FOTO社区

徐文亮：FOTO月赛10月风光类一等奖获得者。网名：阿亮,重庆市摄影家协会会员。重庆摄影家协会论坛网站＂创意/广告/数字暗房＂板块版主。《重庆晚报》影友会网站“摄影学堂”版主。《重庆晚报》影友会网站“摄影学堂”版主。     

从“花朵缤纷”到“红包满屏飞”——江苏省小学信息技术教材中课例改编之我见

案例背景随着教育信息化的发展和《江苏省中小学生义务教育课程纲要(2017年修订)》的颁布,苏科版小学信息技术教材经历了多次改编,每个板块涉及的课例素材也在不断更新。如何利用好教材,如何对教材中的课例进行二次开发,是小学信息技术教师面临的挑战。     

学校信息技术创新应用模式课题实验研究精粹汇编(二) 信息技术创新应用推动学校发展的实践研究

近年来,一些走在信息化前列的学校开拓思路,尝试信息技术的创新应用,如以信息化应用构建学校特色、家校互动、心理辅导、兴趣教育、网络德育等。尽管这些成功的案例具有一定的借鉴意义,但由于缺乏系统的总结和分析,其推广具有一定的难度。为了对这些成功的案例进行专门的研究,总结经验,形成一系列完整的模式,促进信息技术在学校的创新应用,中央电教馆十一五全国教育技术研究重点课题《学校信息技术创新应用模式研究》应运而生。目前,参与该课题研究的部分学校在应用信息技术推动学校管理模式创新、教育方法创新、教育技术手段创新等诸多方面初见成果。为此,《中国信息技术教育》杂志社作为《学校信息技术创新应用模式研究》总课题及其子课题管理单位(总课题组),遴选部分子课题学校的优秀课题报告进行展示,希望对于参与课题实验研究的其他学校以及其他有志于此的学校,在学校信息技术创新应用模式的实践与研究方面有所借鉴,从而推动教育信息化工作不断发展。本期展示江苏省苏州工业园区胜浦实验小学与苏州工业园区星湾学校,子课题《信息技术创新应用对推动学校发展的实践研究》进展与部分成果汇报(节选)。     

十年耕耘，创新未来——贺《中国信息技术教育》杂志创刊十周年

从2002年11月到2012年11月,《中国信息技术教育》杂志已创刊十年! 十余年前,全国中小学信息技术教育工作会议的召开,拉开了我国中小学信息技术教育在新世纪蓬勃发展的序幕。《中国信息技术教育》杂志的前身《网络科技时代》应运而生。杂志以“引领课程整合,服务教学需要”为宗旨,面向一线,注重实用性,给信息技术教育领域带来一股清新之风。     

探索信息技术教育核心价值理念进一步提升教育信息化水平——贺《信息技术教育》更名《中国信息技术教育》

自2008年第3期开始,《信息技术教育》杂志正式更名为《中国信息技术教育》杂志,作为该杂志主办单位之一的中央电化教育馆的成员,我感到由衷高兴。     

新的起点高度

经国家新闻出版总署批准，由中华人民共和国教育部主管、中央电化教育馆等单位主办的《信息技术教育》杂志，从本期起正式更名为《中国信息技术教育》杂志。     

泛在学习环境下开放教育理工类毕业设计辅导系统的研究

教育部在2016年印发《关于办好开放大学的意见》中强调"运用现代信息技术发展教育,探索具有中国特色的大学办学模式",移动学习被提上日程,成为近几年来教师及相关教育部门教学改革研究方向.随着泛在计算技术的不断发展,泛在学习应运而生,为开放教育的发展创造了前所未有的机遇.泛在学习改变了传统的学习方式,使学习者可以利用智能终端随时随地的自由学习.以泛在学习环境为研究背景,对开放教育理工类毕业设计辅导系统的构建进行了阐述,为泛在学习环境下开放教育理工类毕业设计辅导系统研究提供了借鉴价值.     

活动交流

第二届全国“中小学生信息技术创新与实践活动” 决赛即将在广州举行同时举办“2004全国中小学名校校长纵论中国信息技术教育发展峰会”活动宗旨为贯彻科技部、教育部、中宣部、中国科协、团中央关于《2001～2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》和教育部2000年下发的《关于在中小学普及信息技术教育的通知》,培养中小学生的科学精神与实践能力,发掘学生的创造潜能,推动中小学信息技术教育的深入发展,特举办面向全国广大青少年的普及信息技术教育的公益性活动。主办单位教育部关心下一代工作委员会中国关心下一代工作委员会…     

十年寄语

从2002年11月到2012年11月,《中国信息技术教育》杂志创刊十年!因为有你们,一期期杂志才得以精彩。创刊十年,谨以近期杂志作者的心声,与所有关注杂志的朋友共勉!《中国信息技术教育》杂志是中国教育信息化的产物。十年来,杂志站在教育信息化前沿,贴近基层学校,服务中小学教师,对推动信息技术与课程整合实践的发展起到了重要的引领作用,祝愿《中国信息技术教育》越办越好!——金陵     

