化学专业教师职业技能训练模式研究

拥有突出的教师职业技能对于一名师范生来说,是进入教师职业的敲门砖,是教师专业化发展的根基。但在当前国考的背景下,在深化高等教育教学改革中,课题组发现化学专业目前教师职业技能类课程还不够完善。课题组通过结合温州大学化学专业师范生的教师职业技能学习现状,对化学专业教师职业技能学习内容进行总结和分类,形成基本框架,初步构建中学化学教师职业技能训练体系,目的在于提升师范生的教师素养。     

专业认证背景下的公费师范生教育教学能力培养探索与实践

<正>2017年10月《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》(以下简称《实施办法》)要求,在普通高等学校师范类专业中开展三级监测认证工作。2020年9月《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》(以下简称《免试认定改革方案》)出台。2021年4月《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》(以下简称《能力标准》)等五个文件,对标师范类专业认证标准的"毕业要求",分别规定了中学、小学、学前、中等职业、特殊教育五个专业的师范生教师职业能力应达到的基本要求。     

专业认证背景下数学师范生教学能力的培养与提升

为了满足专业认证制度对高校数学专业人才培养的需要,文中从数学与应用数学专业的实际出发,介绍了说课训练、教育教学技能培训、第二课堂与建模实验的建设等环节对于师范生教学技能的培养与提升的作用及实施途径。     

关于师范技能梯级训练模式的思考

对师范生教学技能的培养来说,师范技能训练,无疑是最为直接和有效的方法,其有利于师范生综合素质和实践教学能力的提升。师范技能梯级训练模式具有本身的特征、模式。师范技能梯级训练不仅在师范生的学习就业中处于至关重要的地位,决定着其以后教学实践能力的好坏,而且还关系到以后我国的教育发展方向。只有推进课程教学的改革和创新,建立起完善科学的师范技能梯级训练制度,才有利于培养出知识面广、基本功扎实、综合素质能力强、具有教学创新精神的优秀应用型师范生。     

课外经典阅读与教师技能训练的实践与思考——第二课堂教学的新途径

针对高职高专学生人文知识匮乏、素养欠缺等现象,在第二课堂教学中,通过实施"331"课外经典阅读与教师职业技能训练工程,以期丰富学生的人文底蕴、提高学生的知识素养、强化学生的教师职业技能。具体措施为,在三年的学业时间内,充分利用课余时间,精读三部书,撰写三篇学年读书报告,接受一系列综合性的教师职业技能训练。     

教师职业技能的问卷调查与分析

作为培养小学师资的师范学校,我校在长期坚持教师职业技能训练的基础上,对教师职业技能训练方案进行了大胆改革。在新的训练方案实施一年多后,我们从训练意义、指导实习、小学需求等方面设计了30个问题,对在校生进行了问卷调查,用以了解训练方案的实施情况,为今后的发展提供思路。本文就是针对这次调查情况进行的汇报与分析。     

新建本科院校师范生教育实践能力培养研究——以梧州学院数学专业为例

师范生教育实践能力是师范生职前教育的一项重要内容,也是教师职后能力发展的重要组成部分。目前新建本科院校师范生教育实践能力培养中存在着教育实习时间过短且过于集中,少数师范生教师职业技能薄弱,职业认同感不强,缺乏教育实践的自觉性等问题。梧州学院数学专业为此在优化人才培养方案和加强教育实践能力培养等方面进行了探索与实践,较好地提升了师范生教育实践能力。     

小学数学教学技能训练探究

小学数学教学技能是初等教育专业毕业生从事小学数学教学工作必备的职业技能,是教师职业技能的一个重要组成部分。为提高学生数学教学技能水平,我们对小学数学教学技能训练的内容、途径、考核方法做了进一步调整,初步建立了小学数学教学技能训练体系。     

