大学生终身体育意识的培养

采用文献研究法和逻辑分析法,旨在通过阐述终身体育的概念、高校体育文化及高校体育的价值,明确培养大学生终身体育意识的意义,指出高校体育要从多方面激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯,使学生通过在校期间的体育锻炼,形成终身体育锻炼的意识和习惯.     

高校学生的终身体育意识与能力的培养

终身体育思想是当代体育教学指导思想的一大变革,高校体育是终身体育的特殊阶段,既要完成学校体育的基本任务,又要为终身体育奠定基础。高校体育改革必须为我国体育事业发展和国民体质建设服务,培养大学生树立终身体育观念。本文就高校体育改革应注重对大学生终身体育意识与能力的培养方面作一初步的探讨。     

培养高校学生终身健身意识

随着科学技术飞速发展,全民健身计划的颁布和实施,高校体育的地位将愈加重要。如何培养学生终身健身是摆在我们面前一个重大课题。本文就学校体育宣以终身健身为目的,引导、传授、培养和强化学生终身健身意识,以期达到自觉锻炼身体的目的。     

浅谈如何加强大学生的终身体育意识

加强大学生的终身体育意识,首先要培养大学生对体育参与的积极性,感受到运动带来的乐趣和满足,加强大学生的自我锻炼能力,形成终身锻炼的意识和习惯。其次大学体育教师的自身素质要不断提高,教学方法要不断创新,在潜移默化中促进学生终身体育意识的形成。     

怎样培养学生的体育意识及能力

要实现终身体育的教育目标，学校应加强学生的体育意识及能力培养。可以通过开展选项教学、有意识地培养学生体育需要和加强体育理论基本知识等教学活动，来不断增强学生的体育意识和能力。     

高校体育教学对大学生终身体育意识的培养探析

高校的体育教学对于大学生的个人身心发展具有十分重要的作用,一方面体现在大学生通过体育运动能够达到强身健体的基本作用,从而为后期个人的发展奠定良好的身体条件;另一方面,高校所教授的体育课并非仅仅局限于将体育专业理论知识与技能传授给大学生,更为重要的是能够使在校大学生树立一种积极健康的体育观念即终身体育的观念。     

高校学生终身体育意识的培养研究

随着对外开放步伐的不断加快,社会竞争的日趋激烈,高校体育教学的培养目标要求体育意识终身化,结合终身体育与高校体育发展的关系,学生在校期间的体育学习就要与终身体育意识培养紧密结合,使学生养成终身锻炼的习惯,这必将成为我国当代高校体育教育的主题。     

改进体育教学模式，培养终身体育意识

改进体育教学模式提高教学质量是当前素质教育对体育教育所提出的更高要求，传统的体育教学模式在一定程度上束缚了体育教师的思维方式，使教师陷入规定的、教条的教学模式之中，严重影响着学校体育的发展。现代体育教学需要引进激励机制，对体育教学模式进行改革创新，向着多元化的趁势方向发展。只有这样才能培养学生“终身体育”的意识。     

浅谈如何培养高职学生终身体育意识

高职学生的生理特点和心理特征都已进入成年阶段.本文通过对树立学生终身体育的思想、培养学生对体育运动的兴趣和自我锻炼的能力及有效的锻炼方面等的探讨,阐明了高职阶段培养学生终身体育意识,对学生将来走向社会,适应现代社会的节奏,具有极其重要的现实意义.     

终身体育意识培养初探

对学生进行终身体育意识的培养具有深远意义。学校体育的意义 ,不仅限于学生时代 ,还要为终身体育奠定可靠的基础 ,体育意识是由体育认识 ,体育情感 ,体育意志三方面构成 ,三方面缺一不可 ,培养学生的体育意识是体育教师义不容辞的责任     

浅论高校体育教学对学生心理健康教育的作用

文章主要对体育教育方面开展的心理健康教育的问题进行探讨,就如今大学生的心理状况,阐述了高校体育教学对学生心理教育的作用.针对学生存在的问题,制定体育心理教育相应的教育措施.     

试论当代大学生的消费道德教育

作为一个特殊的消费群体,当代大学生的消费道德现状亟待关注.高校和社会教育工作者应该加强大学生的消费道德教育,引导他们树立正确的消费观念和行为.从消费道德教育的现状和相关概念入手,论述了加强大学生消费道德教育的重要性和必要性,最后给出了大学生消费道德教育的具体内容和途径.     

对大学生参加课外体育活动现状的调查与分析

学校体育是终身体育的基础。而课外体育活动是实现学校体育目的与任务的重要途径，在培养高校学生的整体素质中有其独特的作用。笔者运用问卷调查法，对忻州师院学生参加课外体育活动的现状进行了调查研究，对调查中反映出来的一些主要问题进行了分析，并有针对性地提出了建议。     

中国梦主题教育与当代大学生人生观的培育

大学生人生观的培育是一项复杂的系统工程.在探究"中国梦""我的中国梦"内涵的基础上,分析了"我的中国梦"主题教育对培育大学生人生观的导向作用,提出了开展"我的中国梦"主题教育活动,将大学生人生观的培育从课堂延伸到社会,由理论转向实践,并在实践中不断深化的有关举措.     

对学校体育教学改革落实素质教育的探讨

体育教学工作是学校推行素质教育中带有主导性的中心环节。如何在新形势下更好地发挥体育教学在素质教育中的作用，是目前深化教育改革的一个迫切问题。本在调查研究的基础上，提出了在体育教学中应融入素质教育，探讨了多方位的教学改革必须具备的前提条件。     

论述高校体育工作如何适应社会主义市场经济

本依据市场经济理论,论述高校体育教学、竞赛工作一定要适应社会主义市场经济的发展,并提出了改进体育竞赛的组织方式。     

利用高校体育资源加强大学生军事训练的研究

当前,高校军事训练存在训练内容单调、承训教官缺乏、军训成果得不到巩固,以及时间不足、部分重要训练内容难保质量等问题。体育一直是军事训练的重要手段,高校体育拥有坚实的基础和丰富的资源,高校应充分利用现有的体育资源加强对大学生的军事训练,以有效弥补当前高校军训存在的不足。     

论大学体育教育与大学生心理健康

大学生心理健康是素质教育的核心要素,然而当前大学生普遍存在心理问题,这就给大学教育工作者提出了一个迫切需要研究和解决的课题。本文则从体育教育的功能和理论等方面进行论述,提出了实施身心健康、协调发展的大学体育教育改革的设想。     

新时期高校学生思想政治工作的几点思考

针对高校大学生思想政治工作面临的主要问题，提出了进一步加强和改善高校学生思想政治，工作的对策和措施。     

90后大学生社会责任感的培育研究

大学生社会责任感的强弱,不仅关系到自身的成长和成才,也关系到家庭和社会的和谐.针对当前90后大学生存在社会责任感淡化和缺失的客观现实,从社会环境、教育管理导向及大学生自身的角度分析其原因,提出社会、学校、家庭要营造积极良好的社会责任环境,通过转变教育理念,扩展教育内容,创新教育方式方法,多途径培养大学生社会责任能力,提升其社会责任感.