基于超星学习通平台的大学英语六级“金课”设计研究

随着多媒体网络技术的迅猛发展,线上线下混合式教学逐渐成为我国高校信息化教学改革的目标和方向。基于广东省某警察院校大学英语六级课程的现状,以超星学习通平台为依托,探索该课程课前导学、课中探究式学习和课后拓展练习3个环节的“金课”实践流程及多元化评价体系,有利于鼓励学生开展互助合作和探究式学习,为我国大学英语信息化教学改革和协同融合发展提供重要参考。     

基于超星学习通平台的移动教学模式研究

移动教学模式以学生为中心,以移动教学资源为支撑,能够满足学生自主学习、个性化学习和利用碎片化时间随时随地学习的需求。以超星学习通平台作为移动学习平台为例,从移动教学资源建设、移动教学实施及教学效果评价等方面探讨移动教学模式的构建,结果表明,移动教学模式作为传统教学模式的革新和有效补充,能够提高教学效果,进一步促进信息化教学改革。     

基于超星学习通混合教学模式的应用研究

一般应用型本科高校采用传统教学模式进行材料类专业课程教学时面临诸多问题,教学质量的难以提升。本文基于超星学习通平台,利用其强大的交互功能,构建了一种基于“传递-接受”教学模式、“问答”型教学模式,“自学”型教学模式、“合作”型和“研究”型教学的混合教学模式,并进行了两年的实践应用研究。试验教学效果表明,与采用单一传统的“传递-接受”教学模式相比,基于超星学习通的混合教学模式,在提升学生的学习兴趣和提高教学质量方面起到了有益作用,对应用型本科高校理论课程教学模式的改革具有借鉴作用。     

“新冠”疫情期间基于超星学习通的《染料化学》在线课程的探索与实践

《染料化学》是面向应用化学专业本科生开设的一门专业核心课程,掌握染料分类、结构、制备方法、上染机理及应用性能等知识是这门课程的重点。在抗击新冠肺炎疫情期间,我们教学团队依托网络资源,以超星学习通平台为载体,同时辅助QQ 学习群和企业微信群方便师生交流,良好有序地开展了《染料化学》课程的在线教学。根据学习通平台的数据统计结果和师生互动交流情况,对学生的学习情况进行实时跟踪和分析,较好地完成教学任务。     

基于“超星学习通平台”背景下的高职机械类专业顶岗实习和毕业设计环节的管理与实践

通过分析高职学生的特点,以及高职学生顶岗实习过程中存在的问题,运用移动教学的理念,将高职机械类专业顶岗实习和毕业设计环节中的课程思政内容、日常管理与“超星学习通平台”有机结合,使学生更加积极主动的参与到此环节中来,从而使学生的学习更加高效,也更有利于指导教师的管理。     

“互联网+”时代高等学校超星学习系统、慕课、微课一体化教学模式新探索

"互联网+"是信息化发展的高度发展阶段,高等学校超星学习系统、慕课、微课一体化教学模式的构建,是传统中国式教育的突破和创新。一体化教育模式力求打破传统课堂的局限,搭建师生随时随地的教学平台,从而实现教师、学生、教学资源的最大融合。从而不断的自我完善并推动我国教育革新事业的健康、快速发展。     

对高职院校学业考核评价方式改革的思考

长期以来,我国大多数高职院校学业考核的激励导向功能没有得到有效的体现,直接影响到高职教育培养目标的实现。应该从更新考核评价观念、革新考核内容和方式、建立体现职业教育特色的评价考核标准入手加以改革。     

考查课的教学方法与考核方式的探究

考查课在大学的教学中存在着很多弊病,使大学生不能充分认识到考查课在大学教育中的重要性,本文提出了考查课在教学中存在的问题,针对问题进行教学方法的改革及建立相应的考核机制,来提高教学质量,使考查课在人才培养中发挥应有的作用。     

基于移动互联网平台的《概率论与数理统计》课程教学的研究与实践

充分利用移动互联网平台的快速、便利这个方便条件,进一步转变教学观念,提升教学能力;完善考核机制,引导学生积极参与教学中来,达到充分调动学生学习积极性和主观能动性的目的,培养学生的创新精神和创新能力.     

提高公选课教学质量的思考

高校公共任选课在实践中存在教学质量不高的现象,其原因与教学管理人员、教师、学生三个层面对公选课的轻视与误解有关。解决思路如下：一是纠正对公选课的认识误区：二是完善公选课教学管理制度;三是建立激励机制,鼓励教师开好课;四是建立学生选课指导制度。     

高职院校公共选修课问题与对策研究

高职院校公共选修课存在着课程结构不合理,教师对公选课缺乏积极性,学生选课有盲目性,质量监督体系不完善等问题。应从公选课课程体系优化、课程资源共建共享、师资队伍建设、教学质量监控与管理、选课指导等环节提出相关对策。     

浅谈高职篮球选修课几种教学方法

根据高职篮球选修课的教学目标,分析高职篮球选修课的现状,针对具体情况,选用分层教学法、游戏教学法、比赛法、念动训练法等教学方法,增强学生的学习兴趣、搞活课堂气氛,实现高职篮球选修课的教学目标。     

高职院校专业课教学方法与考核方式探索

高职院校专业课教学是为培养学生职业技能,促进其完成社会化历程的重要途径。针对当前专业课教学中存在的问题,提出从加强师资队伍建设、改进教学方法、创新考核方式等方面进行教学改革。并结合教学实例,在课程分析的基础上,以突出课程特点、完善考核方式为重点,采用多种教学方法,创新课程考核模式,取得了良好的教学效果,并实现了教学相长。     

网络学习空间课程在线临场感对学习实效的影响研究

构建网络学习空间在线临场感模型并在《数据库技术及应用》网课中加以应用。对网课中产生的问卷数据和学习行为数据采集与处理。以数据分析形式揭示在线临场感体验与学习实效间的关系、在线临场感各维度的具体行为如何影响在线学习实效、哪些其他因素对在线临场感体验和学习实效还有影响等。综合数据分析结果为提升网络学习空间课程学习实效提供启示。     

从教与学视角探析高职专业课程双语教学

专业课程双语教学是高等教育的重点项目。高职教育作为高等教育的重要组成部分,由于其自身的特点在实施双语教学过程中还存在诸多棘手的问题。本文从教师和学生两个层面出发,在深入分析目前高职院校专业课程双语教学中教与学两方面存在的问题后对高职专业课程双语教学改革提出了一些可行的建议。     

高职教育中专业课程教学改革的探索

随着我国国民经济持续、健康、快速的发展,面向企业生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才更加紧缺,当前的高职教育与社会的人才需求又存在偏差。使专业课程教学改革势在必行,包括对专业课程体系和内容进行改革,对教学方法、教学手段和课程评价进行改革,加强师资队伍建设,提高专业教师的实践能力,促进实训条件的补充和建设。