以“挑战杯”为例 看我国高校创造教育成果展示平台的构建

鉴于目前高校培养人才体系相对僵化,创造精神相对缺乏,创造教育应运而生。高校创造教育的目的和任务是开发大学生的创造力,促进大学生优化素质和全面发展,其终极目标是培养、造就时代需要的创造性人才。而以"挑战杯全国大学生创业计划大赛"为龙头的大学生创业计划活动,为大学生提供了参与创新和探索性学习的机会,有力地推动了高校创造教育的广泛开展,并逐渐成为大学生自主创新能力培养的重要平台。本文以"挑战杯"为例,着重讨论如何加强高校创造教育成果展示平台建设。通过对"挑战杯"目前存在问题的分析,研究改进方案,使之更好地与创造教育结合,成为展示教学成果和培养学生能力的平台。     

班组创建扭住关键

中国石油天然气集团公司为提高班组建设的总体水平,广泛开展了以提升班组执行力为重点、以提高员工综合素质为核心、以培养技能型人才为目标的创建“五型”班组活动。“五型”体现了新时期班组建设的基本目标和发展方向。开展“五型”班组创建活动,是提升班组管理水平、提高员工队伍素质的最佳载体,是推动企业科学发展、构建和谐企业的有效途径。     

培养学生创造力的实验研究

中原油田油建一小 1996年承担了全国教育科学“九五”规划教育部重点课题“小学生创造力培养的实验研究” ,该课题实验操作具体包括 :各学科均实施创造性教学 ;开设创造性思维训练课 ;全面开展创造活动。通过为期三年的实验 ,研究取得了比较显著成果     

创新型企业的启示

如今，一种新的核心竞争力悄然出现，它就是创造力。对于我国企业来说，要尽快建立起一套符合市场经济要求的现代企业管理模式，不断从观念、产品（服务）、技术、组织、管理、营销、化等方面进行创新并提高自主创新能力，以应对经济全球化的竞争与挑战。这也是“十一五”时期引导中国经济发展的重要任务。科技是先进生产力的代表和集中体现，是综合国力竞争的决定性因素，技术创新正在成为企业巩固和增强市场竞争优势的一种重要手段。胡锦涛主席今年初在全国科学技术大会讲话中的核心要点之一，就是要深化企业科技体制改革，加强创新人才的管理工作，提高企业创新性发展的综合能力。在我国的石油能源战略转型时期，石油科技企业的领导如何寻找创新的突破口，如何将创新成果转化为市场价值呢？     

企业进入知识学习的时代

目前,企业界盛行创建“学习型组织(LEARNINGORGANIZATION)”,提倡“创新思维”,以激励员工在发展的过程中,保持开拓市场的魄力,在新的形势下继续发展,使整个企业充满活力和创造力。 知识经济要求企业要深入研究知识经济增长的内涵和实质,正确认识知识经济发展过程中金融、市场、人力、管理     

浅谈创造教学与素质教育

在数学教学中 ,培养学生的创造力应从培养学生创造意识、创造思维、创造技能几方面入手     

文化兴企

石油工业的创业史,就是石油企业文化的成长史;石油企业的发展史,就是石油企业文化的进步史,石油工业走过五十余年的光辉历程,在创造了巨大物质财富的同时,也创造了享誉中外的精神财富。 半个多世纪的发展历程,积淀了丰富的内涵,已经或为中国石油工业巨大的无形资产:形成了“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神;形成了以王进喜、王启民等为代表的英模典型和以大庆油田为代表的企业典型;形战了“我为祖国献石油”的价值观;形成了中国石油独特的管理理念和进取意识;树立了“以人为本”的思想;拥有了最年轻的国家级文物和企业形象标志;拥有了被社会广泛认知和广大职工接受的企旗、企徽和企歌;拥有了一批以石油人物和事迹为题材的独特的石油文化艺术精品……     

科学研究的多元思维

科学研究是一项创造性的智力活动,思维是其核心和灵魂。科技创新是对未知的探索,依赖于科学革命精神和高度的创造性思维。科学研究中创造思维的形成,须经历两个阶段:一是构思阶段;二是构建阶段。前者以突发的、非线性的、跳跃性的思维为主导,旨在发散搜寻发挥创造思维的灵活性与独创性;后者以渐进的、线性的、连续性的思维为主导,旨在聚焦优化,考察创造思维成果的可行性。所有思维多处于两个极端,即现实主义与想象主义,各有其独特的价值与功能,也各有其特定的适用范围,必须多元互补方能发挥思维的创造优势。     

谈音乐教育活动对幼儿创造力的开发

培养创造型、开拓型的人才，是现代社会发展的需要，而造就创造型人才最根本的是开发创造力。创造力是人才资源中最宝贵的资源，开发的越早，其发展潜力越大。因此，创造力的开发应从幼儿教育开始。开发幼儿创造力的途径是多方面的，笔者仅就音乐教育活动对幼儿创造力的开发谈几点看法。一、音乐教育活动的特点及对开发幼儿创造力的作用（一）音乐教育活动能满足幼儿身。u发展的需求幼儿园音乐教育活动是一种以音乐为教育手段，教师有目的、有计划地对幼儿进行基本素质教育的活动。这种教育活动是生动而活泼的，具有游戏性和综合性。它不仅…     

国企会计工作如何适应知识经济

以网络、基因工程及通讯等高科技为代表的知识经济已成为当前的新经济形式.与依靠实物资源投入为主的传统经济相比,知识经济主要依靠人的创造性知识为发展动力,经济的发展从资源依赖型转向知识依赖型.因此,知识经济是建立在知识和信息的产生、分配和使用之上的经济,是一种可持续发展的经济.     

