国网陕西培训中心:构建以任务为导向的内训师培养模式

正以任务为导向的企业内训师培训的核心就是:以"课程建设"作为培训过程的任务,在企业内训师(兼职培训师)培训过程中,以完成一门完整的课程设计、资源开发、教学演练为载体,对自身已掌握的专业知识、专业技能、工作经验进行总结整理,最终能够独立进行课程建设、教学组织、教学评估,成为同时具备理论教学和实践教学能力的"双师型"企业内训师。     

基于知识管理的电能计量培训课程开发研究

针对计量专业培训现状当中存在的业务与知识管理脱节等一系列问题,以知识管理为理论指导,以传统教学设计ADDIE模型为指引思路,提出"三位一体"的培训课程开发体系。该体系从成果层面分为内训师、培训课程、电子课件三类资源,从执行阶段层面则分为课程开发阶段和课程上线阶段。     

打造基于“人课匹配”的内训师队伍

正在电力企业,技术知识技能的传授主要依靠内部员工"传帮带",这就需要具备丰富经验的内训师根据员工面临的实际问题,实施开展具体培训项目及课程,促进有效学习。为推动培训资源多线程发展,强化课程与师资联动对员工能力提升的重要作用,南网超高压输电公司提出"人课匹配"概念,突出内训师培养、课程开发、项目实施"三联动、三同步",聚焦课程建设与     

创新进阶式集训培养路径锻造高水平内训师队伍

<正>本文介绍了“学练评”进阶式内训师集训培养路径,从找准培训需求到分步推进培训落地,全面系统地提升了内训师的教学技能与综合素质,实现内训师队伍建设的良性循环。内训师作为公司战略文化、专业知识技能、典型经验传承的重要枢纽,是将培训工作与业务发展有效结合的承载主体。如何最大化发挥内训师的经验传承和技能复制作用,做好专业人才队伍建设及储备工作,是企业要不断思考与探索的重要问题之一。     

浅析电力企业内训师队伍建设

内训师队伍的建设是电力企业培训体系的一个重要部分.目前大部分电力企业内训师的队伍的建设都遇到了许多问题,本文分析了目前电力系统内训师建设的现状,提出了进行内训师队伍建设的一些方法.主要从内训师的选拔、培训和制度建设三个层面进行探讨.内训师培训应该经过能力提升、研发演练、实践应用、修正成长四个阶段,并强调应该分级、分层次对内训师进行培训,帮助其不断上升成为企业的名师.     

基于胜任力模型的内部培训师队伍建设研究

内部培训是企业人才开发和获取竞争优势的必然选择,然而很多企业都面临着内部师资不足的问题。内训师制度的落实需要有效的制度安排,建立基于胜任力模型的内部培训师开发体系能够克服企业内训师制度所面临的困境。     

基于内训课程体系能力要求的内训师队伍建设

人力资源是企业发展的核心资源,人才培养和发展是当前人力资源的核心工作。目前,电力企业人才培养中普遍存在培训成本不断上升,培训课程与实际结合度不高,培训管理者创新能力不足等问题,以“传、帮、带”为传统的师徒培训制度暴露了严重的不足,这对电力企业的培训工作提出了新的挑战。在这一背景下,产生了基于内训课程体系能力要求的内训师队伍建设理念——构建科学有效的培训管理系统,从而既能掌握并更大范围内传授企业现有课程,又能与时俱进,不断接受新知识,开发新课程,满足企业员工不断增长的培训需求。同时,具备科学的评价管理平台,实现PDCA闭环管理,不断自我更新。     

基于内训课程体系能力要求的内训师队伍建设

正人力资源是企业发展的核心资源,人才培养和发展是当前人力资源的核心工作。目前,电力企业人才培养中普遍存在培训成本不断上升,培训课程与实际结合度不高,培训管理者创新能力不足等问题,以"传、帮、带"为传统的师徒培训制度暴露了严重的不足,这对电力企业的培训工作提出了新的挑战。在这一背景下,产生了基于内训课程体系能力要求的内训师队伍建设理念——构建科学有     

内训师培训模式探讨与实践

当前,越来越多的企业认识到了内部培训师的价值,开始组建自己的内部培训师队伍,同时,也组织内部培训师培训.然而在众多的内训师培训过程中,学员反映培训师的课讲得好,但是应用时基本与以前一样没有多大的变化,仍然是不知所措,不会做.本文针对内训师业务技能培训中存在的问题,探索了一种有效的技能类内训师业务技能培训方法.     

