高职学院市政工程技术专业人才培养模式探索与改革

结合本地区对市政工程技术专业人才需求的特点,以就业为导向,明确专业培养目标以市政工程需求为依托,并参照相关职业资格标准,整合和优化课程体系;定位专业核心能力,并据此确定专业核心课程;突出教学内容项目化改革,落实实训环节,强化学生能力培养。     

浅析高职计算机网络技术专业人才培养项目化建设方案

为了加强高等职业学院教学基本建设与专业建设，深化教学改革,提高教学质量，培养学生的岗位技能，我们进行了专业人才培养方案的研究工作。当前社会对计算机网络技术专业人才需求量大，如何培养能够适应岗位要求的人才，成为专业建设重点探讨的问题，本文就计算机网络技术专业人才培养项目化建设进行了浅析。     

高职食品营养与检测专业人才培养方案的改革与探索

为了培养优秀的食品营养与检测专业人才,完善专业人才培养方案,强化实践教学体系,优化专业课程设置,改进教育教学方法,本文通过对安徽某职业院校食品营养与检测专业2014届毕业生进行问卷调查,针对毕业生在校学习期间和择业、就业中所反映出的一系列情况做出汇总分析,针对问题进行探索研究。     

生化制药技术专业人才培养方案的构建与实施

专业建设的核心是制定人才培养方案。本团队通过广泛的行业企业调研与分析，根据制药企业岗位需求、技术特点及教育教学规律，构建了职业能力递进的课程体系，制定了人才培养方案。通过实施使人才培养质量进一步提高，该方案是适于培养生化制药技术专业高素质高技能人才切实可行的方案。     

大类招生下土木工程专业人才培养方案改革

结合新时期学校实施"大类培养"的具体要求,围绕学校以"三实一创"为核心的"两型两化"人才培养目标,以"学季制"改革为契机,按照新的土木工程专业人才培养目标和培养要求,优化和调整了课程体系,对土木工程专业人才培养方案进行改革。     

论市政工程建设项目施工技术方案优化

介绍了市政工程建设项目施工技术方案的重要性,结合市政工程施工技术的内容,论述了市政工程施工设计准则,探讨了市政工程施工方案的优化措施及方向,有助于实现市政工程的高质量施工。     

浅谈土木工程专业人才培养模式改革

随着高校不断扩招,大学毕业生人数逐年增长,大学生就业形势十分严峻,以前单一的人才培养模式已经和企业脱钩,不能适应社会发展的需要。所以人才培养模式改革迫在眉睫。本文就土木工程专业人才培养模式改革方案,从课程体系设置、教学方法、师资队伍建设等方面进行了阐述。     

高职院校应用韩语专业人才培养方案改革探究

中韩建交以来,中韩两国政治、经济、文化等各方面往来不断增多。对韩语专业的人才需求也随即增大,大量本科院校开设了韩语专业的同时,许多高职院校也都纷纷增设了应用韩语专业。但不少高职院校是效仿了本科院校的人才培养方案,缺少分析研究,没能针对高职教育的特点和社会对高职学生的专业要求进行合理整改和调整。本文旨在通过对本人所在学校韩语毕业生的就业特点,对高职应用韩语专业人才培养方案改革提几点意见。     

汽车技术服务与营销专业人才培养方案研究

本文在对汽车后市场行业竞争和吉林省汽车技术服务与营销专业人才培养竞争背景分析的基本上,提出了制定出科学合理的人才培养方案,在人才培养顶层设计中取得战略性突破,提高专业核心竞争力的理念。并结合我院汽车技术服务与营销专业相关课题研究成果,对汽车技术服务与营销专业人才培养课程体系设置进行了论述。     

产教融合理念下市政工程人才培养改革探究

产教融合理念下市政工程人才培养是指针对企业实际需求,培养具备测绘、测量、监测等理论知识与实践技能的技术性工程人才,这种人才培养模式是职业教育的核心内容,也是高校发展的主要方向。围绕产教融合理念下市政工程人才培养存在的问题,提出了一系列建议性的解决意见,旨在切实提高市政工程人才培养质量。     

应用型本科院校城市规划专业人才培养方案优化探讨

基于新时期城市规划专业人才培养模式的特点,分析了地方本科院校应用型城市规划本科专业人才培养方案的现状与不足,从人才培养目标、人才培养要求、课程体系组织、职业素能培养等方面提出了应用型人才培养方案的优化策略和具体优化措施。     

