巧用多媒体优化中学英语课堂,培养学生综合能力

英语是一门实践性很强的语言学习科目,传统的英语课堂教学往往局限在单纯的教师讲解和听录音上,而作为学习主体的学生却缺乏实践和锻炼的机会.现代教育技术和媒体的介入,极大地丰富了英语课堂教学的方式和结构,使现代英语课堂教学具有了传统教学不可比拟的优越性.下面我结合近几年来的多媒体教学实践,谈谈自己是怎样应用多媒体,优化中学英语课堂、培养学生综合能力的.     

信息技术在小学数学教学中的创新运用策略

随着科技的飞速发展，信息技术在课堂教学中的地位与作用越来越明显。现代媒体已经不再是辅助教师教学的演示工具。教师运用现代媒体的目的现在更多的是关注学生创新思维能力、协作学习能力、自主探究能力的培养。小学数学是一门基础性、抽象性、逻辑性强的重要学科，容易使学生感到枯燥乏味，甚至产生厌学情绪。如何在课堂教学中“适时、适度、适效”地应用信息技术，使学生乐学、善学，从而实现教学过程的优化，达到深度整合，对全面实施素质教育和培养创新人才具有重大意义。本文结合课堂实践，谈谈在小学数学课堂教学中深层次应用信息技术的几个有效策略。     

浅谈生物教学中渗透多媒体教学

在信息时代的今天,把计算机多媒体技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容.学生在课堂上学到的知识是有限的.教师贯穿整个教学过程的根本目的应该是在传道、授业、解惑的同时,教会学生学习,培养学生自学的能力.应用多媒体进行教学,对于传统的教育来说,无疑是一次激烈的冲击和深刻的革命.教育工作者理所当然应该更新观念,注重现代教育技术的应用.只有将传统的教学媒体中合理、优秀的部分与现代多媒体进行优化组合,才能形成一种优势互补的"整体效应",收到良好的教学效果.生物学是一门以实验为主的学科,而在我国广大农村的学校中,没有条件也没有能力大面积开展生物实验.教师只能在讲台上照本宣科,长此以往学生也就失去了学习生物的兴趣.而多媒体的出现无形地给生物教学注入了一剂强心针,使我们农村的生物教学见到了曙光.     

从教师的课堂用语引发的点滴思考

在教学中,语言是纽带,语言是课堂上师生间交流的主要工具。教师主要是通过语言向学生授业解惑,而学生则主要通过教师的语言理解和接受知识,所以教师的教学语言在教学中占有很重要的地位。有人说,随着现代教育媒体的运用,教学语言的纽带作用会随之减弱。但我们认为无论运用什么样的现代教育媒体,也不能完全取代教师的教学语言,相反,它的作用越来越大。     

学校三大主流视听媒体对学生知识、情感以及能力的影响

学生在学校荻取知识、情感得到丰富和能力得到提高,除了从教师的授课过程中获得以外,学校的其他教学辅助设备、视听媒体对他们的知识、情感以及能力提高帮助很大.其中主要的三大视听媒体就是计算机辅助教学系统、学校电视台和学校广播台.它们的优势在于能把抽象变具体、能把微观变直观;能培养学生学习以外的综合能力;能在潜移默化中影响学生的情感.     

构建以学生为主体的学习支持服务系统

远程开放教育的一个基本特征是强调以学生为主体,学生在教师指导下,自行选课,自主选择教学媒体和学习方式,自主学习.这就需要构建完善的学生学习支持服务系统和教学支持服务系统,为学生创造远距离条件下开放性的、多媒体的学习环境,以适应现代信息条件下成人学习的需要.     

现代信息技术背景下专业教师的角色

现代信息技术的发展,对专业教师的要求提到了更高层次,如何使教师在观念、业务水平和素质上与现代信息技术并驾齐驱,步入并行轨道是当务之急.为此,加强专业教师的角色转变,利用现代信息技术加强对职业学校的学生综合能力的培养,强调对未来职业变化的应变能力,就显得尤为迫切了.     

发挥多媒体教学优势构建有效思品课堂

文字等媒体为一体,能产生生动活泼的效果,有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力;同时,充分利用多媒体的表现力、参与性、重视力和受控性强的特点,既能传授知识、开发智力、培养能力,又能实现因材施教和个别化教学的目的.因此,用好多媒体技术、发挥现代多媒体教学优势,已成为提高思品课堂教学效率、培养学生认知水平和发展学生学习能力的一个重要途径,也必将引领我们的课堂教学进入全新的境界.     

点染灵气,拓开境界——浅谈如何在网络课程整合中凸现语文课程的特点

网络的整合构建了新型的教学结构,为学生语文能力的全面提高提供了可能 传统的教学只有教师、学生和教材三个要素.在现代化的教学系统中,在网络整合课程中,多了一个要素-"现代教学媒体".     

依托计算机课件优化语文课堂教学

现代课堂教学是一个由教学目标、教师、学生、媒体等构成的相互作用的整体.把计算机课件引入语文课堂,在课堂教学中发挥其优势,能收到渲染课堂气氛、调动学生学习积极性和参与性、增加教学密度和容量、加速教学信息交互传递、提高教学效率的课堂优化效果.如何借助计算机手段来优化语文课堂教学呢?     