电网公司内训师队伍建设的研究

正人才是科学发展的第一资源,是增强企业核心竞争力的第一要素,随着我国经济高速发展,电网公司对人才的需求日益增强,做好人才培训工作,是企业生存和发展的必由之路,而企业培训的主体之一就是企业内部的培训师,即内训师。为此,电网公司应该建设自己的内训师团队。什么是内训师企业内训师是源于公司内部、面向公司内部的培训讲师,是企业内部发掘、培养、传播业务和技能的专家,是愿景与基础执行的联系     

内训师培训模式探讨与实践

当前，越来越多的企业认识到了内部培训师的价值，开始组建自己的内部培训师队伍，同时，也组织内部培训师培训。然而在众多的内训师培训过程中，学员反映培训师的课讲得好，但是应用时基本与以前一样没有多大的变化，仍然是不知所措，不会做。本文针对内训师业务技能培训中存在的问题，探索了一种有效的技能类内训师业务技能培训方法。     

构建基于训战结合的混合式学习模式

训战结合和实战融为一体,强调一边赋能、一边实战,实现培训和业务的对接。国网重庆市电力公司技能培训中心为快速提升员工综合素质与能力,在人资专业管理人员和内训师两类培训中试点采用了训战结合混合式学习训练营培训模式。     

内训师:企业人才培养助推器

随着电力企业的不断发展和变革,内训师作为员工成长成才的新模式,在员工中具有很好的激励作用和发展空间,加强内训师队伍的建设,成为保证企业培训质量的关键一环。     

通过“知·会·通”刻意训练模式提升内训师综合素质

<正>人才队伍是企业发展的根本,而内训师则是人才队伍建设的重要支撑。加强内训师队伍建设,既是落实国家电网有限公司全员培训规划和计划的有力保障,又是加快"三型两网"世界一流能源互联网企业建设的必然要求。国家电网有限公司举办的培训师教学技能竞赛,致力于以赛促人、以赛促发展,不断提升培训师队伍能力素质,全面提高培训师职业素养。     

一线技能员工培训方式探讨

管理者的重视是保证训前周密的计划安排,训中的督促检查的基础;而部门间的协调配合、内训师的认真负责以及参训人员较强的内生动力是培训成功的关键。     

以问题为中心的培训课程教学设计及内容搭建

<正>教学设计是企业培训师进行课程开发的核心技能,也是目前企业兼职培训师业务能力中的薄弱环节。以问题为中心的培训课程教学设计,是设计高效培训课程的有效路径。教学设计是企业培训师进行课程开发的核心技能,也是目前企业兼职培训师业务能力中的薄弱环节。很多培训师通常采用“3W”(What、Why、Where)教学法组织教学,即讲解所学的知识点,为什么要引入该知识点以及该知识点的用途。     

问题导向的培训管理创新与实践——生产者与使用者一体化的内训课程开发与管理人员培养

正随着电力体制改革的纵深推进和科学技术的日新月异,电网企业迎来了新的挑战和机遇,“人”是执行主体,企业需要不断加强管理思想创新和职工培养创新等创新探索,来适应新时代、新征程的需要。国网湖北省电力公司管理培训中心在分析公司管理人员培训需求、培训课程现状的基础上,提出生产者与使用者一体化的内训课程开发与管理人员培养方案。本文以供电所长培训项目管理实践为例,从构建模型、     

电网企业内训师队伍建设策划与研究

对贵州电网公司现有兼职内训师队伍存在的问题进行了分析,根据贵州电网公司对内训师的需求,提出了内训师队伍建设的具体流程问题,旨在为规范化、标准化开展贵州电网公司内训师建设提供参考。     

电网企业内训师“五统一”培养模式创新与实践

结合电网企业实际,广东电网有限责任公司教育培训评价中心采用"齿轮滚动推进"方式,经过内化与沉淀、优化与固化、示范与推广三阶段的探索与实践,总结出了一种适合电网企业内训师培训的行之有效的"五统一"培养模式。     

供电企业掊训项目创新实践与思考

培训工作在供电企业人才培养过程中起着不可或缺的作用,同时也是提高队伍整体素质和工作能力的有效手段.但是通过对以往培训项目的复盘、追踪以及研究分析会发现,传统的培训形式也存在着一些不足之处. 有鉴于此,国网衡阳供电公司开展了"金种子"进阶培养系列之"青年内训师"培训,与往年同类培训相比,该培训项目在形式、内容以及成果呈现...