探讨如何让音乐课成为合唱教学的有效阵地

近年来,随着教育理论的不断改革,课堂教学方式也层出不穷。在教师不断地实践中,课堂合唱教学反映出了许多问题。本文针对音乐课堂教学中,合唱教学的现状进行阐述,以课堂为基础,以学生为根本,探讨在音乐的课堂教学中,如何让合唱教学发挥它的优势,提高学生的音乐能力,给音乐课堂锦上添花。     

探析小学音乐合唱教学对学生歌唱技巧的训练

在音乐课程中,有许多的唱歌技巧,合唱教学是其中的一种,对学生的音乐学习有很大的帮助,音乐教师在课程教学中,应该更加重视合唱教学,指导学生合唱训练。了解到处于这个阶段学生的发音特征,为学生选择合适的歌唱技巧,不断帮助学生提高音乐水平,产生对音乐的兴趣,推动着音乐教学的发展。     

提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略

教师在展开教学工作的过程中,需要让学生学会鉴赏音乐,提升学生的音乐欣赏能力。学生要掌握更多的合唱技巧,在合唱的过程中,需要发挥出主动性,投入更多的精力。教师要多层次巧设音乐合唱情境,让学生在具体化的音乐情境中正确理解、深入探究、轻松获取音乐合唱知识,完善已构建的音乐合唱知识体系,为进行音乐课堂内外实践埋下伏笔。     

学校音乐教学中融入情感体验管窥

音乐可以培养学生的感知能力,这对于提高学生感受美具有重要作用。在音乐教学中融入情感体验,不但能提高学生的审美能力,还可以学生在音乐中体会到真实的情感,提高学生对音乐的兴趣。我国现阶段的音乐教育仅仅注重技能训练和音乐的知识的传授。许多教师对情感教育还没有足够的认识,还没完有认识到只有通过情感教育才能使学生在音乐学习产生共鸣。     

音乐教学和信息技术整合的尝试

音乐教学是素质教育的重要组成部分.信息技术与音乐教学的整合,对加速教育现代化、提高学生审美能力、变革音乐学习方式都具有十分重要的意义.音乐与信息技术整合,将给音乐学科的教学带来新的生机和活力.     

于无声处唱和音——多媒体在初中合唱教学中的应用

合唱是一门集中了和声、旋律、节奏等多声部变化的音乐艺术,是众人集体演唱的舞台表演。作为广大师生喜闻乐见的一种艺术形式,合唱在学校有着广泛的群众基础,在培养学生的集体主义精神、爱国主义情操以及发展学生智力、提高学生审美能力等方面,也有着无法比拟的优势。     

利用信息技术，优化音乐教学

利用信息技术优化音乐教学,对于激发学生学习音乐的积极性、提高学生审美能力、培养学生创造能力具有重要的意义.整合了信息技术的音乐课堂教学,将改变以往音乐课堂教学目标较为单一、教学方法单调、教学评价不全面、学生缺乏学习兴趣等弊端,让学生在音乐课中感受现代技术魅力,获得全面丰富的审美体验,提高审美素养,从而在现代音乐学习新境界中逐步完善自己的人格品质,实现个性全而健康发展.     

实施多媒体音乐欣赏教学的意义

随着多媒体技术的日益成熟和普及,多媒体技术在教育中的应用也越来越普遍。多媒体技术作为实施音乐审美价值的重要工具和媒介,在音乐欣赏教学中发挥着巨大优势和作用:极大地提高了课堂效率;提高了学生对音乐的兴趣;教学内容更加丰富;有助于创设音乐情境,提高学生审美力。     

实施多媒体音乐欣赏教学的意义

随着多媒体技术的日益成熟和普及，多媒体技术在教育中的应用也越来越普遍。多媒体技术作为实施音乐审美价值的重要工具和媒介，在音乐欣赏教学中发挥着巨大优势和作用：极大地提高了课堂效率；提高了学生意音乐的兴趣；教学内容更加丰富；有助于创设音乐情境，提高学生审美力。     

探讨信息技术与语文课程教学的整合

随着信息技术对人们生产生活的深刻影响,信息化教学成为现代教育的重要特点,信息技术作为一种新型的教学工具已经广泛深入到日常的教学当中。语文是一门培养学生听、说、读、写能力的基础学科,将信息技术与语文课程相整合,对于深化初中语文课程教学、提高语文教学效率都有着重要意义。本文在阐述信息技术与语文课程整合优势和重要意义的基础上,初步探讨了信息技术与语文课程教学的整合方式。     

