面向社会 立足改革 努力提高教育质量：河 …

以向用人单位和毕业生问卷函调方式,对河南机电高等专科学校机械制造工艺及设备和工业自动化两个主干专业９４－９７届的毕业生的质量进行调查,结果表明：用人单位对毕业生总体评价为好和较好的占９１．２％,７０％的毕业生自我总体评价好或较好;但两者都认为在专业知识面、基本技能、管理能力、人文素质及动手能力等方面有欠缺。另针对问题提出调查者的建议,以进一步提高毕业生质量。     

社会评价视野下毕业生职业能力调研与分析--以安徽某省属高校为例

用人单位作为毕业生培养质量的评价者,掌握着毕业生职业能力评判的主要话语权。通过联系9大类382家企事业单位人力资源管理人员,采取德尔菲法构建高校毕业生社会评价体系测量指标,确定毕业生思想素质、能力素质和专业素质等3大类20项职业能力。利克特五点量表问卷调查的结果表明,毕业生的思想素质、能力素质和专业素质在用人单位眼中重视程度呈梯次下降;不同性质企业对于每一类素质中毕业生具体能力的要求也不尽相同。     

基于三角白化权函数的用人单位对大学毕业生质量的灰色评价

传统的用人单位对大学毕业生质量的评价方法上大多采用概率统计的方法通过建立数学模型加以综合换算，但是在大规模、多因素多指标的系统评价中许多数学模式都很难处理，如果运用三角白化权函数的灰色评价方法则可以较好的处理这个问题，评价结果较为科学的接近客观实际。     

高职生物化工专业在工学结合中的调查分析

结合近3年来生物化工专业工学结合的实际情况,根据用人单位和毕业生对学校在课程设置与教学安排、能力训练与素质培养方面的评价,进行了全面分析,结果表明:用人单位的评价均高于毕业生的评价。     

大学生就业能力评价体系研究——以北京信息科技大学HR专业为例

以北京信息科技大学人力资源管理专业为例研究大学生就业能力评价体系.从理论研究角度,根据国内外相关研究建立理论模型;从人才培养角度,以本校人力专业八届毕业生为调查样本,形成大学生就业能力基本模型;从市场(用人单位)角度,对用人单位HR从业人员为主要对象再次调研作为验证,最终形成人力资源管理专业大学生就业能力的完整评价体系,包括了基本素质、基本能力、专业知识和专业能力等四个维度计十八指标.     

测控技术与仪器专业毕业生质量跟踪评价体系的研究

分析国内外高等院校毕业生质量跟踪评价体系的发展现状,重点关注毕业生的就业状况,包括工作质量、个人成长和就业稳定性,对当前测控技术与仪器专业毕业生跟踪调查方面存在的问题,提出了针对测控专业特点的毕业生质量跟踪调查体系和实施方案。     

技术应用型高校毕业生就业质量的影响因素与评价体系研究

就业质量作为综合评价高校的就业工作状况综合指标,近年来受到政府的重视。对技术应用型高校而言,所培养的毕业生直接与就业市场挂钩,毕业生的就业质量高低将直接影响到学校的生存和发展。通过对205家用人单位的调查,研究影响技术应用型高校毕业生就业质量的主要因素,构建了"四维一体"的技术应用型高校就业质量评价体系,建议政府、教育主管部门定期监测就业质量,技术应用型高校应建立就业质量监测体系。     

社会评价是对高等工程教育质量的检验——毕业生质量调查报告

对毕业生质量水平的检验,用人单位最有发言权。我们选择了三十多个厂进行毕业生调查,经过综合分析,肯定了我院的教学质量,并为进一步深化教学改革,提出了宝贵的建议。     

高职院校实践教学考核与评价方法的探索与研究

高职院校毕业生的综合素质和实践能力,与用人单位的需求之间存在着较大的差距。目前教学过程中普遍采用了项目化教学、案例教学、工作任务驱动教学等教学模式,以提升毕业生的实践能力。合适的实践教学评价方法,也能够提升学生的内在学习需求,促进综合职业能力的发展。文章就实践教学的考核与评价方式存在的不足及改进措施进行分析,以促进学生专业实践能力的提升。     

从毕业生“召回制”看高职院校学生质量管理

近年来,大学生质量下降的说辞越来越多,用人单位反应大学毕业生能力无法达到单位的要求。于是,毕业生“召回制”在部分高校被采用和实施,山东省教育厅更是大力提倡高校毕业生“召回”制度。“召回制”的出现和实施在一定程度上进一步反应和证实了大学生质量的下降,更是为各大高校敲响了警钟,如何培养高质量的大学生是所有高校,也是所有教育工作者都要认真考虑的问题。文章对大学生的质量结构进行了简单的分析,并提出了提高大学生质量的方法和措施,具有一定的现实意义。     

