谈谈如何提高学生的自主学习能力

在素质教育中 ,要培养和提高学生的自主学习能力 ,应注意激发学生兴趣 ,运用多种手段提高学生的学习兴趣 ;活跃课堂气氛 ,多让学生动手动脑 ,使课堂气氛活跃 ;鼓励大胆质疑 ,提高学生的自主学习能力 ;放手让学生去讲 ,提高学生的口语表达能力和思辨能力。     

初中语文教学中联想和想象能力的训练

初中语文教学新大纲强调,要重视学生思维能力的发展,联想和想象是思维能力系统中的有机组成部分。联想侧重于多个信息的横向联系,是想象的初级形态;想象侧重于一个信息或多个信息纵向深入,是联想的高级阶段。作为语文教师,必须重视学生联想、想象能力的训练。     

多读多写是打开作文大门的钥匙

在语文教学中 ,要创造条件让学生多读书 ,使学生不仅可以积累大量的语言材料和写作材料 ,也可以积累大量的思维材料。对于学生来说 ,作文是生活的一部分 ,要让学生处处留心、时时观察 ,做生活的有心人 ,同时还要努力创设素材 ,让学生获得第一手的材料。多读多写 ,是提高学生作文能力的必由之路 ,也是打开作文大门的金钥匙     

英语阅读教学活动的设计策略

培养学生的阅读能力,提高他们分析问题、解决问题的能力,是中学英语教师不断探索的课题。在阅读教学活动中要注意选材适当,范围广泛;采用语篇教学法;运用问题教学模式;培养学生的语言综合运用能力。     

发挥学生主体作用 注重德育工作实效

德育工作是实施素质教育的首要任务。要从德育工作实效出发 ,将德育和心理健康教育结合起来 ;要以学生为主体 ,提高学生自我教育的能力 ;要营造良好的育人环境 ,创建德育特色活动     

谈制图教学中对学生读图能力的培养

画法几何与工程制图是实践性很强的专业技术基础课,它的教学目的主要是培养学生的空间想象能力和在专业技术工作中画图和读图的能力。其中读图能力的培养,不仅是课程的重点内容,也是教学中的一个难点。下面就读图能力的培养谈谈自己的认识和做法。一、调动学生坚定的读图信念,是培养学生读图能力的关键教学工作一是“教”,二是“学”,两方面配合才能取得好的效果。教师“教”的主导作用,要体现在组织好教学和指导学生主动学习上;学生“学”的主体作用,要体现在通过学生自己的努力掌握知识上。因此,必须想方设法调动学生强烈的读图…     

谈学生学习能力的培养

本文从社会改革发展的客观需求和技校学生的现状出发阐明了培养学生学习能力的重要性和必要性 ;提出在教学中要培养学生的四种能力 :审读和写读书笔记的能力 ,逻辑思维能力 ,发现问题和解决问题的能力 ,自学能力 ;详细论述了如何培养学生以上四种能力     

从班级管理谈素质教育

素质是人们从事实践活动所必须具备的基本条件。素质教育,乃指一种以提高受教育者诸素质为目的的教育模式,是当前教育改革的核心,也是教育研究的热点。班级管理是学校教育中最为关键的因素,其效果如何直接关系到整个学校的教育质量。因此,素质教育应是班级管理者研究的课题,也应是班级管理中实质性的内容。素质教育主张：要在充分发挥教师主导作用前提下,广泛地让学生主动参与,积极思考,亲自实践;要培养学生的自我意识,竞争意识和创新意识;要发展学生的自我调控能力、创造性思维能力和适应社会能力。即素质教育要在充分发挥学生…     

在物理总复习中应重视学生能力的培养

在高考前的物理总复习中 ,应培养学生的总结归纳能力 ,建立概念和规律的整体性 ;要加深学生对物理现象、概念、规律、公式的理解 ,抓住本质特征 ,掌握其内涵和外延 ;应选择典型例题 ,让学生总结解决问题的基本思路和方法 ;重视实验的复习 ,培养学生动手用脑能力     

财务管理案例教学的实践与思考

案例法教学在财务管理课程中有其必要性和可行性;在实行案例教学的过程中,教师首先要进行案例准备、学生分组和制定讨论计划,学生则要预读案例;案例教学提高了学生发现问题、论证问题、解决问题的能力。     