本刊2012栏目简介

《中国信息技术教育》杂志是中华人民共和国教育部主管,中央电化教育馆等单位主办的中央级刊物,是全国中小学、普通高校信息技术创新与实践活动(NOC活动)指定刊物。2012年,《中国信息技术教育》将一如既往地陪伴大家度过新的一年,现将其     

FOTO社区及合作网站

《数码摄影》FOTO社区网徐华定社区活动版版主,58岁,高级摄影师,裕景文化传媒有限公司签约摄影师、搜狐网数码公社活动版版主兼摄影师。     

创新教育新途径:人工智能与机器人教育——哈尔滨市教育研究院张丽华院长访谈录

《中国信息技术教育》:张院长您好,感谢您在百忙中接受我的采访。这几天我在哈尔滨走访了多所中小学校,印象最深刻的是很多学校开设了有关智能机器人的兴趣班或校本课程,请问哈尔滨市为什么要把机器人教学作为信息技术教育的一个突破口?机器人教学对学生来说意味着什么?     

一嘴侃天下

主题：你想QQ挂机挂到老死吗?(版主：大力)；主题：计算机系学生巨牛的请假条(版主：地平线)；主题：世界国界拾趣(版主：城里的日光)；主题：者外写的《射雕英雄传》简介(版主：爱华)；主题：幽默菜名(版主：常思一二）。     

《金融学》教学中运用现代信息技术的意义

文章较为全面地分析说明了现代信息技术对《金融学》教学的影响。现代信息技术的飞速发展深刻地改变着金融教育的理念,为《金融学》教学模式的改革奠定了坚实基础,对《金融学》的教学内容和教学方法提出了新要求。     

创新教育新途径:人工智能与机器人教育——哈尔滨市教育研究院张丽华院长访谈录

《中国信息技术教育》：张院长您好,感谢您在百忙中接受我的采访。这几天我在哈尔滨走访了多所中小学校,印象最深刻的是很多学校开设了有关智能机器人的兴趣班或校本课程,请问哈尔滨市为什么要把机器人教学作为信息技术教育的一个突破口？机器人教学对学生来说意味着什么？     

浅议初级中学信息技术与教育教学深度融合的有效途径

《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》(以下简称为《规划》)提出的重大命题——"信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视","信息技术应与教育"深度融合"的全新观念,"是实现教育信息化目标的有效途径与方法.顺应《规划》"如何利用信息技术扩大教育服务的有效供给,为每一位学生提供更加适合的高质量教育"成为各级学校教育专家、教育工作者关注的问题.笔者结合学校在实施信息技术与教育教学深度融合建设的成功案例有效途径谈几点做法,供相关读者参考.     

《计算思维教育》出版啦

2014年8月,王荣良教授（担任全国中小学计算机教育研究中心上海研究部主任、华东师范大学中小学信息技术教育研究中心主任、中国教育学会中小学信息技术教育专委会副理事长、全国CBE学会常务理事、中国教育技术协会信息技术教育专委会常务理事、全国教育技术研究学术委员会委员、全国中小学现代教育技术实验学校专家指导委员会委员）的著作《计算思维教育》由上海科技教育出版社出版了。     

构建全新概念的IT教育和学习模式——访大连东方信息技术学院院长温涛博士

<正> 新千年6月,由东方软件有限公司、大连软件园开发股份有限公司和沈阳东大阿尔派软件股份有限公司共同投资组建的大连东方信息技术学院成立。成立之初,学院就提出了一个“构建全新概念的IT教育和学习模式”的办学理念。记者就此对学院院长温涛博士进行了专访。 问:据《光明日报》、《中国教育报》等媒体报道,大连东方信息技术学院是以“全新概念的教育和学习模式培训世纪IT人才”的人才培训的基地。这个     

《信息技术教育研究丛书》正式出版

由东北师范大学信息技术教育研究所所长董玉琦、副所长解月光,国际与比较教育研究所所长孙启林担任主编的《信息技术教育研究丛书》日前由人民教育出版社正式出版发行。本套丛书共三册,分别为《信息技术教育国际比较研究》、《信息技术课程与教学研究》和《信息技术教学应用研究》。《信息技术教育国际比较研究》介绍了英国、日本、美国、韩国和印度等国家中小学信息技术教育状况,并进行了综合比较。《信息技术教学应用研究》则分别从信息技术教学应用的目标定位、促进学习的原理、影响的因素,以及信息化教学设计、信息化教学资源、信息技术…     

新课改下信息技术与课程整合对教师的挑战

信息化是当今社会发展的趋势,信息技术的发展给教育带来了巨大的冲击,新的教学媒体的出现,引起了教育模式的变革。信息技术与课程整合则是教育信息化的必由之路。在新一轮基础教育课程改革中,信息技术教育应用于教学更加受到重视。《基础教育课程改革纲要》明确提出,＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,