谈高等学校的技术创新与学生能力的培养

在科学技术飞速发展的知识经济时代 ,技术创新是保持一个国家经济和社会持续稳定快速发展的根本保证。造就一大批具有创新思维和创新能力的科技人员 ,是保持技术创新长盛不衰的源泉。高等学校是技术创新和培养具有创新思维和创新能力的科技人员的重要基地之一 ,高等教育改革与发展的目标有利于技术创新和高素质人才的培养     

加强女大学生创造能力的培养

根据对女大学生创造性活动的参与程度以及研究成果的统计发现 ,女大学生的创造能力存在着一定的欠缺。女大学生是我国社会主义现代化建设的重要力量 ,加强对女大学生创造能力的研究 ,采取切实有效的措施和方法培养女大学生的创造能力 ,是高等教育一项不容忽视的重要工作。     

高度重视学生质疑能力的培养

质疑是治学不可缺少的一种方法,没有质疑就不能发现问题,就无法进行知识和科技创新。为了培养学生的科学精神和科技创新能力,学校应采取有效措施,改进教学方法,重视学生质疑能力的培养,鼓励学生在学习中和思考中质疑,形成质疑的良好习惯。     

初中历史复习与能力培养

初中历史复习要结合学生实际情况 ,采用灵活多样的方式方法 ,进行整体归纳 ,纵横串联 ,中外结合 ,形成立体的知识网络 ,使学生在掌握历史基础知识的同时 ,提高分析能力、综合能力、联想能力以及记忆能力。     

试论培养和开发学生的创造能力

在人类进入 2 1世纪之际 ,一种全新的经济正在形成和发展 ,这就是“知识经济” ,其核心是以智能为代表的人力资本 ,以高技术为代表的技术知识和以科技为核心构建新的生产服务系统。知识经济对人才的素质提出了更高的要求 ,其中最重要的素质之一就是人的创造能力。笔者在此就培养开发学生的创造力诸方面进行探讨。一、什么是创造、创造力创造是指在破坏、突破旧事物的基础上 ,重新构建并产生新事物的一种活动 ,它突出一个“新”字。创造是社会进步、人类文明的源泉 ,整个人类文明的发展是创造实践的历史。创造力是正常人在创造活动过程中 ,凭…     

初中化学培养学生观察能力的探索

观察是认识事物的起点。只有具备敏锐而准确的观察能力 ,才能产生创造性思维。在初中阶段应从激发学生观察兴趣入手 ,培养学生感知性观察、推理性观察、联系性观察 ,进而指导学生进行探索性观察。     

加强职业技能培养 完善顶岗实习制度

<正>《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》日前正式下发,要求加强学生职业技能培养,进一步完善学生到企业顶岗实习的制度,努力形成以学校为主体,企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式。     

浅谈石油工程综合实验能力的培养

为了满足不同能力层次和专业学生的学习要求 ,培养合格的石油工程专业技术人才 ,有必要建立石油工程综合实验能力培养机制。实验内容和配套的实验管理以强化工程意识为主线 ,通过建立综合实验机制和开放型实验建设 ,达到对学生石油工程综合实验能力的培养     

如何培养学生的质疑能力

质疑是人类思维的精华。在小学语文课堂教学中,教师应鼓励学生质疑问难,培养他们的质疑能力。为此,需要在课堂教学中,营造宽松氛围,培养学生质疑的勇气;指点发问途径,教给学生质疑的方法;创设问题情境,激发学生质疑的兴趣;力求有质有释,保护学生质疑的积极性,使学生质疑能力的培养落到实处。     

高职院校护理专业人才能力培养的探索与实践

以现代护理观为指导培养符合社会需求的高素质的实用性护理人才,应注重学生的学习能力、护理技能和综合能力等多种能力的培养和提高。本文针对护理专业的特点介绍了高职院校护理人才能力培养的部分经验。     

践教结合培养高职院校教师业务能力

要培养高端技能型专门人才,需要实践型师资,教师自身的业务能力必须过硬。通过社会实践与校内教学相结合,采用导师+师傅的模式培养教师业务能力。     

化工学院计算机教学中学生实践能力培养

在新的职业教育形势下，如何在计算机教学中转变教学观念，改革教学方法，以培养职业学院学生的实践能力，以及客观评价学生的实践能力，使培养的学生能适应社会需求的变化。     

借鉴国外经验 加快大庆发展

发展中国家利用引进外资加速本国经济的发展,它已被印度尼西亚的生产实践所证实是一项切实可行的举措。在印尼的油气开发中，引进了源源不断的外资。不仅如此，在其农业、电力、煤炭等基础设施及购买高技术产品中，也分别从日本、美国及国际货币基金组织取得了数值可观的贷款。印尼利用外资的经验，大庆油田可以借鉴，实行以招商引资为重点的对外开放，加快大庆的经济发展步伐。     

化工学院计算机教学中学生实践能力培养

在新的职业教育形势下,如何在计算机教学中转变教学观念,改革教学方法,以培养职业学院学生的实残能力,以及客观评价学生的实践能力,使培养的学生能适应社会需求的变化。     

毕业论文环节本科生综合能力培养

本科生毕业论文是大学教学中培养学生综合素质的一个非常重要的实践教学环节。指导教师在毕业论文环节中以对学生的综合素质和能力培养为目的,加强对学生的科研能力、创新能力、独立自主能力、论文写作能力、语言组织能力和表达能力的培养,为其毕业后较快地适应工作岗位的要求打下良好的基础。     

加强音乐审美导向 提高学生审美能力

目前 ,无论中小学生还是大学生 ,整体素质发展不均衡 ,审美意识淡薄 ,审美观念欠缺 ,审美能力不足 ,尤其是在音乐艺术的基本素质和审美心态上表现得尤为突出 ;追求通俗浅显之乐 ,对严肃音乐知之甚少、对高雅艺术难以理解。因此 ,应加强学生音乐审美导向 ,提高音乐审美能力     

双模块培养的改革与实践

文章结合机械设计制造及其自动化专业的改革与建设 ,提出了在高年级进行跨学科领域的两个专业的交叉培养模式 ,并进行了实践。实践证明 :这种新的培养模式在机械工程类专业中是可行的。双模块的培养模式符合市场经济规律 ,扩大了学生的知识面和就业领域 ,弥补了某些专业暂时供不应求的矛盾