在专业课教学中渗透思想品德教育

中国有句古话叫“文以载道”，说明思想观点总是融会于科学知识之中，而科学知识总是在一定的思想体系的指导下来揭示、论述事物的发生、发展及运动规律的。结合课堂内容或利用课余时间，针对学生中存在的思想问题，通过多种途径引导学生、教育学生，培养良好的学风和高尚的道德情操，树立正确的世界观、人生观，是专业课教师教书育人过程中责无旁贷的重要任务。     

谈社会主义市场经济条件下企业的宣传报导

文章针对企业新闻宣传报道工作长期受计划经济体制的影响,没有放到社会大环境和市场竞争中去认识,大多是停留在生产任务和好人好事等经常性、一般性的层面上,缺乏深度和影响力,更缺乏市场经济的针对性等现状,提出了加强深度报道的观点与内容,并结合企业实际阐述了它的意义和怎样实施的途径。     

专业选修课教学中存在的问题及改进方法——队在油工程概论课程为例

石油工程概论课程能够有效拓宽石油主干专业学生的知识面,符合石油工业的发展对石油主干专业学生的要求。结合近几年的实际教学,对已有的教材进行对比分析,总结了内容上的共同点及差异性。发现存在教材不完善、教师存在知识欠缺点、课堂氛围影响教学效果等问题。结合教学,提出更新完善教学内容、使用多种教学手段、提高教师综合素质三种主要改进方法。     

在教材中加强实践环节的尝试─谈新版教材《电工学基础》的编写特点

如何加强实践环节，培养学生动手操作能力、实际应用能力、分析问题解决问题的能力、尽快适应现场的能力，是当前教改中需要认真研究、探索的重要课题之一。由本人主编的石油工业出版社出版的（电工学基础）教材就上述问题进行了大胆的改革，在编写方法和内容取舍上作了如下尝试。1．试编“课堂演练”“课堂演练”就是在课堂上进行演示、操作、练习的意思。这一环节原则上属于用动手操作的方法介绍电工知识、电工理论；验证某些规律、现象；拆装、观察仪器仪表设备的构造等。在编写过程中，注意到与上、下内容的衔接；考虑到传统的课堂讲授…     

谈逆向思维能力的培养

我们所说的逆向思维就是从习惯的相反方向进行思维．在数学教学中，有意识地培养和训练学生的逆向思维能力，能提高学生思维的运动性、解决问题的灵活性。一、在概念的教学中培养逆向思维能力我们知道概念是客观事物的本质属性在人们头脑里的反映。由于数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学．数学中的一切概念都是现实世界形式或数量关系这类本质属性在人们头脑里的反映。因此，用来定义某概念的条件，必须是被定义概念的充要条件，这一点要让学生清楚。有不少教师在向学生讲解概念时．总是直接把内容写在黑板上．然后让学生去理解去…     

撰写科技论文需注意的问题

科技论文撰写的质量和水平体现了作者的学术造诣和文字功底,也影响到刊登论文的期刊水平。针对一些作者撰写科技论文常出现且容易忽略的问题,就论文形式、题目、内容、论据和观点、分析问题的方法、数据来源、相关概念、标准规范,以及应规避的内容、结论、知识产权保护、保密及论文广告化等方面进行了讨论,提出撰写论文应避免工作总结式,论文内容应紧扣主题、观点要新颖、论据要准确等改进建议。     

浅谈化学教学中德育渗透的尝试

向学生介绍教材内容中涉及到的科学家和英雄人物的感人事迹 ,以激发学生的爱国热情 ,达到对学生进行爱国主义教育的目的 ;利用化学发展史介绍科学家艰苦奋斗的经历和科研成果 ,以达到培养学生严谨、勤奋、实事求是的科学态度和勇于创新、理论联系实际的工作作风 ;利用科学知识之间的相互制约和化学反应生成物的种类受反应条件及反应物质量的限制的实际 ,对学生进行由量变可以引起质变和真理的相对性这一马列主义基本观点的教育     

哲学思维与历史教学

中学历史教学要加强与政治学科的综合渗透,要善于运用马克思主义的基本原理,来提高学生分析问题和解决问题的基本能力,使学生的哲学思维与历史知识学习有机地结合起来,以提高学生的综合素质和创新思维。     

函授毕业设计的组织与管理

函授毕业设计是培养学生综合运用所学专业知识去分析和解决问题的能力的全面训练,也是全面考核学生对所学知识的掌握及运用程度。搞好毕业设计,对提高函授教育的教学质量、提高学生的素质,有着重要的意义。现结合我院的做法谈几点体会。一、提高毕业设计质量的对策针对在?..     

