医专英语应用文医专英写作初探

英语应用文写作是高职高专学生应要掌握的一项重要技能。然而,医学专科的学生英语基础薄弱,水平参差不齐,写作能力差。本文分析了在医学专科院校英语应用文写作现状,并提出了对策,以便提高学生的应用文写作能力。     

谈高职院校学生应用文写作能力的培养

在这样一个迅猛发展的现代化社会，具有扎实的写作功底是学生必备的核心职业能力之一。而应用文写作能力更是职业院校学生就业的必备技能之一，应用文写作是以适合社会实用性为目的的写作实践活动，具有实作性、规范性和简明性的特点。与文学写作有着截然不同的特点和要求。任何事情的运作或完成，人们都需要“知其然，知其所以然”，只有这样才可能调动运作主体的主动参与，认识教学也不例外。只有让学生理解应用文是什么，有什么用，才可能使学生积极配合教师的教学，提高应用文写作水平才有可能。     

高职院校应用文教学改革管窥

应用文应用于实践的作用越来越突出，针对高职院校应用文教学现状，本文提出一些改革措施，以提高学生应用文写作质量和水平，培养符合社会需要人才。     

有形的翅膀——华硕大学生科普志愿者系列报道

暑假开始了! 在一些大学生的暑假词典里，相伴的是冰镇可乐、空调、旅游……等这些休闲放松的词汇；然而，有这样的一群大学生，他们的这个暑假词典里。却有着一些更有意义、更有激情的词语：志愿、公益、培训……他们，就是“2012华硕大学生科普志愿者”!这个暑假，他们用行动诠释爱心，用知识温暖家乡。     

高职应用文写作分析与研究

应用文写作有着特别广泛的应用,在政府机关、企业中都常常用到,是一种特殊的文体。高职应用文写作课程对学生未来走入社会,有着很大的帮助。但是经过多年的应用文写作讲授和研究,发现应用文写作存在很多难题,应用文写作并不是条条框框所组成,按条罗列那样的简单。本文从高职应用文写作存在的问题入手,进行了深入分析,就如何写好应用文提出了建议。同时根据高职学生的特点,阐述了如何让高职学生更加全面灵活的掌握应用文写作。     

高校大学生计算机应用能力培养的研究

伴随着网络技术快速的发展和许多各种计算机的广泛使用,当今社会对于一些大学的计算机应用能力有了比较高的要求,所以成为每个大学生都应该具有的一些基本本领.不管学校还是许多大学生他们都知道了计算机的重要性,许许多多的大学生都在非常努力的增加自身的计算机知识和应用,并且快速用到实体操作中去.文章从基于市场需求的大学生计算机应用能力培养措施以及其大学生计算机能力培养的重要性两方面来说这个问题,这样才能更好的去让大学生计算机应用的能力得到提高.我们分析了许多学校计算机应用能力的现在的状况,我们要转变学生的观念、方法来去实际的解决学生的问题,让学生们的学习资源信息化,让许多科目都融合在一起,这样就可以提高大学生的水平提高他们的竞争力来进行计算机应用能力的培养和研究,他们不仅要学习应用能力培养研究,还要为以后的工作做出铺垫.     

基于申论写作任务的应用写作教学策略

文章分析了应届大学毕业生参在校大学生加申论考试的优势与不足,主要优势有:阅读写作是在校大学生熟悉的学习方式;大学课程设置有助于在校大学生针对性应考;在校大学生有更好的复习迎考的外部条件。存在的不足是:缺乏实践经历,提出的对策往往缺乏可行性;思维习惯不同,容易出现以偏概全的思维。针对上述分析的优势与不足提出了应用文写作教学的对,主要包括:加强针对性训练,重视不同学科知识的融合;精心设计任务,让学生在做中学,做中提出应对策略;认清申论写作特点,不落俗套;引导学生参与社会写作实践。     

过程体裁法在本科非英语专业学生英语写作教学中的有效性研究

本文主要通过实证研究的方法对将过程体裁法应用于非英语专业学生英语写作教学中的有效性进行了验证。研究结果表明,相对于传统的成果教学法,过程体裁法不仅能更为有效地帮助学生提高英语写作能力,也能对学生的写作态度和写作习惯产生积极的影响。在当前,进一步研究和推广过程体裁法对于提升我国大学生的英语写作能力具有十分重要的意义。     

试论“穿越”剧热对大学生心理健康的影响

近年来,穿越时空类的文化作品迅速走红,成为青年大学生关注的影视作品,并渗透入到大学生的校园文化生活中,对他们的心理健康成长产生了不客忽视的影响。一些大学生往往忽视了真实生活中存在的事实,产生天马行空的想象,陷入到人为构建的所谓虚幻世界中。本文通过“穿越”剧的特征及现状的分析,探究其对大学心理健康的消极影响,最后寻找引导大学生走出“穿越”的丛林,培养健康心理的路径。     

大学英语写作教学存在的问题与应对策略

提高大学生英语写作能力是大学英语教学的目标之一.分析历年的四、六级考试作文成绩不理想的结果发现,大学英语写作教学存在配套教材短缺、课程设置不合理、教学理论研究薄弱、教学方法缺乏创新、教学内容单一、应试倾向明显等问题.建议大学英语写作教学应编写系统的写作教材,设置专门的写作课程;教与学双方协同努力,为写作能力的提高打下扎实的基础;加大语言信息的输入,通过语篇教学,以读促写,读写结合;利用网络教学和多媒体教学促进写作教学,激发大学生的写作兴趣.     

