暑期社会实践“留守儿童”研究

走出象牙塔,正视社会转型,关注社会敏感课题,指导教学相长,这是高校开展课堂教育的延伸和升华。本文将大学生暑期社会实践活动与留守儿童研究相结合,为有效开展学生工作,提高大学生综合素质带来些许思考和建议。     

三全育人背景下“第二课堂成绩单”制度探析——以安徽电子信息职业技术学院为例

2017年12月,教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,启动了"三全育人"综合改革试点,将高校思想政治工作融入人才培养各环节。"第二课堂成绩单"制度是高校共青团组织在开发大学生人力资源、提升大学生综合素质、服务国家经济发展大局中的一项重要举措。安徽电子信息职业技术学院高度重视并努力探索三全育人背景下的第二课堂育人模式,是加强和改进大学生思想政治教育实效,实现全员、全过程、全方位育人的有效举措。     

理工科专业大学生暑期社会实践现状与对策

对理工科专业大学生暑期社会实践进行剖析,对暑期社会实践特色重点项目进行案例分析。在此基础上,指出地方普通本科高校理工类专业大学生暑期社会实践存在的问题,主要包括宣传动员力度需要进一步提高,组织执行、监督管理上需要不断加强,后期总结不够,成果提升不明显。最后,提出提升地方普通本科高校理工类专业大学生暑期社会实践的对策与建议:加强顶层设计,广泛宣传;统筹管理,有序推进;创新活动内容与形式;拓宽经费渠道,提高经费使用效益;强化成果显示度。     

高职院校共青团"第二课堂成绩单"体系构建的背景与策略研究 ——以H职业技术学院为例

《高校共青团改革实施方案》明确要求"借鉴'第一课堂'的实施经验,推行高校共青团'第二课堂成绩单'制度",以顺应共青团工作改革,适应新形势下高职人才培养模式,满足学生全方位的发展需求.在此背景下,文章以H职业技术学院为例,从明确"第二课堂"考核目标、推行学分制改革、探索"第二课堂"活动课程化和推进信息化管理水平等几个方面,提出了构建高职院校共青团"第二课堂成绩单"考核体系的策略.     

地方专科院校在第二课堂制度建设中的探索与突破 ——以陇南师范高等专科学校为例

探索实施"第二课堂成绩单"制度是高校共青团学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,学习贯彻党中央群团工作会议和全国高校思想政治工作会议精神,充分发挥高校共青团生力军、突击队作用,实现共青团育人职能和服务青年学生成长成才的重要举措。自"第二课堂成绩单"制度实施以来,通过不断的尝试,陇南师专探索出一条适合自身实际的模型。阐述了学校在"第二课堂成绩单"制度建设中的探索及实现的突破,并对工作中形成的经验进行总结,以希望为其他高校"第二课堂成绩单"制度的实施提供借鉴。     

浅议高校共青团活动的设计

共青团组织是高校开展德育工作的重要载体之一,而共青团开展的各项活动是引领青年的最直接、最重要的抓手。文章讨论了新形势下高校团组织如何更有创造性的设计活动,如何在活动中增强大学生的主人翁意识及社会责任感。     

高校共青团“第二课堂成绩单”制度的实践探索——以中原工学院为例

为推进团学组织深化改革,共青团中央提出在高校中逐步推行共青团"第二课堂成绩单"制度。许多高校都进行了积极探索,形成了多种不同的模式,但存在着活动分类标准不统一、"二课"管理系统和管理制度复杂、同一活动的不同参与角色难以全覆盖等问题。中原工学院通过实践探索,形成了比较科学可行的实施模式:按活动的类别、级别和参与方式三个要素对活动进行分类;将学分给定方式与活动的级别挂钩;搭建便捷化的"二课"活动网络工作平台。该模式对其他高校"第二课堂成绩单"制度建设具有一定借鉴意义。     

新时期高校共青团工作发展刍议

新世纪以来,经过近十年的探索和实践,高校共青团组织开展了大量工作,积累了许多新经验,获得了长足进步。通过回顾这一时期高校共青团开展的主要工作,总结高校共青团面对机遇、迎接挑战的基本工作经验,对于把握高校共青团工作的新机遇,迎接工作新挑战、开创工作新局面具有重要意义。     

论大学生志愿者行动的社会价值

大学生志愿者行动是高校应对社会和时代的发展而开展起来的,具有丰富的社会价值,它对于促进大学生的全面发展、推动大学生思想政治教育的创新、拓展高校共青团工作、丰富校园文化、推进社会文明、构建社会主义和谐社会有着重要的作用.在志愿者实践中,我们要充分发挥大学生志愿者行动的社会价值,为社会的发展做出更大的贡献.     

