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浅谈石油工程综合实验能力的培养 总被引：2，自引：1，他引：1
为了满足不同能力层次和专业学生的学习要求 ,培养合格的石油工程专业技术人才 ,有必要建立石油工程综合实验能力培养机制。实验内容和配套的实验管理以强化工程意识为主线 ,通过建立综合实验机制和开放型实验建设 ,达到对学生石油工程综合实验能力的培养 相似文献
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油层物理课教学效果和教学效果的考查方法 ,对于石油工程专业学生进一步深入专业领域学习起着重要的作用。石油勘探、开发理论和技术水平的快速发展 ,使“油层物理学”的知识体系形成了鲜明的特点。结合课程特点 ,以多种考查方法为手段 ,以提高学习效果为目标 ,实现学生自觉学习知识、应用知识、独立思考及创新的能力为目的 相似文献
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油气储运工程专业是石油行业的主干学科,笔者结合在油气储运工程专业英语教学中的实践,从提高教学效果出发,探讨了目前油气储运专业英语教学的现状,论述了如何提高学生学习专业英语的兴趣,总结了教学方法和经验。 相似文献
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《化工原理》是石油加工专业学生的一门主干课程，是三年级学生由基础理论课向工程专业课过渡的一门技术基础课。学好这门课，对学生顺利进入后续专业课（如分离工程、石油炼制工程等）的学习是非常重要的。掌握一定的化工原理知识对于化工机械、炼厂自动化、应用化学等专业的学生毕业后的工作也是十分必要的。除通过课堂教学的方式以外，实验教学对巩固、拓宽课堂所学内容、培养学生的工程观念及理论联系实际、发现问题、分析问题、解决问题的能力，是一个十分重要的教学环节。通过实验，学生可以从准备实验、测取数据、整理数据、得出结论… 相似文献
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岩矿实验课是石油地质专业和石油工程专业的一门专业基础课,是学生学习矿物学、岩石学和沉积学的一个重要的实践教学环节。其目的就是在学习有关专业知识的同时,培养和提高学生的观察和动手能力。我们结合岩矿课程的特点,从改善实验室条件、优化环境、补充实验设备、规范实验教学入手,进行实验课的改革,加强学生动手能力的培养。一、不断改善教学环境,激发学生兴趣实验室是大学生实验教学活动的重要场所,实验室的环境、实验设备和标本的配套是否合理对提高学生的学习兴趣、提高实验效果有重要作用。为此,我们重新装修了实验室、挂置… 相似文献
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韩愈说：“师者,所以传道授业解惑也。”教师的位置,决定教师本身是学生心目中的一座丰碑,是学生模仿的对象之一。教师的师德形象是无声的语言,教师的行动是榜样的力量,对学生的学习道德、道德行为起着潜移默化的作用。一、师德形象对学生学习的影响1．师德形象影响学生学习的主动性学生在校的任务之一是学习科学文化知识。学生学习知识需要导师的指点以外,主要靠学生的主观能动性,即学习知识的主动性。学生学习知识的主动性来自何处？一是学生自己对学习本身已有的认识和家庭氛围等因素的影响;另一方面来源于师德的影响。在校,为… 相似文献
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成功的英语教学要面向全体学生,学生是任何人都不能替代的学习主体。实施素质教育就是要相信学生、把学习的主动权交给学生,真正实现“以学生为主体”。 相似文献
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开设汽车拆装与机械感知实验的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
汽车拆装与机械感知实验对于培养学生创新和工程意识、增强学生对机械的感性认识、训练学生动手能力、拓宽知识领域、激发学习兴趣等都具有重要作用 相似文献
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《语文新课程标准》明确提出新的教育理念,着力“培养学生自主、合作、探究的学习方式,培养学生分析解决问题的能力,进而培养学生的创新精神。”这就要求我们的课堂要以学生为本,真正的把课堂交给学生,把学习的主动权还给学生,教师只是引导者、合作者。我们尝试把研究性学习引入初中语文课堂,就是基于改变学生被动学习的方式,培养学生主动学习的意识。这种研究性学习是将搜集资料、整合资料、合作探究、总结评论融为一体的学习方式。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地。为了利用好这个主阵地 ,教会学生学习 ,提高学生素质 ,必须做到 :一是建立民主平等和谐的师生关系 ,创设轻松愉快的课堂气氛 ,促使学生乐学 ;二是体现“两主”精神 ,以练为主线 ,指导学生学会学习 ,培养学生自学能力 ;三是改革课堂教学评价机制 ,使课堂教学以学生为本落到实处 相似文献