高职语文教学实践

高职语文教学成效低下是目前普遍面临的困境,语文是任何一个学历阶段都不可忽略的课程,高职语文也不例外。对高职语文教学改革的路径选择等内容进行了探索,并提出了相应的改进意见。     

软件技术专业课程考核改革探索

考试是评价教育的工具,它对教学活动有很强的导向作用。文章分析了高职课程考核办法存在的问题,并结合课程考核改革,从教学实践出发,探索了多种多样的考试方法,旨在建立以学生为主体,以能力为核心的多样化考试模式。     

以学生为中心的高职课堂教学评价指标体系研究

课堂教学质量评价是提高课堂教学质量的重要保障,随着以学生为中心的新的教学模式的不断出现,构建以学生为中心的课堂教学质量评价体系是十分必要的.结合高职院校课堂教学改革实践,从教师和学生两个维度出发,在传统的"以教论教"的基础上提出一种TLI模型,该模型指出以学生为中心的课堂教学质量评价应该包含教师的教学行为、学生的学习行...     

以学生为本的校本课程开发的思考

校本课程开发有利于教师专业水平的提高、学生的发展,形成学校办学特色。开发校本课程要基于学生的发展需求来确定课程目标,基于激发学生自主创造来确定课程开发主体,基于学生生活实际和身心发展特点选择组织课程内容,基于激扬学生生命的角度来选择课程评价方式。以生本教育思想为指导,以研究性学习为途径开发校本课程,对学生、教师、学校乃至社会发展都有深刻的意义。     

以学生为本,构建和谐、文明的校园文化

以学生为本、科学发展观为契机构建和谐文明的校园文化,促进社会主义和谐社会的全面发展,是当前医学教育亟待解决的一个重要问题。现代口腔医学生应该全面发展自己,以一种全新的面貌投入到祖国的医疗卫生事业之中。     

浅析高职学生的英语阅读理解能力——以英语应用能力考试为例

阅读理解能力的培养是英语教学的重要任务之一。高职学生由于英语基础普遍薄弱,阅读没有掌握一定的技巧,对英语背景文化知识了解又不是很多,再加上学习上欠缺自信心,这诸多因素导致学生在英语考试中阅读理解能力偏低。本文以英语应用能力考试中的阅读理解部分为侧加以分析和探讨,找到提高高职学生阅读理解能力的有效途径和方法。     

浅谈以就业为导向、能力为本位的高职院校计算机教学改革

本文在分析当前高职院校非计算机专业的计算机基础课程教学现状的基础上．以就业为导向、能力为本位的角度出发,提出了几点计算机应用基础课程教学改革设想。     

以学生为中心的教学法在计算机语言教学中的应用

针对高职院校学生对计算机语言学习难以理解、缺乏兴趣的问题,以JAVA程序设计为例,探索如何将以学生为中心的教学法运用到计算机语言教学中去,从而提高学生的学习兴趣,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。     

浅谈高职语文教学的职业语文能力培养

职业语文能力,是职业院校学生立足社会、在自己所从事的行业中发展进步的基础和前提,是每一个身在职场中的人,在其职场生涯中,最基本、也是重要的一项能力。     

浅谈高职院校深化学分制改革的策略

随着教育事业的不断发展,对于教育质量的要求在不断提高,虽然学分制是教育体制中的一项重要举措,为了教育事业健康发展也需要对进行必要的改革,并以思想观念的转变为核心内容进行教育改革,在不断完善学分制的同时实行弹性学制。     

NIT理念下高职计算机基础考试改革探究

考试是教学过程中非常重要的环节。合NIT考试的特点，从考试方式、考试内容、考试的改革方法。本文指出了当前计算机基础考试中存在的问题，并结考试方法、创新能力考核等多方面提出了计算机基础     

以学生为中心的操作系统原理混合式课堂教学改革

针对操作系统原理课程教学和学校专业建设的实际情况,聚焦学生需求和学习成果,结合MOOC、SPOC和BOPPPS教学设计,提出以学生为中心的线上线下混合式教学模式,具体阐述如何利用案例教学法训练学生复杂问题求解能力,如何引入智慧教学工具建立过程性考核和终结性考核相结合的课程教学评价体系,并通过实践效果分析,说明教学改革激发了课堂活力,提高了学思研用能力。     

探究以学生为本的网络教学

随着课程改革的逐步深入,网络教学被越来越多的教师所重视,如何应用网络开展教学成为大家研究的热点。通过对网络教学的不断探索和研究,笔者深深体会到网络教学是提升学生学习水平的有效途径,不仅激发了学生的学习兴趣,促进了学生对所学知识     

浅谈高职学生如何选择适合自己的计算机证书考试

通过综合比较各类与计算机相关的证书考试，分析高职学生在应对考试时的注意事项，指导学生理智挑选适合自身需要的考试。     

“以学生为中心”教学法在高职高专实训教学中的应用——以《个案工作》实训为例

"以学生为中心"教学法开启了一种区别于传统教学的新模式,而此种方法对于高职高专的实训教学有极强的适配性。本文以专业实训个案工作为例,探索如何运用"以学生为中心"教学法开展实训教学,并对成效及不足进行了简要评析。     

高职计算机类课程考核模式改革与实践

高职课程考核模式改革是高职教育教学改革的一项重要的任务。本文阐述了考核模式改革的思路及考核体系的设计,并对计算机应用技术专业课程的典型考试模式进行了改革与探索。     

以学生为中心的大班教学模式改革与实践

针对应用型本科院校大班教学中存在的学生自学能力差、课堂有效讨论少、课外学习时间长且效率低等问题,在以学生为中心的教学范式下,融合认知科学和学习理论,提出构建以学生为中心的大班教学模式,实践和统计数据表明该教学模式能充分发挥教师和学生的双边优势,促进学生深度学习,满足个性需求,并达成课堂有效投入。     

构建以学生为主体和项目驱动的软件工程教学方法

该文通过研究高职学生的特点和高职教育目标,针对软件工程的课程特点和教学中所存在的问题,提出了＂学生为主体-项目驱动＂的教学方法来提高该课程的教学质量。在此教学方法中,实施了以学生为主体的理论教学和基于项目驱动的实践教学,并改进了教学考核标准。