论大学生志愿者行动的社会价值

大学生志愿者行动是高校应对社会和时代的发展而开展起来的，具有丰富的社会价值，它对于促进大学生的全面发展、推动大学生思想政治教育的创新、拓展高校共青团工作、丰富校园文化、推进社会文明、构建社会主义和谐社会有着重要的作用。在志愿者实践中，我们要充分发挥大学生志愿者行动的社会价值，为社会的发展做出更大的贡献。     

高职院校团日活动课程体系构建研究——基于第二课堂成绩单视角

团日活动是共青团工作的主要阵地,是实现共青团思想引领、服务青年成长成才的重要载体,对提高团员青年的综合素质有着重要的作用。因此,共青团要以团日活动为抓手,将其作为高职院校第二课堂的重要内容,在第二课堂成绩单制度的指引下,与专业相渗透、与校园文化相融合、与社会实践相补充,构建团日活动课程体系,明确团日活动课程的课程目标、课程内容、课程评价,提高团日活动的实效性,使其真正成为提高团员青年综合素质的有效途径。     

关于大学生文化、科技、卫生"三下乡"社会实践活动的思考

组织大学生开展文化、科技、卫生“三下乡”活动是近两年中宣部、教育部、团中央结合目前形势所确立的大学生暑期社会实践活动的一种新的主要形式。当前我国的改革进程已到了攻坚阶段,知识经济已见端倪,即将来临的新世纪对当代大学生的综合素质提出更高的要求,同时大学生文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动也面临着新的任务和要求。     

略论高校共青团工作精细化管理

精细化管理引入高校团委工作,必然会推动新时期共青团工作新发展。分析了高校共青团工作精细化管理的时代诉求,从共青团工作规律、当代青年学生特点及共青团实践新需求三个层面论证高校共青团工作精细化管理的可能性,并从高校共青团工作制度规范化、岗位定位化、工作流程化、考核标准化、管理信息化"五化"上提出了构建高校共青团工作精细化管理模式。     

以党建带团建,提升团组织在大学生思想政治教育中的内涵建设

党建带团建,党组织为共青团工作提供强有力的领导和支持;团建促党建,共青团组织是党组织的得力助手和后备军,紧紧围绕党的中心工作开展大学生思想政治教育,为党组织源源不断的输送新鲜血液。依托党建带团建,提升共青团工作的内涵建设,是高校共青团工作发展的方向和活力所在。     

基于积极心理学的高校共青团第二课堂教育实证研究

选取某高校两个同年级同专业班级,分别作为实验组和对照组进行研究.对实验组进行4次有积极心理学渗透的"共青团第二课堂指导课"课程干预.实验数据显示,实验组在对共青团第二课堂的认识、参与动机及获得感方面有显著改善,有3项积极心理指标后测均值显著性大于前测均值.     

浅议高校共青团服务体系的构建

本文从思想教育、科技活动、实践活动和文化活动四个方面来阐述调查共青团服务体系的构建,并以此依托,做好新时期高校共青团工作,为大学生成才服务。     

高校党委宣传部勤工助学队伍建设

高校党委宣传部门开展学生勤工助学活动，有利于培养学生宣传工作队伍，增强高校宣传思想工作的整体实力；同时也有利于学生在宣传工作实践中，更好地理解党的思想路线和方针政策，从而在一定程度上提高高校宣传思想工作的针对性和有效性。党委宣传部门开展学生勤工助学活动，必须明确指导思想和工作原则，处理好高校宣传思想工作、大学生勤工助学与其他工作的关系，积极发挥宣传思想工作的育人功能，在不断提高学生实践能力的同时，努力为树立良好的校风起到第二课堂的作用。     

用实践观分析我国大学生社会实践活动存在的问题

随着高等教育改革的不断深入和经济、社会的快速发展,现行大学生社会实践活动已不能适应新时期工作要求。本文从马克思主义实践观的主要观点出发,从地方政府、高校、大学生和社会层面进行分析,希望引起更多的人对改进大学生社会实践工作的重视,推动大学生社会实践活动的有效开展。     

高校共青团工作中学生思想政治教育新探

在市场经济不断发展和改革开放逐步深入的新形势下,高校大学生思想政治教育工作面临了许多新问题。进一步加强和改进大学生思想政治教育成为高校共青团工作的重点,要积极探索高校共青团工作大学中大学生思想政治教育的有效途径。     

抓好第二课堂建设 促进创新型人才培养

学生创新能力的培养仅靠第一课堂难以实现,开展第二课堂活动是提高大学生素质,特别是创新能力的一个有效途径。本文就笔者自己工作的学院围绕第二课堂在培养大学生创新能力方面的实践,为创新人才培养提供积极的探索和有益的尝试。