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语文学科的性质是以工具性为主 ,同时也具有思想性、文学性和知识性。学科性质决定教学任务。只有以培养学生的语言素质为核心 ,以阅读教学为主要手段 ,因材施教多途径培养 ,才能使语文素质教育落到实处 相似文献
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高职院校的职业技能课通常具有实践性强、应用性强的特点,本文从素质教育的人才培养观出发,结合《单片机应用技术》课程的教学实践,对素质教育的内涵及其对高职职业技能课教学的要求、提高教师素质等环节进行了简要探讨,着重描述了高职职业技能课教学环节设计的基本思想。 相似文献
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如何在语文教学中实施创新教育 ,如何把素质教育落到实处 ,是当前课堂教学亟待解决的问题。本文从理论和实践方面 ,做了一些有益的探索。特别是“导习课”的尝试 ,有利于学生综合能力的培养 相似文献
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本文结合中学语文课程的学习内容和教学活动 ,提出对学生进行美感教育的尝试。通过课文所提供的人物形象 ,以及对形象塑造过程的剖析 ,帮助学生揭示美的内涵 ,使学生在完成语文教学基本要求的同时 ,得到良好的美感教育 相似文献
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在实施素质教育的今天 ,语文教学的关键在于教会学生怎样学习。本文论述了教师致力于教会学生怎样学习的理论依据、做法以及由此带来的教学目标、教学方法、教学模式、学习内容、课业负担和学生能力等方面的变化 相似文献
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相对于其他科目而言 ,语文课似乎更有难度 ,仅仅其“传道、授业、解惑” ,已滞后于时代的发展。目前 ,许多中学生对语文课不感兴趣 ,严重影响语文教学质量的提高。要提高学生对语文课的兴趣 ,必须改革语文课堂教学 ,营造轻松愉快的课堂气氛 相似文献
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邓小平素质教育思想对中学教学改革具有重要的指导意义 ,指明了中学教学改革的方向 ,确立了中学教学改革的内容 ,规定了科学性、整体性、实践性、时代性等教学改革的原则 相似文献
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在实施素质教育的今天,语文教学的关键在于教会学生怎样学习。本文论述了教师致力于教会学生怎样学习的理论依据、做法以及由此带来的教学目标、教学方法、教学模式、学习内容、课业负担和学生能力等方面的变化。 相似文献
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在素质教育中 ,要培养和提高学生的自主学习能力 ,应注意激发学生兴趣 ,运用多种手段提高学生的学习兴趣 ;活跃课堂气氛 ,多让学生动手动脑 ,使课堂气氛活跃 ;鼓励大胆质疑 ,提高学生的自主学习能力 ;放手让学生去讲 ,提高学生的口语表达能力和思辨能力。 相似文献
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搞好语文教学改革 ,一是要充分调动学生的积极性 ,让学生当课堂的主人 ;二是要多写多练 ,作文、日记同步推进 ;三是要加强说话能力的训练和培训 ;四是要加大背诵量 ,注重积累。作为教师 ,要适应时代的要求 ,下大气力转变观念 ;要大胆探索 ,勇于实践 ;要不断学习、充实和锻炼自己 ,提高自身的整体素质和能力。 相似文献
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培养学生的创造性思维能力是实施素质教育的一个重要课题。本文提出了在小学语文课堂教学中培养创造性思维的几种方法 相似文献
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文章从培养学生自学能力的必要性、可能性及应注意的几个问题 ,论述了培养学生自学能力是提高教学效率和教学质量的一个方向 相似文献
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创新教育是素质教育的核心内容，语文学科在进行素质教育中起着至关重要的作用，提高学生语文综合素质的最好方法就是在语文教学中实施创新教育。营造民主、宽松、和谐的教学氛围，注重因材施教，鼓励学生发表与教师和权威不同的见解，在作文教学中加强必要的创造性思维训练，在课外活动中进一步激发学生的学习兴趣，培养创新能力，是语文教学中实施创新教育的重要方法。 相似文献
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课堂中师生的角色换位 ,能打破传统的教学模式 ,形成合作的新型的师生关系 ,营造和谐的课堂气氛 ,培养学生的创新精神、创新能力和完善的人格。 相似文献
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相对于其他科目而言，语文课似乎更有难度，仅仅其“传道、授业、解惑”，已滞后于时代的发展。目前，许多中学生对语文课不感兴趣，严重影响语文教学质量的提高。要提高学生对语文课的兴趣，必须改革语文课堂教学,管造轻松愉快的课堂气质。 相似文献
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在语文教学和高考复习中 ,指导学生鉴赏古代诗词作品要从以下几个方面入手 :了解并分清古代诗歌的类别 ;反复诵读 ,体会字词含义 ;明辨手法 ;深入体会诗歌的意境美 ;把握古诗词中常见的文学典故 相似文献
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所谓“大阅读”是指在时空上从课内拓延到课外;在内容上从阅读统编课本教材扩展为广泛涉猎自由阅读,在人数上由少数同学自发参与,发展到全体同学全员参与的课堂阅读。 相似文献
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强化语文的人文性 ,落实语文的工具性 ,把语文教学与人的发展融为一体 ,这是素质教育与应试教育的根本区别 ;新版语文教材力改陈弊 ,建立开放型的教材体系 ,变教材为文选读本 ,力图体现指导学生的学和教师的教 相似文献