基于“工作过程导向”的液压与气压课程创新实践

作为应用型本科院校,机械专业的液压与气压传动的课程教学应该以实际工作应用为主,然而目前的液压与气压传动课程主要以传动的说课为主,往往忽略了液压与气压传动课程作为实际应用课程的真正意义,现在片面的理论考试不再是考核学生的唯一指标,高分低能毕业生现象得到有效遏制。因此,基于实际工作过程指导对液压与气动课程教学进行研究,进一步探讨液压与气动课程开发创新教学,进而提升液压与气压课程教学效果。     

《液压传动与控制》教学的定位与方法探究

分析了<液压传动与控制>课程的特点和性质,将该门课程定位为一门理论与应用并重的课程,并根据实际的科研和教学经验,探究了几种具有实效的教学方法,对提高<液压传动与控制>课程的教学质量和培养合格的液压领域人才,具有一定的促进作用.     

基于OBE理念的开放性“液压传动”系列实验设计

针对我院机电类专业基础课程"液压传动"实践教学中普遍出现学生学习主动性、积极性与参与度都不高的问题,在当下高等职业教育"高素质、创新型劳动者和技术技能人才"总体目标要求的驱使下,以提升本课程内涵建设质量,促进学生良好职业能力形成为指引,从专任教师的角度,探讨OBE理念下如何设计"液压传动"课程的学习成果,以及在课程实践教学中如何推进"液压传动"系列实验的开放性设计。     

仿真技术在"液压传动技术"课程教学中的应用研究

针对职业教育"液压传动技术"课程教学中存在的理论推导繁琐、液压元件结构复杂、液压回路工作原理抽象,导致学生学习难度大和综合实践能力培养不足等问题,以UG和AMESim软件联合引入"液压传动技术"教学中的应用为研究对象,并以齿轮泵、差动连接的快速运动回路为例对教学过程中的同步应用教学方法进行了设计.研究表明将UG和AME...     

谈谈CDIO模式下《液压传动与控制》课程的教学改革

该文简要介绍了在当前工程教育的一个新目标CDIO模式下的"液压传动与控制"课程在教学理念、教学大纲、教学方式和教学方法上的改革和思考,以提高"液压传动与控制"课程的教学效果,为社会培养具有综合创新能力的专业技术人才。     

液压阻尼回路在《液压传动》教学中的应用探讨

液压传动在众多领域有着广泛的应用,是工科大学生的必修课程。典型液压阀与液压回路是液压传动课程的学习重点与难点。针对液压元件符号过于简化不能体现细节,液压元件结构图结构复杂多样、不够凝练和抽象的问题,对液压阻尼回路在液压传动课程教学中的应用进行了探讨。给出了典型液压阀、典型调速回路、LS系统、LUDV系统的阻尼回路原理图;通过阻尼回路可以更方便理解不同液压元件、液压回路的工作原理。提高了液压传动课程的教学效果及学习效率。     

“以学生为中心”的液压传动与控制教学模式研究与实践

针对目前独立院校旨在培养学生技术型与应用型能力的目标,该文提出在液压传动与控制教学模式中"以学生为中心"的教学理念,主要从理论课程教学设计、实验课程教学设计、引入计算机仿真软件教学、优化毕业设计环节及评价考核体系改革等方面进行了研究探讨并应用于实际教学中,取得了良好的教学效果,对培养技术型、应用型人才的教学目标具有重要意义。     

中职“液压与气压传动”课程教学有效性的探索与实践

为提高中职"液压与气压传动"课程教学的有效性,文章主要从教学模式、学生学习形式、课程评价方式等方面论述了课程教学改革中的探索与实践。     

引导文教学法在“液压与气压传动”课程教学中的应用

介绍了引导文教学法的内涵,阐述了将其应用于"液压与气压传动"课程教学的具体实施方法,设计了教学工作单。     

液压传动课程中动态特性分析的讲授

近年来,随着液压技术的推广应用及发展,学术交流日益增多,但有关液压学科教学研究及教改的文章却很少。我们经过几年来对液压传动课程的教学实践,对讲授课程中之动态特性分析的必要性、任务及内容等,就我们的体会,谈谈粗浅的看法,望从事液压教学和热心于液压教育的同志斧正。液压传动课程讲授动态特性分析的必要性