类的日常交际活动中,存在言语交际与非言语交际两种类型,二者是人类交际过程中不可分割的整体,构成了人类交际行为的整体。进行非言语交际行为研究有利于提高人们的交际能力,促进跨文化交际的进展。本文以中美客体语中的物品表现的差异比较为例,引出中美两国因非言语差异所产生的文化影响。     

非语言因素对跨文化商务活动的影响

21世纪是经济全球化的世纪,经济的发展和各国的交往频繁使得各国间的商务交流成了很重要的一个环节。跨文化商务沟通中,非语言因素起着举足轻重的作用,占整个交际过程的70%。本文从跨文化商务沟通和非语言交际的概念入手,通过具体案例,分析了身势语、商务礼仪、时间与空间安排等方面的非语言因素对跨文化商务活动的影响。     

初中英语教学中课堂导入策略

作为在国际社会的一个主要使用的语言,英语成为一个国际交流所不可替代的官方语言。随着中国经济的快速发展和中国政策的逐步开放,语言在我国与其他国家的交流中发挥了不可或缺的作用,因此,精通英语的人才在今天和将来都迫切需要。而外语教学的人们的思想已经改变,它是不再被视为简单的外语知识灌输。外语教学的趋势已经从纯粹的结构化能力转向交际能力—在现实世界中使用的语言能力。英语是国际事务中的沟通的重要工具,也被搬上了中学教学的中心舞台。