压铸模课程设计实践教学探讨

介绍重庆科技学院压铸模课程设计实践教学.分析了该课程设计过程中存在的诸多问题,结合实践教学体会,并借鉴其他课程的教学经验,总结了一些指导方法,提出了实践教学的改革思路.     

《机械设计基础》课程设计的改革与实践

《机械设计基础》课程设计是培养学生理论联系实际的设计思想,训练综合运用机械设计和有关先修课程和理论,巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识。通过对课程设计的改革与实践,提高了学生的工程设计能力和创新实践能力。     

传感器及其应用课程设计改革与实践

针对检测技术及仪器专业特点以及该专业在传感器及其应用课程设计中存在的问题,阐述了如何对检测技术及仪器专业的学生进行传感器及其应用课程设计内容、方法、考核方式进行改革。     

传感器及其应用课程设计改革与实践

针对检测技术及仪器专业特点以及该专业在传感器及其应用课程设计中存在的问题,阐述了如何对检测技术及仪器专业的学生进行传感器及其应用课程设计内容、方法、考核方式进行改革.     

高校课程设计改革探索

课程设计是教学过程中的一个重要环节,通过课程设计环节,使学生能够将课本上的理论知识和实际应用较好的结合起来,运用所学的理论知识解决工程中所遇到的实际问题。本文以计算机操作系统课程设计改革为例,从课程设计改革的意义、课程设计教学中存在的问题、课程设计教学改进的思路和方法等方面提出个人看法,为提高和改革课程设计提供参考。     

“商务英语”课程设计方案探讨

从"商务英语"的课程定位、课程性质与目标、课程内容体系构建、课程总体设计框架、教学实施方案系统设计、具体教学实施方案等方面进行本课程设计方案的探讨,希望为课程建设的团队提供借鉴和参考。     

加强英语专业操作性商务实践环节探析

分析了当今英语专业所面临的问题与挑战,指出该专业摆脱困境的途径在于设置与国际经贸、国际经济合作相关的操作性实践环节。探讨了操作性实践环节的体系构建,并指出了在课程教学中应注意的问题。     

高职课程设计成绩评定初探

课程设计是实践性教学环节之一,是对所学课程的综合应用,它不仅巩固了课堂的教学内容,而且提高了学生的实际应用能力.从成绩评定的角度,探讨了提高课程设计质量的一些方法,并将这些方法在实践中加以应用,取得了较好的教学效果.     

基于加强教学环节的“机械设计课程设计”教学改革与实践

针对目前高校"机械设计课程设计"指导工作的实际情况和学生特点,加强"机械设计课程设计"教学环节的设计,通过课程设计教学相关准备、教学过程控制及理论教学作为实践教学铺垫等方面的探索实践,提高了学生从事课程设计工作的积极性,保证了课程设计质量。     

机械类学生基础课程设计教学改革探讨

机械原理课程设计和机械设计课程设计是机械教学中的重要教学环节,是机械类学生首次接触的基础课程设计.根据课程设计的现状,从提高学生创新意识和实践能力出发,对把"机械原理"和"机械设计"两课程设计综合起来的设想进行探讨.     

英语专业听力教学中进行Seminar的实践

Seminar是一种研究性学习模式,也是以学生为中心的教学模式。就此探讨Seminar课程模式在英语专业听力教学中与传统听力教学的区别,并就其设计理论、实施和评价提供了案例分析。     

英语专业口语教学改革与实践探讨

中国英语专业教学面临的挑战之一就是培养学生的口语交际能力。英语专业口语教学的改革和实践应以语言学理论为指导．面对不同的学习对象和学习环境，应采取不同的教学方法和途径，以提高我国英语专业学生英语口语交际能力。     

英语专业口语教学改革与实践探讨

中国英语专业教学面临的挑战之一就是培养学生的口语交际能力.英语专业口语教学的改革和实践应以语言学理论为指导,面对不同的学习对象和学习环境,应采取不同的教学方法和途径,以提高我国英语专业学生英语口语交际能力.     

任务型教学法与商务英语阅读课程教学设计

当前的商务英语阅读教学存在很多问题,传统教学方法仍占主导地位。从任务教学法的构成要素、设计原则等方面探讨了该理论在商务英语阅读教学中的运用。     

英语专业汉语教学研究

分析了造成英语专业学生重英语、轻汉语现象的原因，提出了英语专业汉语教学改革的措施：加强学生对汉语学习重要性的认识，激发学生兴趣和积极性；改革汉语教学内容；改革教学方法。     

英语专业教学的反思与建议

我国改革开放已经三十年,新一轮外语教学改革的呼声也有十余年,可如今我国英语专业教学仍然存在着教学内容陈旧、教学模式僵化等问题。作者通过分析,提出了自己的思考和建议。     

基于工程案例的机械工程类专业课程课堂教学的研究与实践

分析了现阶段课堂教学现状及特点,再与工程案例教学进行比较,剖析了课堂教学所面临的问题,提出了相应的改进措施。结合实际课程内容的模块划分及对应技能的培养,进行了相应的课堂规划,形成了课堂案例教学模式,为课堂案例教学的实践提供了依据。     

基于“依托式”的本科英语专业阅读教学课程改革探析

随着复合型专业的兴起和脱离,英语专业再次面临＂纯语言专业＂的压力。文章以依托式语言教学模式（CBI）为导向,立足于专业学生的心理特征和认知水平,探讨学科内涵视角下的英语专业阅读教学课程改革,即通过调整英语专业阅读课程大纲,在保持语言技能训练强度的基础上融入专业学科教育与人文通识教育,从而提升英语专业学生的综合能力。     

大学公共英语分层教学探讨

分层教学是重视学生个体差异,因材施教的一种教学模式,旨在提高大学公共英语教学效率和满足不同层次学生的需要。本文从我国大学公共英语教学现状入手,从语言学,教育心理学等角度分析了分层培养学生的必要性。并探究了如何构建有效合理的大学英语分层教学模式。     

应用型本科计算机基础教学改革实践

针对应用型本科人才培养需求,提出了以计算思维能力培养为核心的大学计算机基础教学改革方案。通过院系分层教学、重视研究型教学、深入课程融合、加强实践操作等,构建了一种新的教学体系。通过统计分析学生考试成绩,说明该教改方案对提升学生的计算机运用能力有明显效果,能为人才培养提供有力保障。