吉林省高校本科毕业生就业质量现状调查分析

随着国务院和教育部对高校毕业生就业工作的重视,高校毕业生的就业率和就业质量已经成为衡量一所高校教学水平和学生综合素质的重要指标,同时也是评价一所高校就业指导与服务工作的一个重要途径。本文通过对2016届吉林省本科高校毕业生开展的调研,围绕毕业去向、就业率、就业单位性质、专业匹配度、就业满意度等几个维度对吉林省高校毕业生的就业质量进行了调查和分析。结论证明,我省各高校近年来,尽管在就业率的表现上略显不足,在就业质量方面还是有了很大幅度提升的。     

注重文化实践活动 培养学生实践能力

学院在国家示范性建设中注重文化建设,提升办学层次重视校企合作,学工结合的人才培养模式构建．人才培养质量明显提升。学院学生以动手能力强、综合素质好倍受用人单位赞誉．毕业生得到充分就业,已经连续三年被评为江苏省高校毕业生就业工作先进集体。学院被国家教育部批准为信息技术紧缺型高职人才培养基地．     

社会导向型土木工程专业人才培养模式初探

土木工程专业应用型人才培养模式必须以社会需求为导向。文章以毕业生和用人单位调查反馈意见为基础,就实践性教学、面向工程实际的工程技术教育模式、“双师型”师资结构、培养质量控制体系等方面进行了探索性研究。     

外语学生的研究能力和自我发展能力的培养

近年来,由于国内对外语人才的大量需求,选择外语专业的大学生呈逐年上升趋势。于是,每年有大量的外语毕业生走进各行各业。然而,在课题组《关于外语专业毕业生的调查报告》中有这样一个重要结论:“用人单位对毕业生外语技能基本上满意,而对语言理论、对象国国情的满意率明显低于技能……,希望毕业生能成为‘外语+宽厚知识’型人才”。该报告同时指出,在问卷调查中“用人单位最看重的毕业生条件:外语能力只占25%,思想道德和知识、能力等综合素质占75%。”这种对教育的反馈尖锐地指出了当前外语教学中存在的问题,尤其是教学内容狭窄和培养目标…     

高校毕业生质量评价体系的构建模型

根据科学、全面、可操作性的原则，从毕业生质量评价的特殊性出发，提出了构建高校毕业生质量评价体系的依据，在此基础上建立了毕业生质量分析结构表，应用灰色聚类定权法求得各指标权重，得出毕业生质量评价方法，实现了对高校毕业生质量评价体系模型的构建。     

森林工程专业毕业生就业质量提升实证研究

毕业生就业质量是对高校人才培养成果的检验。森林工程学科是林业基本学科之一,该专业毕业生的就业现状、前景特别是就业质量广受社会关注,在一定的程度上标志着该学科发展的生命力。整理和分析了南京林业大学森林工程专业2007年—2010年毕业生的就业情况,探索了提升该专业毕业生就业质量的方法。     

“双高计划”背景下高职院校毕业生就业质量评价指标体系构建探索

就业质量评价是高职院校促进毕业生充分高质量就业的重要举措,是高职教育“双高计划”建设质量的重要体现,对调整招生计划、反馈人才培养情况、完善就业服务有积极作用,但目前高职院校毕业生就业质量评价在内容、标准和属性等方面还存在诸多问题。通过查阅、借鉴相关研究成果并组织专家讨论,从就业能力、就业结果、就业水平三个维度构建高职院校毕业生就业质量评价指标体系,采用专家打分法对各指标权重赋值,并在此基础给出高职院校毕业生就业质量指数计算方法,以期为高职院校构建“招生—培养—就业”反馈机制提供支撑,促进高职院校毕业生充分高质量就业。     

基于非专业因素影响的高校毕业生就业质量评价研究

近年来,受国际金融危机和高等教育改革的影响,高校毕业生的就业形势越来越严峻,就业质量不容乐观,高校毕业生的就业问题特别是就业质量问题备受关注。大学生专业素质是就业的前提,但是只有良好的专业知识和技能并不能保证高质量的就业,非专业因素影响也尤为重要,因此从非专业因素层面构建高校毕业生就业质量评价体系具有十分重要的意义。     

某体育馆工程监理质量控制

通过对某体育馆建设工程的监理实践，论述了监理组织、监理控制的手段和方法，并对出现的一些质量问题产生原因及处理措施作出简明分析与评估；质量控制的重点是桩基工程、预应力工程和设备安装工程；对正确预防、控制与处理工程裂缝及渗漏问题提出了具体措施。该工程竣工验收总体质量评价较好，监理效果达到预期目标。     

高职行业英语课程建设的社会需求调查分析——以浙江水利行业为例

行业背景下的高职英语教学改革必须以满足社会对毕业生英语能力的实际需求为方向。以浙江水利行业社会需求调查为例,分析了水利行业用人单位及水利专业毕业生就业后对英语能力的要求,指出了目前高职英语教学中的某些不足,并就如何完善高职行业英语课程建设提出了一些建议。