职业教育集团化办学国际化对比探析

随着我国职业教育的发展,职业教育集团化办学得以逐步形成,并对传统职业学校教育概念产生了极大冲击。通过阐述职业教育集团化办学,分析职业教育集团化办学国际化对比,对职业教育集团化办学发展的有效策略展开探讨,可以为如何促进职业教育集团化办学的有序健康发展研究提供一些思路。     

企业外贸业务实践对于教学的反思心得略谈

我国的职业教育发展日趋成熟,对于英语能力的培养越来越多的研究者在不断探讨当中。本文笔者拟结合亲身赴企业进行外贸业务学习的体会,对职业教育英语能力的培养做出思考,以期总结出更适用于我们职业教育英语能力培养的途径与方向。     

基于中新职业教育对比视角的提升学生学习参与度的思考

当前,我国高职教育在推进中国职业教育国际化的征程中更加注重内涵发展,教育评价更加重视学生参与质量。本文基于中新职业教育对比,借鉴新西兰职业教育在课程组织及方法等方面的经验,有针对性地提出进行"以学生为中心"的课程设计;建设更为丰富有效的课程学习资源;重视教学活动设计,提高对学生吸引力;采用成果导向评价模式并使用量规等评价工具;注重反馈,加强与学生的沟通及加大院校服务支持等提升高职学生学习参与度的路径。     

环渤海区域经济发展新趋势下,高职外语人才培养模式

随着经济全球化,人才的竞争日趋激烈,经济的快速发展对人才的需求也随之发生变化。高职教育当前存在的突出问题就是技能型人才的培养还不能很好地适应我国经济社会发展的需要,职业教育人才培养模式与市场需求相衔接是高职教育满足企业对人才需求、发展和创新职业教育的重要途径,而环渤海区域经济发展迅猛,国际化竞争加剧对高职外语(以英语为主)人才培养模式提出了新要求。     

RCEP背景下职业院校师资队伍国际化路径探析

职业院校国际化教育合作项目是中国职业教育和世界接轨的通道。《区域全面经济伙伴关系协定》的签署,确定了未来中国在经济、贸易、教育、科技、文化等方面的全球化发展方向,促进了职业教育国际化的改革趋势。国际教育资源的互惠共享为区域经济伙伴合作成员国提供具备全球化视野的技术人才支撑和教育师资的交流。职业教育国际化经历了一系列的改革,体现出当前职业院校教师队伍存在国际化定位不够精准、国际化教学能力有限以及国际化专业实践能力有待提高的问题。通过对师资队伍国际化要素与动因的分析,提出建立国际产教联盟,运用"培、访、赛"跨境交流模式以及推进国际访问、挂职项目提升职业院校教师的国际化教学能力。     

浅谈汽修工程教学

<正>随着我国教育事业的不断发展,以基础教育、高等教育、职业教育和成人教育为主体的社会主义教育体系逐渐形成。改革开放以来,伴随着社会主义经济的飞速发展,我国对于专业人才的需求呈不断上升的趋势,这给我国从事专业人才培养的职业教育带来了很好的发展机遇。职业教育是指对于学生实施的为以后专门从事某种职业而进行的有效教育,目的是使学生掌握专业技能,成为所从事行业的合格工人或者专业人才。     

高职院校应加强语文教育与人文精神建构

我国教育领域逐渐扩大化并逐步对外开放,首当其冲的是高等教育和职业教育,当下教育日益国际化、教育市场日趋全球化,而作为高等教育与职业教育整合而成的高职教育,无疑将面临着更加严峻的挑战。此外,在素质教育体系中,尤其要提高学生的人文素养,我们要进行教育人文化、强化学生的人文意识和建立全面的校园人文氛围是非常必要的。人文精神的构建实质上是对一个人的人生观、世界观、价值观的形成,在未来的教育改革、发展、进步中,如何去发展人文精神与人本精神。     

《职业教育》(评论版)2019年选题

<正>1.职教师资培养与教师队伍建设研究2.职业院校创新创业教育研究3.职业教育质量提升与评价体系研究4.职业院校学生学业评价研究5.职业教育扶贫与脱贫研究6.现代学徒制、企业新型学徒制研究7.职业教育现代化研究8.工匠精神培养与传承研究9.职业教育信息化建设研究10.职业教育内涵发展与职业院校建设研究11.职业教育国际化发展研究12.职业教育专业建设研究13.职业院校教学诊断与改进研究     

粤港澳大湾区高等职业教育国际化发展研究——基于韩国经验的分析

《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出要打造国际教育示范区,但广东高等教育国际化的程度与其经济地位并不相符,该情况在高等职业教育领域尤甚。留学生教育是衡量高等教育国际化的一个重要指标,韩国在推动教育服务出口和提升大学的国际化水平方面成效显著,其经验教训值得借鉴。针对粤港澳高等职业教育国际化发展存在的问题,通过历史回顾、文献分析和线上线下访谈等研究方法,对韩国与粤港澳在高等教育国际化中所采用的战略和政策进行比较,以期为大湾区内计划输出职业教育的高职院校和政府部门提出适当策略和政策建议,吸引更多国际学生来广州留学学习。广东作为职教大省、强省,其职业教育优势明显,粤港澳在推进大湾区高等职业教育国际化方面互补性较强,加强粤港澳高等职业教育国际化发展,关键需从五个方面着力：一是深化改革开放,破除制度藩篱;二是制定发展规划,做好顶层设计;三是出台专门政策,加强标准建设;四是加强师资建设,加快中文普及;五是鼓励校企合作,完善支撑体系。     

中高职教育贯通人才培养模式探究

我国职业教育由中等职业教育与高等职业教育组成,作为我国教育改革发展中的新型职业教育,不仅使职业教育与普通教育联系在一起,也使中高等职业教育中的人才能够得到培养,介于职业教育与普通教育之间的人群是我国教育事业发展的重要衔接核心和关键。下文就我国中高等职业教育培养做出适当的分析,着眼目前中高等职业中存在的问题进行探讨。