浅谈多媒体手段在语文教学中的应用

21世纪是信息技术飞速发展的时代,把信息技术引进教学领域已成为时代的要求.教育现代化如果离开现代先进的教学技术手段,单靠教师原始的"口讲手写"难以再适应教学发展的需要.所以,我们应充分利用计算机媒体,提高学生学习的兴趣,激发学生学习的积极性,从而让学生真正成为学习的主人.     

浅谈现代教学媒体在课堂教学中的应用

面对科学技术迅猛发展的新世纪,要求我们千方百计地提高教育教学质量,培养出能适应各种挑战的全面发展的高素质的创新人才,采用新的教学方法和教学手段是培养创新人才的重要方面。引进现代教学媒体,是课堂教学模式的一次变革。能使抽象问题形象化,便于学生对知识点的理解和运用。利用多媒体计算机、网络、幻灯、投影、录音等现代教学媒体,能活跃课堂气氛,有效地激发学生的思维活动,促进学生学习的积极主动性,提高教学质量。同时,要求教师掌握一些基本的教学媒体的应用知识。该文着重阐述了现代教学媒体在课堂教学中的优势和作用,以及教师应具备的专业知识。     

运用媒体,优化英语口语教学

运用媒体资源可以优化英语口语教学,提高学生的"听、说"能力.过去的英语教学只是教师、黑板和几个简单的教具,实施"一块黑板,一只粉笔、一张嘴巴众人听"的教师灌输为主的传统教学方法.     

打造靓丽歌声,提升媒体素养

媒体素养是指公众面对各种媒体信息的解读和批判能力以及使用媒体信息为个人生活、社会发展服务的能力.媒体素养教育不但教导学生要能批判媒体的再现论述,且还要学习运用媒体作为自我表达与社会实践的行动工具.学生到了高中阶段,媒体素养教育不仅是了解媒体的基础知识以及如何使用媒体、学习判断媒体信息的意义和价值,更要深入地学习创造和传播信息的知识和技巧、了解如何建设性地利用媒体发展自我.     

基于数据分析下的整本书阅读教学策略创新性研究

针对学生在现代互联网媒体的冲击下逐渐形成了浅表化、碎片化的阅读习惯,不利于学生语言的构建和审美能力的提升。提出了我们应该合理利用好现有的信息技术方法让整本书阅读变得生动和有趣,文中以《红楼梦》为例,运用数据分析及可视化的方法全新解读小说中人物权重及主要人物的社交网络关系,在实际教学中,教师还应灵活应用各种媒体媒介规范指导学生进行有深度、完整系统的整本书阅读。     

网络媒体环境下的初中语文作文教学探究

作文教学是语文教学的重点和难点,如何提升作文教学水平,是语文教师普遍关注的问题。随着信息化、网络化时代的到来,给初中语文作文教学提供了新的生命力。教学方式产生了多元化的转变,教学思路有了新途径,信息网络技术迎合教育改革对作文高质量的要求,是现代作文教学中不可缺少的工具。教师应该充分利用网络媒体环境中的优势,对初中语文作文教学进行创新和改革,以学生为主体展开作文教学,以培养学生的想象力和创新精神为目标,扎实学生的作文基础,提高学生的作文能力。     

高校人员的多媒体教学素质初探

在促进教育跨越式发展中,多媒体教学为教学改革开辟了一条新路,但多媒体也不是万能的,要根据内容选择现代媒体并与传统媒体恰当结合组成新的教学媒体群,共同参与教学活动,优化教学过程,为提高教学质量服务.多媒体教学应用要做到有理、得当、得法,就必须对教师、学生和管理人员提出多媒体教学素质的要求.     

浅谈多媒体在美术教学中的运用

随着现代科技的高速发展,传统的课堂授课方式的局限性尤显突出,教学手段需要更新,现代媒体教学融入课堂已成为必然.一方面,传统的美术教学模式中知识的传授,素质的培养主要以教师的讲解、学生练习、巩固为主.     

"分组引导合作法"教学模式初探

"以学生为中心"是现代教育的基本理念.近年来,"以学生为中心"的教学模式倍受推崇,它是基于建构主义学习理论和相应的教学理论的.在这种模式中,教学四要素的地位发生了很大的变化:学生是主体,也是中心,是知识意义的主动建构者;教师是教学过程的组织者、指导者、帮助者和促进者;教材是学生主动建构意义的对象;媒体则是认知工具.这种模式是与现代社会对人才的培养目标相适应的,但是,这种模式对教学环境的要求很高,需要现代信息技术强有力的支持,否则很难达到理想的效果.特别是对于西部地区来说,在经济和文化等方面都与东部地区有一定差异,因而更有其特殊性.     

发挥现代化教学媒体优势推进新课改

现代科学技术的发展,为教育提供了越来越多的应用性成果,给教学工作带来了极其深刻的变化;现代教学媒体的发展和应用为中学物理教学媒体充实了新的内容,带来了新的教学模式,为新的课程改革所倡导的多种学习方式提供了可能,为培养学生学习能力,创新能力提供了更广阔的空间.中学物理教学媒体必须在传统教学媒体的基础上结合现代化教学媒体,使传统的教学媒体和现代化教学媒体得到有机的结合,以取得优化教学效果,促进新课程的改革与发展.本文略谈-下如何发挥现代化教学媒体优势推进物理新课改.