工科院校宜实行职业体育教育

近年来，人们开始重视素质教育，这是我国教育的一大进步。但是，有一种误解，以为素质教育是对中小学的基础教育而言的，高等教育乃是“专才教育”。其实，高等教育中也是包含着素质教育，是更高一层次上的素质教育。l．为工科院校学生素质的全面发展，实施职业体育教育的必要     

思想政治工作与素质教育

重视素质教育是一种新的教育思想和教育观念 ,反映了时代的发展、社会发展和人的全面发展的需要。素质教育的涵义和特点包含了思想政治工作的丰富内涵 ,对思想政治工作提出了更高的要求。推进素质教育 ,必须把强有力的思想政治工作贯彻其中 ,把马克思主义教育、道德品质教育、坚定正确的政治方向教育放在首位。     

谈谈加强青少年的科学思想教育问题

加强青少年的科学思想教育 ,是实施“科教兴国”战略的根本要求 ,是全面推进素质教育的一项基础性和战略性的重大任务。为此 ,要加强青少年科学思想教育的环境建设 ,使青少年从小就受到科学思想熏陶 ;要改革课程体系 ,更新教学内容 ,把科学思想教育渗透到教学过程之中 ,培养学生的创新精神和实践能力 ;要加强青少年科普阵地建设 ,广泛开展科技实践活动     

对“教为主导、学为主体”的再认识

长期以来,在我国教育界流行着“教为主导、学为主体”的观点,而且得到了人们的普遍认同。但是,在教育实践中,涉及到这一观点的更深层次,人们往往自觉或不自觉地将教与学、主导与主体放在极端对立的位置上,在它们中间人为地划设了一条“是非”界线。这种过于简单化的认识,既回避了教师是教的主体,又回避了教师在教育过程中是受学生影响的客体这两个重要的方面。这对我们全面地认识和改革教育过程,大力推进素质教育是极为不利的。因此,重新认识并理顺“教”与“学”、主导与主体的关系,纠正目前在理论和观念上的某些偏差,对于教育…     

实施素质教育 加强学生创新能力的培养

《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育,就是全面留彻党的教育方讨,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点”。江总书记也在全教会上提出要求：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命”c中小学作为教育的基础阶段,应肩负起这一光荣而艰B的使命,在全面实施素质教育的过程中,要着重加强学生创新能力的培养。当然,在中小学教育中培养学生创新能力,主要是培养学生的创新精神,使他们具有一定的创造性的思维品质,具有探究、发现和创新…     

运用微格教学增强教学效果

微格教学是教师掌握课堂教学技能的一种培训方法，它建立在现代化教学手段基础之上，是在现代化教育理论和思想指导下的实践活动。下面结合初中物理教学谈谈自己对微格教学的认识和尝试微格教学的体会。一、微格教学顺应了中学课堂教学改革的发展由于社会的不断进步和科学技术的飞跃发展，呼唤着大批优秀人才脱颖而出，使教育观念也随之发生了重大变革，从“应试教育”转向“素质教育；，从面向少数变为面向多数，从只抓智育到生动活泼全面发展，已经引起广大教师的高度重视。但是，由于教学方法陈旧，教学措施单一，不能引起学生兴趣和自身…     

认真贯彻中共中央、国务院《决定》构建适应素质教育的高校教师队伍

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)提出 :“建设高质量的教师队伍 ,是全面推进素质教育的基本保证。”教育事业的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人。实施“科教兴国”战略 ,培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才 ,发挥我国巨大人力资源的优势 ,关系 2 1世纪社会主义事业的全局。《决定》提出高等教育要“提高教学质量和办学效益” ,这是一项跨世纪的战略任务 ,为我国高等教育的跨世纪发展指明了方向。我们要贯彻《决定》精神 ,就是要结合本校的实…     