职教师范生教学技能培养中的问题与对策探析

教学技能是师范生必备的专业技能,可以通过训练得到提升和加强,教学技能不是单一技能而是综合技能。当下,师范院校在职教师范生的教学技能训练上存在难以调动学生参与训练的积极性、教学技能训练内容单一、缺乏对训练成效的科学评价三个方面的问题。为更好地达到教学技能训练的目的,学校必须引导教师树立正确的教学技能训练观,丰富教学技能训练内容,提高评价教学技能训练质量。     

专业认证背景下化学师范生核心素养培养的课程研究

本文从师范生核心素养的培养以及师范类专业认证的角度进行思考,通过分析二者的联系,提出在专业认证背景下进行师范生核心素养的培养。培养过程以核心素养为主,结合专业认证进行评价。根据专家学者的意见,提出化学师范生所需具备的关键能力和品格;根据专业认证的毕业要求和化学师范生核心素养的内涵进行课程设置研究,将课程设置为培养综合素养的通识类课程和培养专业素养的专业类课程。期望通过该课程体系的设置培养学生核心素养,达到学校的专业认证二级目标。     

浅析符号学在泉州建筑中的运用

本文以符号学的角度 ,就如何从传统建筑中提取和吸收其建筑符号 ,进行现代地区主义建筑创作作一番探讨。     

织造遗韵楝亭歌--楝亭设计回眸

回顾总结了南京备受关注的文化建筑“江宁织造博物馆”中标志性建筑楝亭的创作思想,与整体建筑的关系以及单体结构与细部设计过程。通过楝亭的传统而独特的形式延续红楼梦大观园原型--江宁织造府的文化精神和遗产;通过创新的设计与体量、细部的推敲使其契合所在的场所与时代。     

三坊七巷保护性规划调查与建库关键技术探讨

本文着重阐述三坊七巷保护规划调查与建库中关键技术的应用,包括:调查内容设计、院落界线的确定、古民居房型的判断、古建筑构件质量界定的技术要点及数据采集、数据库的互访与关联、空间查询定位、空间数据分析、报表打印等关键技术的应用。     

试论孟子理想人格

对理想人格的追求与设计,是中国传统哲学长期探索的重要的人生课题之一。而儒家对人生哲学的探索,对中华民族的性格、民族精神的形成发挥着极其重要的作用。本文从孟子理想人格的要素、理想人格典范和理想人格修养三个方面探讨了儒家代表人物孟子的人生价值取向和理想人格境界。     

小型砌块房屋干缩变形裂缝的防治

分析了砌块砌体力学性能特点及砌块房屋裂缝的特点并且从房屋伸缩缝间距、砌块质量、施工管理等方面阐述了砌块房屋裂缝的防治。     

大学校园规划设计的新趋势

教育改革，对大学校园的规划设计提出了许多新要求，文章从功能，布局等诸多方面阐述和分析了大学校园规划设计的新趋势。     

The role of The Royal Academy of Engineering

The object of The Royal Academy of Engineering is the pursuit, encouragement and maintenance of excellence in the whole field of engineering to useful purpose in order to promote the advancement of the science, art and practice of engineering for the benefit of the public. The author discusses the Royal Charter, the educational influence of the Academy, overseas links, and its political influence     

建筑造型语言的同构

该文从心理学所剖析的联想到同构的角度出发,阐明了同构是设计师在进行形象恩维的过程中必不可少的环节,它能够帮助设计师创造出具有丰富内涵的造型视觉语言。同时,以较具代表意义的建筑师的作品为案例,分析同构在现代建筑造型语言中不可忽视的作用。     

广州雕塑公园规划设计

通过对广州雕塑公园的设计思想的阐述，分析探讨了以主体性雕塑为载体来展示城市发展进程的公园规划构思，强调运用现代化造园手法创造雕塑的意境美，空间美，在突出公园主题的前提下，营造不同的园林空间，追求雕塑与园林的相互依托与融合，同时在如何使主题公园在新的形势下适应游客的观赏水平方面做了有益的探索。