支架式教学在电子对抗战术课程教学中的应用

针对电子对抗战术课程的特点、本科学员战术素养弱的实际情况,根据支架式教学方法,将复杂的战术概念构建战术问题/任务框架,对抽象的战术进行解构与重构,建立流程化、规范化、战技结合化的战术设计框架,给出支架式教学在电子对抗战术课程教学中的实施方法．教学实践表明,运用支架式教学后,学员对课程各战术知识点的掌握程度明显提高．     

电子对抗情报分析课程的案例教学实践

为了提升学员分析和解决实际问题的能力,分析了电子对抗情报分析课程运用案例教学的优势,给出了该课程案例教学主要作法,就进一步提高教学质量提出了优化教学案例、固基础提能力慎定比例、发挥实验室效益、挖掘课前准备潜力的四点思考．     

案例教学在管理类课程教学中的运用

案例教学在管理类课程教学中占有重要地位，是管理类课程教学的一个主攻方向。从实证案例、本土化案例、通用案例教材体系、案例推广实验基地等几个方面，论述了中国特色的企业管理教学案例体系．     

电子对抗支撑平台在雷达类课程中的运用

依据新的军队院校教学大纲和我院人才培养方案,分析了雷达类课程实战化教学现状和电子对抗应用需求;提出了将电子对抗支撑平台应用于雷达类课程中,给出了该平台的运用途径和实施方法.教学实践表明,电子对抗支撑平台的应用有效提升了学员岗位任职能力和教员实战化教学水平,为雷达类课程实战化教学改革提供了参考.     

浅谈案例教学在高职市场营销学中的运用

根据市场要求和学科特点,提出案例教学法在高职学校营销课程教学中运用的必要性,并通过对市场营销案例教学中的案例选择、实施形式、注意事项等的论述,认为案例教学法在提高学生综合能力方面成效显著,具有较强的实践性和现实性。     

案例教学在雷达信号处理与终端技术课程中的应用

为提高雷达信号处理与终端技术课程的教学水平以及加强学员理论联系实际能力,根据案例教学方法理论,将某科研项目中遇到的雷达信号处理问题设计成综合案例,并运用于课堂理论教学,给出了案例教学的具体方法步骤.教学实践表明学员对该案例教学的评价较好.最后根据教学实践中存在的不足,提出了该课程案例教学的改进思路.     

案例在《公共关系》课程教学中的运用

作者通过《公共关系》课程教学中运用案例组织教学的实践,分析了案例教学的作用、特点及应用。这种较为生动的教学方法,可以培养学生的理解能力,激发学生学习的积极性,对提高教学质量是有益的。     

案例在《公共关系》课程教学中的运用

作者通过《公共关系》课程教学中运用案例组织教学的实践,分析了案例教学的作用、特点及应用。这种较为生动的教学方法,可以培养学生的理解能力,激发学生学习的积极性,对提高教学质量是有益的。     

案例及其在教学中的运用

对案例教学的由来和发展作了简要叙述，对案例教学的方法及作用提出了自己的看法，并且着重从五个方面阐述了案例教学在成人高教中的具体运用，这对进一步推进和参与成人高教教学方法的改革实践，有一定的借鉴意义。     

案例教学在Java课程中的应用

案例教学是一种对真实项目的模拟和“仿真”.在Java课程中引入项目驱动的案例教学,可以让学生更好地理解面向对象的编程思想,活跃课堂气氛,提升教学效果,激发学生的学习热情和能动性,提高学生分析和解决实际问题的能力,使Java课程的教学真正达到学以致用的效果.     

电子对抗专业任职培训课程体系教学改革研究

为进一步提高毕业学员第一岗位任职能力,提升学院实战化教学水平,通过分析军队院校教学大纲的新要求,对比当前教学现状,从教学理念、教学内容、教学模式、教学条件建设和考核评价方式等方面,提出电子对抗技术与指挥专业首次任职培训课程体系教学改革的具体思路与建设方法,对推进新型指挥人才教学转型、提高人才培养质量具有借鉴作用.     

案例教学在军事硕士教育中的应用

为了培养应用型、复合型高层次指挥管理人才,提出将案例教学应用于军事硕士教育。根据案例教学适用于军事硕士教育的特点,阐述了运用案例教学要处理好的三个辩证关系,给出了军事硕士案例教学的实施方法。     

案例教学法在雷达装备教学中的应用

为了提高学员组织指挥作战、训练与装备保障的综合能力,按照案例教学理论的普遍性要求,结合雷达装备课程的特点,提出了以课堂研讨为中心的“三阶段两表两报告”案例教学方法,细化了该案例教学方法的组织实施流程,并进行了教学实践。教学效果表明,在任职期班雷达装备课程中引入案例教学,能激发学员学习的兴趣和主动性,提高学员的装备作战运用能力。     

研讨式教学在电子技术课程设计中的应用

为提高电子技术课程设计的教学效果,提出在该课程中以培养学员分析解决问题的综合应用能力为目的,采用研讨式教学方法进行教学,实现了由传统的“教师教、学生被动学”到“教师引导、教学相长”转变,增强了学员的创新意识和创新思维,从而提高了学员利用所学知识解决实际问题的能力,为部队第一任职打下良好基础.     

电子技术课程教改和实践探索

中探讨了电子技术课程教学中存在的问题，提出了理论教学、实践环节和考试改革的一些方法。通过改革，加强学生的理论基础，提高学生的动手能力，增强学生分析问题和解决问题的能力。     

应用型人才培养视阈下的《电工电子技术》课程教学研究

分析了非电类应用型人才对电工电子技术教学的基本要求,针对电工电子技术内容丰富而学时有限的问题,以素质教育为目标,从教学思想、教学方法、教学内容等方面进行有效思考,以更好地激发学习兴趣,增强学生的应用能力.     

Multisim电路仿真软件与电子技术课程教学

介绍了Multisim2001电路仿真软件的特点,以及将该软件引入电子技术课程的课堂与实践教学中的经验。教学实践表明Multisim2001电路仿真软件很适合在课堂教学、实验教学、课程设计中应用。     

电工电子实习模块化教学模式的构建与探索

模块化教学模式应用于电工电子实习教学,是以＂问题为中心＂进行综合,把技能操作技术和相关理论组合在一起进行教学,构建适合各专业特点的模块化教学模式。模块化教学有利于培养学生严谨的工作作风,实事求是的科学态度和不拘一格的创新精神;有利于提高高等院校的教学质量,从而实现培养适合社会需要的高质量应用型人才的目的。     

应用PSpice软件实现虚拟电子技术实验教学

文章从实验教学的实际出发．以功率放大电路和可控分频电路为例阐述在电子技术实验教学中引入PSpice仿真软件的实践效果，此软件的应用，丰富了实验教学手段，解决了一些硬件操作无法或难以解决的问题，达到了理想的实验效果。