关于我校“两课”改革的思考

一、问题的提出及原因分析“两课”（马克思主义理论课和思想政治教育课）是对大学生进行思想政治教育、帮助学生树立正确世界观、人生观的主渠道、主阵地。但实际上，这个工作并没有做好，“两课”教学中出现了许多问题甚至危机。在社会主义市场经济的冲击下，在高等教育改革日益深化的过程中，这种危机显得更加尖锐和表面化。问题的突出表现是，有相当一部分学生对“两课”学习不感兴趣，或对“两课”较为普遍地抱有反感或逆反心理。学生的这些表现影响教师积极性的发挥，对教师的自尊心也有很大伤害。另一方面，“两课”地位和声誉实际上…     

下要保底 上不封顶 激励后进 鼓励先进──对目前推行素质教育的一些思考

素质教育注重全体学生的全面发展,向时承认学牛的个体差异,要求学生主动发展,以适应社会对人才的多方面多层次多样化的需求。这就要求我们学校教育必须面向全体学生,使所有学生都得到发展,同时要因材施教,针对不同学生的不向实际情况确定不同的发展目标,使每个学生在原有的基础上有所进步,以成为各种类型的人才。在教育教学实践中,要达到这一目标,具体要做到以下几点：下要保底,不封顶,激励后进,鼓励先进,全面发展。“下要保底”是素质教育最基本的原则。素质教育要求学生最终成为未来社会合格的公民．要具备起码的做人的基本…     

从素质教育的要义谈课堂教育活动四原则

柳斌同志曾经给素质教育下过三个要义：第一,面向全体学生;第二,德智体美全面发展;第三,让学生主动发展。最近,他又指出：“实施素质教育从根本意义上来讲．是要优化教育教学过程,而且要把优化教育教学过程作为实施素质教育的一个核心。”谈到优化教育教学过程,我们不能不想到课堂教学,因为,无论从时间上还是从空间上,课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。因此,要实施素质教育,必须抓住课堂教学这个主渠道,发挥课堂教学的主阵地作用,要加大改革课堂教学的力度,把素质教育的…     

贯彻素质教育思想 抓好学生养成教育

在应试教育向素质教育转轨的过程中,贯彻素质教育思想,按素质教育的要求,不断进行改进和完善学校德育工作,这是是否真正实施素质教育的重要标志,也是能否成功实现素质教育目标的关键所在。培养学生良好的习惯是素质教育的最终归宿,因此本文就现阶段学生养成教育方面存在的一些问题和解决方法做粗浅分析。正确理解素质教育的内涵,是实施素质教育的前提条件。“面向全体学生,促进学生全面发展,促进学生主动发展”是素质教育与传统的应试教育的最大区别。在应试教育模式下,知识教学和考核成为学校压倒一切的任务,考试是决定学校一切…     

培养高素质人才 迎接21世纪挑战

集团公司第一次教育培训工作会议是集团公司贯彻党中央、国务院跨世纪教育工作整体部署，推进教育培训工作改革和发展的一次重要会议。会议的主要任务是：以十五届四中全会精神为指导，认真贯彻第三次全国教育工作会议和全国技术创新会议精神，认清形势，统一思想，提高对教育优先发展的任务，深化教育培训改革，全面推进素质教育，为集团公司面向21世纪的发展提供人才和知识保证。     

当前素质教育宣传中的误区刍议

素质教育越来越被人们所重视,素质教育的实践方案越来越多,总结素质教育的经验和宣传也越来越多。但是,素质教育究竟是一种教育模式,还是一种教育指导思想？素质教育所追求的目标与全面发展的教育所要追求的目标是否一致？我们必须准确地认识和把握,而不能够泛化戏曲解素质教育的本意。什么是素质教育呢？素质教育是“充分利用遗传、环境和教育的积极影响,在对学生的已有的发展水平和可能发展的潜力作出准确判断的基础上,充分发挥学生的主观能动性,使所有的学生都在已有的发展水平上有所发展,都在其可能发展的范围内发展,从而促使…     

