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我国正在实现由制造业大国到制造业强国的历史转变,这就要求职业教育必须以培养专业技术能力优秀的高素质人才为根本目标.随着机械行业的快速发展,机械专业教学活动受到格外的关注和重视,职业院校《机械基础》教学工作也应积极探索方式方法以提升学生专业技术能力,力图将学生培养成技术能力优秀的、适应现代化社会发展需要的专业人才.基于此... 相似文献
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作为中职数控专业的基础理论机械基础,这一课程需要教师着重处理,本着与实践相联系的原则,拓展学生视野,积极开展多样性的学习活动,形成交互式的沟通氛围,教师应当基于学生现阶段实际情况,结合目前课堂教学存在的问题设置相应的解决方案,并使用多种教学方法,灵活运用多样性的教学模式,提升学生的主体地位,从而达到教学相长的目标. 相似文献
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在分析传统理论教学模式存在问题的基础上，提出了一体化教学模式的涵义及教学流程，探讨了在《机械基础》课程教学中通过优化教学内容进行模块化教学，建立专门化教室的一体化教学模式。 相似文献
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机械基础类课程教学模式探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
从教学角度出发,针对机械基础课程在多媒体教学、双语教学、实践教学和学生创新能力培养方面进行了探讨.在教学过程中,应合理使用多媒体,开展多种形式实践教学,注重学生创新能力培养,逐步开展和完善双语教学. 相似文献
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随着教育改革的不断推进，职业教育的改革也引起了大家的广泛关注。以中职《机械基础》网络课程的为研究对象，针对该门课程的设计进行了阐述与分析。希望的研究能够为中职教学改革提供指导和借鉴。 相似文献
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微课是“信息技术+教育”的新兴产物,它的出现开辟了动画教学、线上教学、移动教学的新时期,展现了自身强大的生命力。《机械基础》课程作为中职学校机械类专业学生必修的专业基础课,对学生的专业能力发展有着重要影响。把握该学科“理实一体化”特点,有效利用微课教学,能够突破传统教学的局限,为《机械基础》课程注入新鲜活力。文章也将结合教学实践,深入探析微课在中职《机械基础》教学课堂的有效应用,以从课前、课中、课后,探析其具体应用策略。 相似文献
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目前，在中国职业教育事业不断发展和完善的过程中，对机械人才的教育和培养也有了更高的要求。中职机械教育以其良好的就业导向，培养了很多能够满足社会需求的专业型人才，但是同时，中职机械教育也暴露出了很多的缺陷。本文简要分析了中职机械教学中存在的问题，针对这些问题，深入研究了在中职机械教学中运用创造性教学方法的具体的方式，从而实现教学质量提升的目标。 相似文献
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《机械基础》是技校机械类的专业的一门重要技术技术基础课。为提高课堂教学效果,适应社会的发展迫切需要改革传统教学模式,采用实践教学与理论教学1:1相结合的教学模式,将讲授法与直观动力手操作下有机结合梳理依人为本,为学生服务的教育观念达到最优化的教学效果。 相似文献
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机械基础课程实践性很强,教师在教学时应该注重理论与实践并重,不能只告诉学生原理,不让学生自己动手实践,这不利于学生的学习。本文针对目前高职机械基础课程在教学方面内容偏少,理论知识多过实践培训,设备陈旧等问题,提出一些改进方法,希望高校加强学生在机械基础的学习力度,强调学生的动手实践能力。 相似文献
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在分析当前军校教学改革和人才培养现状的基础上,阐述机械基础课程混合式教学模式改革的研究内容和创新点,并进行混合式教学模式设计和实践探索.实践证明,机械基础课程混合式教学模式改革能有效提升教员的教学业务水平,提高学员的学习积极性和能力素质,完善与丰富课程内容体系和资源,显著提升课程教学效果. 相似文献
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目前,由于经济的不断发展,工业对机械的应用比较广泛,因此机械技术也是一个热门的学习科目。对于机械基础课程的教学,我们也必须和发展相适应,从学习方法上入手,使学生通过学习,要熟悉和掌握机械基础基本内容的学习。作者通过结合自身,研究出机械基础的课程的一套学习方法,将机械基础的学习达到最好的学习效果。 相似文献
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机械基础是一门实用性极强的技术课程,随着现代社会的发展,高职院校对机械基础课程的要求越来越严,既要完成教学任务又要为社会培养技术性、创新型人才。在高职院校当中为了加强学生自主学习能力和创新能力,高职院校通过对教材的改革、师资队伍的改革、教学方法的改革的新方法来培养学生的整体素质和能力。 相似文献
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《机械基础》是中职院校机械类专业的基础课程,对于学生的形象思维、创新思维和实践能力有很高的要求。但这门课程的知识量大、涉及的范围较广,并且与生产实际有密切的联系,学生在学习过程中普遍感觉十分吃力。因此,如何在教学过程中让学生快乐学习,促进学生综合素质的提高是当前研究的重点。本文对《机械基础》课程快乐教学进行了研究和探讨。 相似文献
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随着信息技术的普及与发展,促进了我国各行各业的发展。信息技术具有其资源广、使用方便、传输快捷等的特点,有效的在机械基础课程教学中发挥了重要的作用,教师可以利用信息技术简化教学难度,拓展教学内容,升华教学质量,从而有效推动本课程教学改革的进程。本文通过分析机械基础课程教学的现状,并探讨信息技术在中职机械课程中的应用策略,以提升课程改革的成效。 相似文献
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根据高职教育培养目标,对《汽车机械基础》教学内容进行优化整合,对项目教学法在汽车机械基础中的应用进行了初步研究与实践。 相似文献
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介绍了机械阻抗法，阐明了该方法解决往复泵基础的上下振动位移方程的基本过程：将往复泵分成若干基本元件，绘制出机械阻抗图，根据基本元件的机械阻抗，利用机械阻抗法，求解往复泵基础的上下振动的位移方程。并为解决往复泵基础的上下振动问题提供了理论依据。 相似文献
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通过比较分析多个版本教材中的内容组织结构,教师更易于把握教学重难点,也便于学生厘清课程知识的逻辑,为教学设计过程中的教学内容组织提供科学的依据,增强教学实施过程中知识的逻辑性。本研究选取了“十三五”职业教育国家规划教材书目中多个版本的中职《机械基础（多学时）》教材作为研究对象,运用ISM法（解释结构模型法）筛选出教材中的知识要素并进行编码,梳理各本教材中知识要素之间的逻辑关系,在经过与中职《机械基础》任课教师研讨与课程专家评议后,最终确定了知识要素之间的逻辑关系,构建了知识要素间的邻接矩阵,借助SPSS统计分析软件将邻接矩阵转换为可达矩阵,对可达矩阵进行层级划分,得到了课程内容知识要素层级分布表,并最终转化成可视化知识层级有向图。通过对比分析三本教材的知识层级有向图在知识要素对比、起点要素与节点要素对比、要素逻辑关系组织三个维度展开分析与讨论,并结合三版《机械基础》教材的特点指出了其中的优势与不足。在此基础上,为教师在教育教学中使用教材提出了三点建议。 相似文献
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从灵活采用多种教学模式;根据学生实际情况因材施教,合理处理教材教学内容;将传统教学与多媒体教学有机地结合起来,优化课堂教学;充分调动学生的非智力因素,激发学生的学习热忱和兴趣;加强实践性教学,培养学生的分析能力、综合能力以及创新能力等方面对提高<机械基础>的教学质量提出了自己见解. 相似文献