如何适应知识经济

以网络、基因工程及通讯等高科技为代表的知识经济已成为当前的新经济形式。与依靠实物资源投入为主的传统经济相比，知识经济主要依靠人的创造性知识为发展动力，经济的发展从资源依赖型转向知识依赖型。因此，知识经济是建立在知识和信息的产生、分配和使用之上的经济，是一种可持续发展的经济。     

建立学习型组织 增强物探队伍的竞争力

学习型组织强调“以人为本”,注重发挥人的创造力,其基本含义是把学习和工作系统地、持续地结合起来,以支持组织在个人和工作团队及整个组织系统三个不同层次上的发展。运用学习型组织管理理论,开展创造性学习活动,着力培养职工个人和集体研究新情况、解决新问题、开创新局面的能力,探索一条提高物探队伍内在素质,增强市场竞争力的有效途径,具有重要的现实意义。     

增强创新意识 培养创造型人才——关于研究生教育的一些思考

江泽民同志指出 :“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战 ,最重要的是坚持创新”。同时还强调“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。”持续不断的创新成为正迎面而来的知识经济的灵魂 ,而知识和信息资源以及掌握知识和信息并善于不断创新的人才就成为发展知识经济的关键要素。研究生将是知识经济时代创新的生力军 ,是创新和发展的重要力量。创新精神和创新能力的培养是提高研究生素质的核心 ,是衡量研究生质量高低的标志 ,是培养高层次创新人才的重要保证…     

开发无形资产 促进价值创造

随着知识经济的发展 ,无形资产的价值在当今企业中所占的比重越来越大 ,本文系统阐述了在知识经济时代无形资产在企业创造价值过程中的重要性 ,并以美国经济发展为例 ,重点说明了企业应该侧重哪几方面的工作才能更好地开发无形资产 ,使无形资产能为企业带来更大的经济效益     

企业电子商务发展战略分析

20世纪90年代以来,信息技术的快速发展,使因特网在世界范围内迅猛扩张,一种新的经济形式网络经济朴面而来,其核心在于电子商务。网络经济是发展以创新为主导的知识经济的必由之路。作为利用网络和先进的数字化传媒技术进行商业购销活动的电子商务,是对传统经营方式的革命。在这种情况下,电子商务一方面代表先进的生产力,另一方面也为企业的快速现代化提供了一个宝贵的契机。一项全球性的调查显示,72%的公司正在或已经制定积极的电子商务战略,57%的公司表示电子商务已经改变了其商业活动模式。传统企业若想在网络经济时代求得生存和发展,必须…     

知识经济时代学生“三创”能力培养新模式的探讨

知识经济时代对学生的要求不但要有丰富的知识,更重要的是要有创新创业创造的能力。因此,建立创造教育模式,培养学生的"三创"能力是时代的要求。本文一是对创造教育模式目标、教育方式、评价制度及结构的合理化进行了探讨;二是提出了实施创造教育的具体措施。     

成人学员创造能力的培养

创造能力是指能创造出具有社会价值的新产品的能力，这种“产品”可以是某种新观念、新理论，也可以是某种新技术、新工艺。创造能力具有以下特征：一是新颖，即不墨守成规，能另辟蹊径；二是独特，即不同凡响，能别出心裁。成人学员实践经验丰富，求知欲旺盛，他们大多思想解放，不满足于现有的结论，喜欢根据自己的思考与探索对事物作出自己的判断，提出自己的见解。这些，无疑为创造力的发挥提供了良好的心理基础。     

迎接知识经济 强化科技创新

人类社会正在步入一个以知识资源的占有、配置、生产、分配、使用为最重要因素的经济时代,也就是“科学技术是第一生产力”的时代。这个时代的经济被称为“知识经济”。知识经济以高技术产业为第一产业支柱,以智力资源为首要依托,知识经济的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模和增量,而是直接依赖于知识或有效     

大港油田集团公司钻采工艺研究院企业文化与技术交流

我院的企业文化建设是通过实验CIS工程来实现的。我们在深入研究中外知名企业优秀文化的基础上，根据企业发展战略的要求，以知识经济的本质特征为指南，致力于更具“人”性、“创”性、“动”性的文化建设，结合自身的实际情况，经过两年时间的研究，提炼出了“科技创新、追求卓越”的企业宗旨、“以人为本、协同发展”的核心价值观和“诚信、敬业、务实、创新”的企业精神，构建企业文化的核心层-精神文化，实现企业由外到内的不断提升，推动企业的不断发展和前进，最终实现企业的“科技创新、追求卓越”总目标。     

利用投影培养幼儿在绘画中的想象力

在评价一幅幼儿绘画作品时 ,一个重要的标准就是看作品是否具有丰富的想象力和创造力。可见 ,想象力和创造力的培养对幼儿来说何等的重要。在绘画活动中 ,运用投影组织幼儿做游戏 ,可使幼儿在自由自、活泼愉快的气氛中发展想象力和创造力。