携手助学，助我成长

2004年10月，教育部-微软（中国）“携手助学”项目的计算机教室在我校建成并投入使用，至今已有一年的时间。在这一年中，“携手助学”项目犹如一缕春风吹进了金水四中人封闭已久的心田，吹遍了金水四中的每一个角落，学校从软件到硬件、从教师到学生都发生了很大的变化。“携手助学”项目正一步步地帮助我们成长起来。     

在创新中进步、成长——"信息技术创新应用主题活动"的实践与感想

2005年5月30日,我校作为教育部-微软(中国)"携手助学"项目首批建立计算机教室的50所项目学校之一,参加了该项目的首届"信息技术创新应用主题活动".经过一年的努力,我校的参赛作品--<乡土恋歌>专题学习网站获得了全国二等奖的好成绩,我也因此获得最佳表现奖.     

信息安全专业人才培养模式创新思路与实践教学改革

1 我校信息安全专业人才培养的现状和问题 我校是全国第一个开办信息安全本科专业的学校,该专业自2001年成立以来经历了近七年的建设,于2007年获批成为国家级特色专业建设点,2008年被授予“湖北省品牌专业”称号。目前我校信息安全专业已经成为我国信息安全科学研究和人才培养的重要基地。     

项目教学法在“C＋＋程序设计”课程教学中的实践

本文探讨了项目教学法在“C＋＋程序设计”课程中的应用,并且介绍了我校的具体实践及教学效果。     

我的欧洲之行——参加微软“第三届‘携手助学’全球创新教师大会”心得

2007年对我来说是幸运的一年，也是充实的一年。“幸运”是指因为我有机会参加教育部一微软（中国）“携手助学”项目活动，“充实”是指因为我接受了两次项目活动开展的培训，参与了基于主题的网页制作比赛，使我在专业技能等诸多方面得到了提高。但是，最难忘的还是我被教育部选派赴芬兰参加了第三届“携手助学”全球创新教师大会。     

以携手助学为契机 推进教师培训基地建设

教育部-微软（中国）“携手助学”信息技术专任教师培训项目的实施工作，从2006年11月开始在新疆自治区全面展开，为期一年。新疆师范大学网络教育学院受自治区教育厅委托将在此项目中承担全区各地县5000名中小学信息技术专任教师的基础培训和全区各地县100名信息技术骨干教师的中级培训工作。通过对该项目的实施，一方面会为我区培养一批信息技术骨干教师；另一方面，我校在培训管理、培训理念以及师资队伍方面将得到进一步的提升。     

IBM全面助力中国零售业创新

“IBM在零售行业已经有超过35年的经验．我们谈到的门店创新是从两三年前开始的．现在全球已经实施了40多个项目．全面铺开的话也有超过十几个项目。我们通过这些项目也学习了很多东西，可以把这些学习到的经验跟不同的企业交流，避免他们犯同样的错误。”IBM大中华区零售行业解决方案部总经理陈明华说。     

以“携手助学”为契机提高运用信息技术的水平

教育部-微软（中国）“携手助学”项目的实施，对于学校教学手段的多元化，提高教师运用现代教学手段的能力具有重要意义。因此，我校自启动到实施，自始至终都起到了培训、引导、监督的母机作用。总结起来，我们主要做了如下工作。     

浅析NIIT合作办学本地化

目前绝大多数院校软件专业培养出来的学生理论知识强，但是项目实战经验不足，用人单位不是很满意，本文基于我校和NIIT合作了五年的基础上，分析了其优势，同时分析了南通行业企业、用人单位的人才要求，总结了我校的一些经验。     

社区创新屋：现代学习模式的运用

社区创新屋，是一项由上海市科委科协牵头的实事工程，也是张江实验中学在2013年中标的“上海浦东新区教育内涵发展项目”。     

动态评价，给教师永远的自信

1998年至今，我校开展了“动态评价，给教师永远的自信”的实践与研究，它已成为促进教师、学生及学校发展的着力点。     

建立基于博客的学习共同体

2003年1月6日，我们搭建了教育博宫平台，为师生开辟自主网络空间。我校“校园博客”经历了“个人博客-班级博客-学生博客-家长博客”几个阶段的发展。     

山东移动：IT应急保障的创新功夫

中国移动山东公司（以下简称“山东移动”）历经多年的建设,针对电信业务支撑系统（BOSS）建立了相对完整的应急保障体系。2009年12月,山东移动的BOsS应急体系建设项目荣获中国移动集团“2009年度最佳应急保障高效奖”。2010年1月,中国计费网（泰力信息）公布“2009中国电信业运营支撑＆IT系统年度评选”结果,山东移动在BOSS应急体系建设中实施的云计算应用项目荣获“年度管理创新项目奖”。     

在语文教学中培养学生创新性人格初探

“构建培养学生创新性人格的学校文化的个案研究”是我校承担的无锡市“十五”立项课题。三年中，我们教研组立足于语文教学这片广阔的天地，创新与优化教学方式，通过熏陶浸染，在培养学生创新性人格方面取得了一定的实效。     

宝安区“社区信息直通车”带来了什么？

2008年12月31日，深圳市宝安区启动了“社区信息直通车”项目的建设工作，此项目是宝安区政府2008年“十件民生实事”之一。     

大学计算机基础课程教学改革

为了适应形势的发展以及充分利用网络资源的教学要求，我校将原来的“计算机文化基础”课程升级为“大学计算机基础”课程，在教学内容、教学方式及学时安排上都进行了较大幅度的调整，将网络教学与课堂教学相结合，充分体现了分级教学的思想。本文介绍了我校的这些改革措施。     

把握课改理念构建高效教学体系

几年来，我校秉承“立足小学六年，为学生一生发展奠基”的办学思想，把握新课改理念，树立质量意识，注重精细化管理，构建高效教学体系，有效地促进了教育教学质量的提高。     

借携手助学东风 全面推进教育技术培训

2006年11月，教育部一微软（中国）“携手助学”项目师资培训正式在河南省启动。 12月，我作为领队和另外四名教师一同参加了在华中师范大学举办的“携手助学”项目师资培训第三批省份中级研修班，对“携手助学”项目有了深层次的认识。     

构建“一体两翼”研究性学习模式整体优化青少年创新能力

设置研究性学习课程，是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点。近年来，我校明确提出了“构建‘一体两翼’研究性学习模式，整体优化青少年创新能力”的教改思路。“一体两翼”的和谐律动，使我校教学效率全面提高，整体教学效果日益显著，学生创新能力得到整体优化。     

教育部-微软（中国）“携手助学”项目：信息技术创新应用主题活动展示（一）

2003年11月20日，教育部和微软（中国）有限公司在北京签署了“中国基础教育信息化合作框架”协议，正式启动教育部和微软（中国）“携手助学”项目。作为项目的重要组成部分，微软（中国）将于5年内在中国（重点在农村和边远地区）建立100间计算机教室，以支持中国基础教育和师范教育的发展。截至2004年11月，首批50间计算机教室已经在西藏、云南、四川、贵州、湖北、甘肃等十几个省、自治区和直辖市的农村地区相继建成并投入使用。