语文阅读理解能力的培养──深化语文课堂素质教育的几点思考

中学语文阅读教学要适应素质教育的要求 ,教师在平时课堂教学中应从以下几方面入手 :注重学生语感能力的培养 ;培养学生运用信息的能力 ;养成学生良好的阅读习惯 ;培养学生对文章的领悟能力。只有这样 ,才能够达到全面培养和提高学生阅读理解能力的目的。     

英语口语教学ABC

口语课是语言教学的重要内容。要搞好英语口语教学,首先,要对口语教学进行认真组织和实施;其次,要培养学生良好的文化理解力、交际能力和素质;第三,把隐性课程作为口语教学的重要组成部分和重要因素。     

物理教学中能力的培养

素质教育的核心是对学生能力的培养。物理教学中的能力培养分为理解能力、推理能力、设计和完成实验能力、获取知识的能力、分析综合能力。学好物理,重在理解并习做一定量的练习题;解题要遵循一定思路和步骤。非智力因素是物理教学中能力培养不可忽视的、有时甚至起至关重要作用的因素。     

浅谈辅导员如何提高工作艺术

辅导员工作艺术的提高 ,是一个循序渐进的过程。对于初上任的同志来说 ,要注意培养“四个能力” ,强化“六种思维” ,抓好“三个环节”。一、要注意培养“四个能力”1 组织、领导思想教育工作的能力。主要表现为 :①善于调查和组织分析学生思想情况 ,针对问题及时提出对策。要通过与学生实行“三同” ,了解掌握学生的思想 ;要善于组织学生骨干及时分析学生思想情况 ,针对问题提出切实可行的对策 ,使经常性思想教育工作有计划、有步骤、有目的地开展。②善于检查讲评督促 ,把经常性思想教育工作落到实处。辅导员是学生经常性思想教育工作的直…     

知识经济时代学生“三创”能力培养新模式的探讨

知识经济时代对学生的要求不但要有丰富的知识,更重要的是要有创新创业创造的能力。因此,建立创造教育模式,培养学生的"三创"能力是时代的要求。本文一是对创造教育模式目标、教育方式、评价制度及结构的合理化进行了探讨;二是提出了实施创造教育的具体措施。     

新课堂上,我们该如何提问?

提问,是阅读课上学生、教师、文本三者之间对话的纽带。新课堂上,我们要让学生潜心与文本对话,提问数量就要“少”;要真正实现“民主、平等”的对话,就要尊重学生的主体地位,重视解决学生的困惑,让学生也来参与提问,做到提问的视角要“宽”,提问的主体要“多”;为了提高学生语言文字的领悟、表达能力,还要注意提问的态度要“实”,提问的范围要“大”。     

加强教材建设之我见

教材建设是高等学校的一项基本教学任务,必须重视;教材建设要紧密结合提高学生的能力和素质,同时,要适应课程体系改革的要求。     

阅读教学中出现的问题与对策

学生阅读能力低,是学生独立阅读能力不强,教师阅读观念陈旧,学校没能提供充分的阅读条件,社会没能提供良好的阅读资源等多重原因造成的。教师应努力培养学生主动读书习惯,还学生阅读的主动权,要主动消除课堂上的话语霸权;学校应提供必要的阅读资源、阅读时间、阅读空间。只有各方面齐抓共管,才能引导学生好读书,读好书,切实提高学生阅读能力。     

石油高校工业设计专业建设初探

根据社会、尤其是石油工业的迫切需求,各石油院校陆续开设了工业设计专业,但在专业定位上都或多或少地存在盲目性和追从性。石油高校的工业设计专业建设,要以更好地为石油工业服务为出发点和定位依据;要加强基础,提升学生适应社会的能力;要注重学生产品美学功能鉴赏能力和设计构想创新能力的培养和训练;要鼓励教师参与完成本行业横向课题,加大石油产品教学案例。     

教学方法改革的思考与实践

教学方法改革是应试教育向素质教育转变过程中的一个重要课题。传统教学法中,学生被动消极地学习,学校重教不重学,重视知识传授理解,忽视学习能力的培养训练。素质教育意在加强学生的内在修养,培养学生今后发展至关重要的基础素质。以调动学生积极性为重心的教学法改革,首先应该把自学引入课堂;其次应让学生带着明确的目的、要求和问题去学;第三要加强自学过程的监督和师生间的互动交流;最后要在自学基础上进行即时评讲和精讲。