高师音乐理论课教学功能研究

高师音乐理论在教学中具有重要的地位,其教学功能一是系统传授音乐理论知识,用以武装学生的音乐头脑,达到开发智力、充实音乐文化知识结构的目的,二是对各技能课的学习有很强的指导性和渗透性。加强高师音乐理论教学的研究对于开发学生音乐潜力,培养多种音乐能力、加快高师音乐教学改革的步伐均具有深远的意义和价值。     

感受信息时代音乐课堂的魅力

21世纪,信息技术的飞速发展使传统教育受到革命性的挑战。在信息技术支持下的教学环境,无疑比粉笔加黑板具有更大的吸引力。因此,加强信息技术与音乐教学的整合,对变革音乐学习方式、提高学生审美能力,具有重要的意义。     

认知负荷理论在中职计算机教学中的应用

认知负荷理论是一种先进的教育理论,主张通过优化大脑资源,来对学生的记忆力进行充分的利用。中职计算机教学是中职教育中一门重要的课程,对于提高中职学生的计算机水平以及就业能力有着重要的作用。中职计算机教学不仅要加强学生对计算机技能的掌握,更要充分应用认知负荷理论,减少学生的认知负荷,提高中职计算机教学的质量和效率。     

初探高职音乐与多媒体融合

随着多媒体技术的发展与成熟,多媒体教学手段已经成为了当前一种主流的教学手段。我们每一位音乐教师都要不断学习新的教育思想和理论,不断地更新观念,掌握并利用现代化多媒体技术来推动音乐教学的进一步发展。构建现代化信息技术与高职音乐教学整合,要利用多媒体现代化技术,以直观形象与视听结合的形式对音乐进行全新的诠释。使教师的教学观点、教学方法和教学内容有深刻的变化,从而打开学生学习音乐的通道。     

音乐教师的情感因素对学生人格形成的影响

情感教育是教师在教学过程中努力使学生实现良好的情感体验,以达到育人目的的教学活动。音乐教师在培养学生的健康情感,形成健全人格上担负着重大使命。强调音乐的情感体验是当前音乐课程标准的要求。[1]本文从情感教学是音乐教学的重要任务、音乐教学实行情感教育的优势、教师的情感因素对学生人格形成的影响三个方面进行论述。     

浅谈多媒体在小学音乐课堂中的运用

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,作为人类文化的一种重要形态和载体,以其独特的艺术魅力伴随着人类历史的发展。随着信息技术的普及,利用多媒体进行教学已成为音乐课堂中一种必不可少的手段,巧妙合理地运用多媒体辅助音乐教学有利于学生更好地理解音乐、表现音乐和创造音乐,提高学生对音乐的兴趣。     

合唱教学初探

合唱是人们进入音乐殿堂的最佳途径。在我国,要进行音乐普及教育,提高人民群众的音乐文化素质,合唱是最合适的手段。根据笔者多年的工作实践,下面从四个方面谈谈自己粗浅的见解。     

让多媒体成为开启音乐教学灵感的钥匙--浅谈多媒体对音乐教学的辅助教学

随着素质教育的不断推进,培养学生的全面发展已经成为新时代新型教育的主要特征。小学生正处于人生的起步阶段,一切都犹如一张白纸,需要外力去影响和调教。本文笔者结合多媒体教学手段在音乐教学中的运用现状进行探讨,希望为小学音乐教学寻找更为合适的教学手段和方式。     

高职计算机文化基础教学改革的基本思路及对策

随着信息化时代的来临和计算机技术的快速发展,计算机文化基础已经成为高职课程体系当中的重要部分,也是学生必须掌握的一种职业能力,能够为学生打下坚实的计算机基础对于学生将来的就业和发展有重要影响。而随着高职教育改革的深入,计算机文化基础教学改革也在不断前进,改革的主要目的就是能够让计算机文化基础教学适应高职教育的发展需要,不断提高教育教学水平。本文根据现有的研究资料详细论述了高职计算机基础教学的现状,并根据自身在这一方面的教学经验提出了改革的思路及主要措施,希望能够给高职院校的同仁提供一点启示和帮助。     

计算机教学中学生应用能力的培养

随着网络的逐渐普遍和计算机技术的高速发展,掌握计算机操作方面的基本技能已经成为了这个社会的基本要求,并且对于计算机水平的评测高低水平已经成为衡量学生的水平的一项指标了,所以对于计算机教学过程中学生对于计算机的应用能力的培养就显得十分的重要了。因此,本文介绍了几种在教学过程中怎样培养学生对于计算机的应用能力从几个方面进行了简单的阐述,从而可以帮助学生更好地提高这种应用能力。