浅析如何提高幼儿园舞蹈教学质量

为促进幼儿园舞蹈教学的发展,文章通过调查法、个案研究法等,从幼儿园舞蹈教学的特点等方面入手,探究幼儿园舞蹈教育的现状,提出有建设性和可行性的建议,旨在提高幼儿园舞蹈教学的水平,着重培养幼儿舞蹈素养,观照整个幼儿园舞蹈教育事业的发展。     

高校舞蹈互动教学模式

舞蹈作为德智体美劳中"美"的一环,在大学教育中发挥着不可忽视的作用。对于如何提高学生对舞蹈的掌握能力,培养对舞蹈技巧熟练运用的能力,高校在舞蹈教学活动中引入了互动教学模式。从教导学生的实际出发,采用创新的方法,激发学生对舞蹈的学习兴趣,完成教学目标。为高校新型舞蹈教学模式提供新的参考。     

对舞蹈教学中学生的舞蹈表现力探讨

在舞蹈教学的发展过程中,教学重点逐渐发生变化,从以往的强调学生舞蹈技巧的培养,逐渐转变为强调学生舞蹈表现力的培养,促进学生艺术情操的提升。在舞蹈表演过程中,舞蹈表现力是表达表演者情感的基础,对表演者的情感表达能力与理解能力有较高的要求,所以,必须重视舞蹈教学中学生的舞蹈表现力的培养。本文将对舞蹈教学中学生的舞蹈表现力的重要性进行分析,探讨如何在舞蹈教学中培养学生的舞蹈表现力。     

素质教育背景下提高中学舞蹈教学实效的思考与实践

舞蹈教学是落实舞蹈教育各项培养目标的重要途径,舞蹈教学的价值主要表现在促进学生身心和谐发展;舞蹈教学的现状是教学观念滞后,实效不明显;提高舞蹈教学实效可从舞蹈教学的外部条件、学生兴趣、教师专业素养、教学方法、校本课程五个方面实践。     

浅谈舞蹈基本功对舞蹈的重要性

舞蹈基本功对于舞蹈本身具有重要的意义,而训练基本功的目的就是为了让自己的肢体和情感去塑造美,来体现舞蹈形象,给人以美的享受。只有良好的基本功才能灵活的运用手、腰、眼、腿、表情、动作去表现美、传播美,只有打好基本功才能更自如的舞台上塑造艺术形象。而如何才能训练好舞蹈基本功,那就要从舞蹈教学中的基本功训练入手。分析舞蹈学员基本功训练与舞蹈学习关系的两个方面。阐述了舞蹈基本功在舞蹈教学中的重要作用,并在此基础上得出结论...     

论高校舞蹈教学中舞蹈表现力的培养

舞蹈是一门具有丰富内涵,高度表现力和多种元素相融合的综合舞台艺术。在我国的各大高校教学工作中,舞蹈教学备受重视。当今时代,舞蹈教学早已不再只注重花哨形式和一些舞蹈技巧,而是将培养舞蹈表现力这一舞蹈教学方式摆在了重中之重的地位。本文拟从如何激发学生舞蹈表现力的艺术潜能,增进学生对舞蹈表演内涵的深刻理解,以及如何提升学生的审美能力和舞蹈素养的三个方面来加以论述,最终旨归于探究舞蹈教学工作中舞蹈表现力的培养和学生们舞蹈技能的提高。     

少儿舞蹈教学的实践策略研究

少儿舞蹈是文学、音乐、舞蹈三位一体的一种综合艺术。要想使少儿舞蹈教育越来越受到学生的喜欢,受到孩子家长的青睐,就要做好少儿舞蹈教学的实践工作。本文就通过对少儿舞蹈在教学中的实践进行了研究,提出了在少儿舞蹈教学中,教师应让孩子领会意境感受画面,吸引孩子们的兴趣;重视培养孩子良好的心理素质、道德意识和创造能力等教学的实践策略。     

基于“身心一元”理念下的高校舞蹈实践教学改革探索

舞蹈教育是一种实践教育,身体是舞蹈的载体与核心,舞蹈实践类课程正是通过对学生身体的教育与训练以达到课程教学的目的。本文基于"身心一元"的理念及方法,多视角、多层面地探索舞蹈实践类课程教学的新思路,提出具有实践性、可行性的课程改革措施和有效途径,以解决当前舞蹈实践教学中存在的突出问题,提升舞蹈实践课程的教学效果。     

舞蹈教学的本体意识和灵魂意识

舞蹈教育是对学生的审美、道德、情感等荣威一体的艺术教学。舞蹈教学过程中,教师承担着教育学生通过舞蹈净化灵魂、陶冶情操的德育教学责任。舞蹈教学的本体意识指的是强调舞蹈动作的好看是好舞蹈的核心,而灵魂意识强调的是,通过融入舞蹈表达的情感的程度,来决定舞蹈的好坏。     

舞蹈教学中的情感表现

人类进行自我情感表达的方式是多种多样的,包括语言、文字、音乐以及肢体等。其中通过肢体进行情感表达主要通过舞蹈形式来实现,舞蹈艺术是人类文明史上的瑰宝。通过舞蹈形式展现出来的人类情感更加厚重,也更加深刻,而舞蹈表演中的情感表现该如何在舞蹈教学中得以强化,是舞蹈教学中应该重视的内容之一。     