马克思主义哲学教学三十年及启示

改革开放三十年来,高等学校马克思主义哲学教学取得了巨大的成绩,作为培养学生正确的世界观、人生观、价值观的主渠道、主阵地的作用和地位不断得到提升和巩固,培养了一大批具有马克思主义理论水平、立场、观点、方法和中国特色社会主义理想信念的接班人。但我们也看到,马克思主义哲学教学还存在若干问题,不能满足当代青年成长发展的需要和社会主义现代化建设的需要。总结马克思主义哲学30年教学的经验,对于下一步搞好马克思主义基本原理概论的教学(含马克思主义哲学)具有重要的实践价值。     

浅谈思想政治课的课堂举例

课堂举例在思想政治课教学中是一个极其重要的环节。探索思想政治课教学过程中举例的规律性 ,对于激发学生的学习兴趣 ,增强学生举一反三的演绎能力 ,进而提高他们观察问题、分析问题和解决实际问题的能力 ,都是十分重要的     

新形势下改革中小学德育工作内容的几点想法

随着改革、开放的进一步深入发展和社会主义市场经济体制的建立，原来的中小学德育工作内容体系已经不完全适应于目前的中小学德育工作内容体系和新形势下学生教育工作的需要。这就促使我们去思考、去探索，如何在继承的基础上改革中小学德育工作的内容，增强教育的针对性、现实性和有效性，更好地为经济建设服务，为培养人才服务。关于德育内容的改革，我认为要在坚持“五爱”教育的基础上，突出如下三个方面的内容：（一）重点加强两个教育：一是政治观点的教育，这是坚持党的基本路线一百年不变的根本保证；二是道德品质、文明行为习惯的…     

工程哲学视阈下的创新教育六种关系析微

当前,高等教育存在着学生创新能力和实践能力薄弱,科学精神与人文精神脱节等诸多问题。工程哲学为问题的解决提供了新的视阈,结合教学实践和多年的教育研究,对创新教育过程中的六种关系进行了阐述分析,并指出了创新教育的实现途径。     

小学生不良行为习惯表现与对策研究

儿童良好行为习惯的培养一直都是世界各国教育的一项重要内容。在我国,由于社会、家庭和学校等原因,许多小学生身上或多或少有一些不良的行为习惯。在大力提倡素质教育的今天,培养学生的良好习惯已显得越来越重要。文章结合工作实际,从小学生不良行为习惯的表现、产生的原因及矫正小学生不良行为习惯的措施三个方面阐述了自己的观点。     

借鉴国外经验 加强能力培养

本文介绍了俄罗斯石油天然气大学课堂教学、考试方式以及学生课外科技活动开展情况 ,结合国内现状 ,探讨如何启发学生主动学习 ,着重培养学生能力的问题 ;提出了开展课堂讨论、笔试口试结合及进一步普及课外科技活动的建议和具体措施     

当前可行性研究中存在的问题及不可行性研究的必要性

目前国内流行的项目论证方法存在着严重问题，主要是理论上还不完善，缺少必要的负向论证。本文在分析目前可行性研究的理论和实践中存在问题的基础上，利用数学中的充分条件、必要条件和充分必要条件等概念及它们之间的逻辑关系，去抽象分析当前可行性研究的内容，针对其存在的问题，提出了“不可行性研究”的定义及基本论证方法，以使项目的论证方法更合适、更准确、更可靠。     

浅谈讲课中如何突出重点内容

重点内容是教材中最重要、最关键、最基本的内容。它对学生进一步学习新知识起着十分重要的桥梁、纽带作用。讲好重点内容,让学生掌握,使之把分散的知识串联起来,无疑对学生学好课程起着极为重要的作用。因此,教师应首先对每章每课的重点内容按大纲要求细致备课,以便在讲课中给予突出讲解,促使学生掌握。那么,在课堂中教师应如何突出重点内容呢？我们是从以下几个方面考虑的。首先,教师在讲课时,应明确本次课的重点内容。这里说的明确并不是指教师个人明确或仅仅在课上提及,而是应讲清为什么这部分知识是重点内容,其作用意义何在…     

试论德育在数学教学中的渗透

数学教材蕴含着丰富的思想教育内容 ,是对学生进行爱国主义、辩证唯物主义观点和坚强意志品质教育的重要载体。在数学教学中渗透德育 ,是教师教书育人的重要渠道。     

布置政治作业应注意的几个问题

教师在每节课结束时，一般都要结合课堂教学内容，向学生布置课后作业（书面作业），以督促学生课下认真复习，巩固所学知识。但布置作业应体现学科特点，遵循学习规律。这样方能收到预期效果。下面笔者结合自己的政治课教学实践，在这方面谈几点意见。（一）五突出思场性和政治教育功能。同其他学科相比，政治课对学生的思想教育功能更为突出，也更为直接。为充分发挥这一职能，教师在教学中不仅要向学生传授基本知识和基本观点，而且要结合教学内容不失时机地进行爱国主义、社会主义和集体主义教育以及科学人生观、价值观教育，并要使这种…     

教学方法改革的思考与实践

教学方法改革是应试教育向素质教育转变过程中的一个重要课题。传统教学法中,学生被动消极地学习,学校重教不重学,重视知识传授理解,忽视学习能力的培养训练。素质教育意在加强学生的内在修养,培养学生今后发展至关重要的基础素质。以调动学生积极性为重心的教学法改革,首先应该把自学引入课堂;其次应让学生带着明确的目的、要求和问题去学;第三要加强自学过程的监督和师生间的互动交流;最后要在自学基础上进行即时评讲和精讲。