在物理教学中培养学生的科技意识

物理学作为一门探索自然奥秘的科学，物理知识在我们现实生活、生产实践和科学研究中的应用是非常广泛的，也是学生力求认识和渴望探求的。因此，物理在科技意识教育中占有巨大的优势。一、联系社会现实和学生思想实际，加强科技意识的宣传教育，使学生树立“科学技术是第一生产力”的观念。党中央提出科教兴国战略，既体现了党和国家对科技教育的高度重视，也是落实科学技术是第一生产力和教育为本思想的重大举措。因此，科技教育要从青少年时期抓起，学校和教师要把对青少年进行科技教育作为素质教育的一项重要内容来抓，把“科技是第一生…     

树立正确的学生观

教育学生的前提是了解学生,了解学生的前提是尊重学生;教师只有爱学生,才能教好学生。为此,我们要把学生看作学校的“上帝”,树立“学生是教育主体”的观念;要学会偏爱“后进生”,充满热情地、积极地引导;要用发展的眼光、全面的眼光、客观的眼光看待每一个学生。学校教育工作者有无正确的学生观,是能否对学生进行素质教育的关键。     

高等学校如何实施素质教育

高等学校是培养高级专门人才的重要场所。在即将进入21世纪之际，如何全面贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，是高等学校的一件大事。为此，本文从三个方面对高校如何实施素质教育进行探索。一、高校实施素质教育需要转变五种观念1．从只顾眼前的和过去的教育时空现转变为面向未来的教育时空现素质教育主要是以提高大学生的整体素质为目的。大学不仅要重视学生在校期间的培养和教育，而且还要为未来的发展打下良好基础，包括知识和能力的基础、做人和做事的基础、终身学习的基础、身体素质的基础。因此，大…     

石油中等专业学校的出路何在——对吉林石油学校、吉林石油技工学校教学改革的思考

中等专业学校要求生存、谋发展,就必须全面推进素质教育,使学校内部改革适应市场经济发展的新要求,达到办学形式多样化、教育手段现代化、人才培养全面化、学生就业市场化的目的。做到专业有特点、学生有特长、办学有特色,走出一条市场型、内涵型、质量型、效益型、集团化的办学新路子。     

改进语文教法 培养学生创新能力

面向二十一世纪中国教育改革的一项极为重要的任务,就是在全面推进素质教育的过程中,实行创新教育,培养学生的创新意识和精神,开发其创新潜力,提高其创新能力。而课堂教学是实施创新教育的主渠道,就语文课堂教学而言,一定要改变传统的、以教师讲解为主的教法,由教为主变为以导为主。在教学实践中,我感到：“以导为主”可以有以下一些做法。一、启发学生质疑问难“学贵有疑”,学生进行思维活动,动了脑筋,才会有疑,解了疑,就增长了知识,发展了智力,培养了创新精神。但对同一教材的某一点,有的学生觉得有疑,有的学生自以为无…     

不平凡的历程 有益的启示

1999年对我国高等教育的改革和发展是极其重要的一年。从今年元月一日起《高等教育法》开始实施;年初,国务院批转了教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》;6月,中共中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,江泽民同志在会上发表了重要讲话,同时公布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。这为面向21世纪高等教育的改革与发展进一步指明了方向,制定了法律依据和施工蓝图,具有战略指导意义。江泽民同志指出：“在当今世界上,综合国力的竞争,越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝…     

实践主体教育思想 提高学生整体素质

中小学实施素质教育，首先就是要转变观念，确定主体教育思想，发挥学生的积极性、主动性和创造性。而实践主体教育思想的具体途径就在于改革课堂，提供主体参与机会；充实活动，拓展主体发展空间；科学评价，强化主体激励机制；突出科研，加强主体教育研究。只要把素质教育真正落到实处，学生的整体素质就会得到提高。