线性离散动态系统连续化的研究

本文对线性离散动态系统的连续化问题进行了研究·应用文[1]研究结果,给出了非带限信号采样率应满足的条件,导出了其拉氏变换与Z变换间的反演公式,并对一些文献中的模糊与不确之处作了澄清。     

口袋里的教授

"课程播讲"技术让大学生可以将教授的讲课内容下载到他们的iPod,而不必去教室听课。多么美妙啊。然而,有一些家长就是无法理解。     

数字经济时代网络社交平台对大学生创新创业的影响

数字经济时代的到来给大学生创新创业带来了更多机遇和挑战。网络社交平台作为数字经济时代的重要载体,对大学生创新创业产生了深远影响,降低了市场准入门槛,建立了社群和合作网络,提供了在线学习和培训资源,连接了创业机会和资源。然而,网络社交平台也存在一些潜在的消极影响。对此,本文提出在数字经济时代如何更好地利用网络社交平台促进大学生创新创业的策略,以帮助他们更好地利用网络社交平台推动自身创新创业的发展。     

浅析初中语文教学中的写作教学开展

初中语文的写作教学活动,还需要教师在学生的兴趣态度调动方面多下一些功夫,要采取更具有创新的方式,逐渐的让学生正确认识写作,并且不断地进行练习,提高写作的能力,要通过写作教学的开展逐渐的加强学生在写作中的积极性,也让他们感受到写作能力正在不断地提升,对于写作消除不必要的顾虑,而拥有更强的胜任感。     

影响大学生英语写作能力的因素分析及对策

英语写作是语言综合运用的一个重要方面,也是语言综合能力测定的重要手段,是语言表达能力和想象能力及思维能力等多种因素的综合,然而也是很多大学生学习中的弱项。本文对影响大学生英语写作能力的因素加以归纳、分析,从各个角度分析了学生在英语写作中常犯的错误,探寻大学生英语写作中存在的主要问题,进而提出切实可行、行之有效的对策。     

高职应用文教学方法初探

应用文写作是一门综合性、实践性很强的能力训练课,目的在于培养学生具备基本的应用文写作理论知识,培养学生写作语感,从而提高学生的应用写作素质。但由于应用文自身具有的程式化特点,显得呆板抽象、枯燥无味,以至出现了教师不愿意教、学生没有兴趣学的现象。笔者从自己的教学实践来谈谈教学方法的构想。     

浅谈新课改下如何进行作文教学

《全日制义务教育语文课程标准》的总目标中,对初中生写作能力要求有如下概括:能具体明确、文从字顺地表达自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。面对新课改,我们语文老师要用什么策略去激发学生的写作兴趣,提高写作能力呢?笔者在多年的作文教学实践中,通过多方探讨,尝试了一些办法,收益颇丰。     

浅谈当代大学生犯罪的原因

正大学生是祖国未来的栋梁,也是一个家庭未来的希望。但是当代社会中,在校大学生犯罪越来越多,而且是成增长的趋势,电视广播关于此方面的报道也越来越多,并且大学生犯罪呈现出多样化、智能化。这其中不乏一些所谓的"学习尖子",他们利用所用知识进行犯罪,并且给公安人员的侦破带来不小的麻烦。按理说,大学生是在接受高等的教育,守法意识应当比较强,但事实往往不是这样的。因此,大学生犯罪应当引起关注。为什么大学生犯罪会越来越多,本文     

分析90后大学生消费的行为特点及成因

随着时代发展,90后大学生已成为社会消费群体的中坚力量,他们的消费观念将直接影响他们世界观的形成与发展,进而影响他们的品德行为。因此,关注90后大学生消费行为特点,分析90后大学生消费行为的成因,培养和提高他们的"财商",就成为我们共同关注的课题。     

互动式网络学习资源在英语写作教学中的应用

随着互联网的发展与普及,网络学习资源越来越多地出现在学生的日常生活中。本文采用问卷调查法探讨了大学生在英语写作方面采用网络学习资源前后的不同结果,在论述网络环境深层学习必要性的基础上提出一个以“互动”为中心,以提高大学生英语写作能力为主题的网络学习资源建设思路,并从学生与资源内容互动、学生与教师在线互动、学生与现实生活互动等几个方面,探讨了基于新课程标准的互动网络学习资源的设计理念与方法。