浅析启蒙教育视角下的幼儿舞蹈创编与教学

幼儿舞蹈创编与教学是一门综合艺术,对促进幼儿综合素质的全面提高具有重要作用。本文从启蒙教育的新理念出发,结合幼儿自身发展特征与规律,强调围绕舞蹈的本质特性和意义,以及舞蹈语言表达的核心"身体",并沿着身体的"感知——表达——创造"这条主线去构建幼儿舞蹈启蒙教育,并提出相应的幼儿舞蹈创编与教学的建议,以期能真正达到启迪幼儿心智、丰富幼儿情感、发展幼儿创造性等根本目的。     

探索将民族舞蹈操融入幼儿舞蹈教学的研究

民族舞蹈由于有着丰厚的民间意蕴,且蕴含着传统的中国文化,一直深受社会欢迎。而在幼儿园舞蹈教学中,将民族舞蹈操融入教学实践,不仅有利于传承民族舞蹈精神,而且对于幼儿舞蹈教学有着非常好的促进作用。本文通过对民族瑰宝传承的必要性进行分析,阐述了幼儿园渗入民族歌舞的可行性,并重点结合瑶族羊角长鼓舞操融入幼儿舞蹈教学实践进行研究,具有一定的实践意义。     

体育院校舞蹈教学中学生创编能力的培养

随着时代的进步与舞蹈运动的广泛发展,体育院校的舞蹈教学不仅要提高学生的舞蹈水平,更要通过对舞蹈动作的创编来提高自身的艺术修养。现阶段,舞蹈教学中培养模式与时代需求联系的并不紧密,在一定程度上忽视对学生创编能力的培养。本文从提高体育院校舞蹈教学能力为切入点,探讨现阶段培养模式的现状、分析存在的问题,为培养更符合艺术需求的高素质的学生提供有效的教学模式。     

提升职业院校舞蹈课堂教学效率的策略探究——以四川艺术职业学院舞蹈课堂教学为例

随着社会经济文化的发展,人们对非物质文化的需求越来越高,舞蹈也被列入了文化需求的一部分。应运而生的是职业院校舞蹈教学课程也进入了快速上升期。在职业院校中,舞蹈已经成为一门学科性课程。但从目前的实际来看,舞蹈教学尚存在因课堂教学的重视度不够和舞蹈教学教师专业水平不够,以致课堂教学效率不高,人才输出质量参差不齐等诸多问题。通过分析当前职业院校舞蹈课堂教学存在的问题,对提升职业院校舞蹈课堂教学效率的策略进行探究,旨在提高职业院校舞蹈教学的质量。     

舞蹈欣赏中的体验

本文主要探讨舞蹈欣赏者在欣赏舞蹈的过程中,其感情体验的基本要求,从欣赏者对舞蹈作品感情内涵体验的深浅这一角度出发进行论证,得出"准确、深刻和细致地体验舞蹈作品中的感情内涵,是舞蹈欣赏中感情体验的基本要求。"这一结论。     

浅谈舞蹈“三道弯”

"三道弯"的形态在女性舞蹈中已经愈来愈引起人们的关注。本文以女性的自然体态"三道弯"曲线的构成为基础,从舞蹈艺术的表演、创作、审美视角出发,通过描述性研究并思维论述,阐述了"三道弯"在舞蹈这个特殊的表现艺术中是不可缺少的,并给予了它合理理论及实践依据。     

浅析高师舞蹈教育教学存在的问题及其对策

我国高师舞蹈教育伴随着高校教育改革工作的不断深入已获得了较大的进步与发展。舞蹈教学是一项复杂的工程,在教学中教师应从学生实际出发,通过欣赏舞蹈作品,舞蹈基本功训练,来拓展学生的视野,挖掘学生的潜能。     

舞蹈理论和舞蹈技能在舞蹈教学中的重要性——评《舞蹈艺术概论》

<正>不同的舞蹈表演蕴含了不同的艺术风格,当下我国舞蹈艺术百花争艳、一片繁荣局面正是人们对于美好精神世界的向往的最好表现。舞蹈理论与舞蹈技能是舞蹈教学的重要两个方面,实际教学中脱离了任何一方面都会影响最终舞蹈教学质量。由隆荫培育、     

小议舞蹈教学中美感的培养

"美",渗透在一切艺术中,是所有艺术创作与欣赏的基础。舞蹈中美感的体现,需要美学与舞蹈相交融而产生。舞者需要心中有"美",才能表现"美",舞者在舞动时将美感意识转换成具体的肢体动作直观地表现出来,给观众带来美的享受。在舞蹈教学中,对学生美感的培养是重点。教师需要积极开展舞蹈美感教学工作,才能让学生在舞蹈表演方面有质的飞跃。     

高校舞蹈教学创新研究——以学生为主体的舞蹈教学

摘要；只有丢弃刘板的教学模式，并把学生作为主体来实施舞蹈教学．才能对学生学习兴趣的开发、教学任务的完成、身心健康的协调发展发挥重要作用。我们通过分析总结造成高校守旧教学模式不尽人意的舞蹈教学情况的原因，摸索出了必须坚持走以学生为主体的舞蹈教学创新模式的这条路，并且据此提出了加大各高校舞蹈教学能力的方法。