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1.
<正>汉堡之家位于上海世博园区浦西城市最佳实践区(UBPA),是德国唯一一座在世博会结束后可继续使用的永久性建筑,是一栋体现最高环保技术水平、融居住与工作功能于一身的示范性建筑,是中国境内第一栋获得认证的"被动房(Passivhaus)"(所谓被动,在这里可以理解为人体和建筑潜能的隐秘活动),为今后类似项目树立了标杆。 相似文献
2.
《Planning》2020,(39)
暗示是用含蓄、间接的方法对人的心理和行为产生影响,在无对抗的条件下,使其接受某种意见、观点或按一定的方式活动。在教学改革中,暗示法愈来愈为大家所重视。教师利用形象、生动、富有童趣的歌曲、音乐指导孩子的活动,固化了各音乐所指定的规范行为,这既培养了幼儿的音乐感受力,提高了乐感、节奏感,又融洽、平等了师生关系。由此可见,在歌唱活动中运用暗示法会取得事半功倍的效果,其实在平时的教学中,应根据不同的教学内容选择适合的暗示手段,有时应该把多种方法结合起来灵活运用。相信在以后的教学中,会继续寻找并发现总结出经验,让教师可以更好地驾驭音乐课堂。 相似文献
3.
《Planning》2019,(34)
信息技术在教育领域的融入,使幼儿园教育有了全新的教学路径,由此驱动实际教育朝着游戏化和更加有效的方向发展。在幼儿音乐活动过程中,也有必要发挥信息技术的优势,实现信息化课堂的打造,由此使音乐活动朝着高质量的方向发展。文章结合幼儿音乐活动案例,探讨信息技术在幼儿音乐活动中的价值,希望由此进入更加理想的音乐活动格局。 相似文献
4.
《Planning》2018,(6)
音乐音响具有非具象性和非语义性,音乐教学只有通过音乐实践活动才能得以实施。音乐课堂由此特性产生了体验式音乐教学。学生只有亲身参与这些实践活动,才能获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验,为提高音乐素养打下良好的基础。作为县级音乐教研员,作者通过长期对一线教师的常态音乐课的观察,发现在音乐课堂上仍存在教师是绝对的领导者,体验教学浮于形式,未能深入;缺乏体验的有效手段和方法,学生的学习效果欠佳等现象。文章针对这些在课堂中存在的体验教学问题,依托福建省第二届海峡两岸中小学音乐课现场观摩活动,从体验的深度、梯度、广度、密度、创新度谈谈对"多维度"体验教学的一些思考和感悟,与大家一起探讨交流。 相似文献
5.
《Planning》2019,(9)
小学音乐是一门实践性极强的课程,教学中培养的目标倾向于小学生音乐实践能力的培养,这种能力培养的主要途径便是来源于音乐实践,应该让小学生更多地直接接触小学音乐教材,在大量的音乐实践中得到锻炼与培养。小学音乐综合实践活动,其出发点是基于小学音乐教学内容与目标的培养,发挥新课程的教育教学理念,集合综合教学与学生自主实践活动的特点所进行的教学研究活动。小学生音乐素养的提高在很大程度上取决于综合实践活动的开展,努力开发和积极利用课外学习资源,开展好小学音乐综合实践活动,全面提高小学生音乐素养,为此抓好小学音乐综合实践活动的教学研究非常重要。 相似文献
6.
《中国建筑装饰装修》2019,(8)
<正>在与彭香设计师沟通的过程中,她正在候机厅准备飞往贵州兴义参加"设计黔行"的活动,为贵州设计发声。而活动结束当天,她还要继续飞往三亚为客户量房。这样连轴转的模式让人简直怀疑她是工作狂。与此同时,她又是个顾家、爱家的人。左手设计事业,右手全能的家庭女性。出则用设计为名片赢得信任与嘉许,入则以女性之姿温柔岁月家人。 相似文献
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8.
《Planning》2017,(28)
<正>随着基础教育课程的井然有序开展,教师的"权威"地位好像在慢慢被撼动,"以学生为本"的观念已经深入人心,传统的教学手段也显得不能够继续适应新时期的具体要求。那么,如何紧紧扣住"新课标"的教育理念,求得音乐老师角色的转变,有效发挥出学生的主体作用,达到"一起成长"的最终目标,就成了许多教师要思考和解决的问题。一、音乐教师应是课堂活动的参与者而不是"独裁者"在以前,音乐教师经常用课堂的 相似文献
9.
《Planning》2018,(29)
在素质教育背景下,小学音乐教师要注意帮助学生塑造良好品德,充分挖掘蕴含在音乐教材中的德育教育因素,为学生的全面发展打好基础。具体教学中,教师要教学生欣赏优秀的外国音乐;通过传授音乐知识,加强德育教育;通过音乐欣赏教学,激发爱国热情;巧用多媒体课件,净化学生心灵;开展音乐活动,培养团队精神,让学生在素质教育下全面发展。 相似文献
10.
《Planning》2014,(12)
在幼儿园课程整合理念与"多通道参与"音乐教学模式的实施背景下,文章提出音乐活动中可以使用"音乐变画"策略,以丰富幼儿艺术表现形式和解决音乐教学难点,并结合实例说明了该策略运用于幼儿园歌唱活动和韵律活动中的方式和成效。 相似文献