科技创新推进市政工程管理

结合上海“科教兴市”的总体发展战略和上海市市政工程管理处近年来在市政工程管理工作中推动科技创新的实际情况,阐述了遵循“需求引导、综合集成、有序管理、协调各方”的行业科技发展思路,形成的一批自主创新的科技成果,并在市政管理工作中推广应用的情况。     

新工科背景下高校人才培养模式探索

2017年,《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》首次提出"新工科"概念,作为吉林省首批整体转型发展的试点高校,吉林建筑大学城建学院工程管理专业抓住新工科建设的契机,从专业改造升级、贯穿BIM技术思想、深化产教融合协同育人理念、构建创新创业教育长效机制等方面,对人才培养模式展开了探索和创新。     

建环专业“卓越计划”人才培养模式改革探讨

文章在分析＂卓越计划＂人才培养模式的基础上,对建筑环境与设备工程专业＂卓越计划＂人才培养体系进行了探讨,并结合社会对该专业人才的新要求,提出将传统的生产实习环节细分为设备制造生产实习、设备管理生产实习和设备安装生产实习三个阶段,制订了融合递进式企业实践环节培养方案。     

工程管理专业人才培养体系探讨

人才培养是一项系统工程,需要从系统的角度合理设计人才培养的各个环节和要素。文章从培养目标的科学定位、培养内容的合理设计、培养条件的设置、培养管理协调优化,以及人才培养评价机制的建立等方面全方位地构建了工程管理专业人才培养体系,从而促使工程管理专业达到培养高素质工程管理人才的目的。     

地下工程专业人才培养模式探讨

针对应用型高等院校办学定位特点,依据实际教学情况,阐明了地下工程专业方向人才培养特色与思路,论述了开展以提高工程能力为导向的专业人才培养模式的基本思想及可行性,提出了构建统一关联的实践教学培养体系及有效实施工程实践教育的诸多举措,并分析了今后面临的问题与对策。实践证明,紧密围绕工程实际,着力强化实践能力培养,是实现素质教育的有效途径之一。     

新建本科院校工科人才培养模式研究

文章结合新建本科院校的现状和困惑,从新建本科院校在教育体系中的地位、办学实力、专业水平、学生潜质、学生就业等角度进行分析,认为新建本科院校工科专业应以培养多类型人才为目标,对人才培养模式进行了创新,提出＂1＋M＋N＂人才培养模式,并对＂1＋M＋N＂培养模式的内涵、实施及对策进行了分析。     

新工科背景下建环专业人才培养与实践

当前,我国智慧建筑飞速发展,建筑智能控制人才需求呈爆发式增长,精通智能控制的建环专业人才匮乏已经成为阻碍智慧建筑发展的重要原因。针对建筑环境与能源应用工程专业中课程培养体系目前存在的问题,以社会需求为导向,以培养“厚基础、宽专业、强实践能力”的综合型人才为目标,探究了基于校企深度合作的新工科背景下建环专业智能控制教学体系,提出“校企共建实验室”“校企联合授课”“校外技能培训”三种人才培养模式,并在教学内容、实践内容、教学形式等方面进行了深入的研究。通过开展深度校企合作,实现校企资源的有机结合和优化配置,打破了传统的学科深化型“深桶式”课程体系,共同培养适应智慧引领科技导向下的建环新工科复合型创新人才。     

土木工程卓越工程师培养方案探索与实践

按照土木工程卓越工程师教育培养计划专业标准,坚持武汉大学"创造、创新、创业"教育理念,以大学生创新能力和工程实践能力培养为核心,在2010级本科生中选拔30人作为试点,进行土木工程卓越工程师教育培养方案的探索与实践。设置了相应的通识课、专业基础课、专业课和集中实践教学环节,国家工程实践教育中心或省级实习实训基地进行企业学习环节,以及参加创新创业训练计划项目环节,以此来保障大学生在知识、能力、素质三方面的要求,激发其创新激情,培养专业兴趣和职业精神。经过两年多的实践,试点取得了成功经验。在此基础上学院每年选拔2个班作为"土木工程卓越工程师"班,范围涵盖建筑工程、地下工程、道路与桥梁工程等三个方向,正稳步推进土木工程卓越工程师教育培养工作。     

高职电脑动画专业人才培养方案研究

高等职业技术教育是高等教育和职业技术教育的重要组成部分,制订完善的人才培养方案,是培养高职院校学生专业技能的关键。文章以动画制作人培养为例,从培养目标、目标定位及规格要求、工作任务与职业能力分析、课程体系、教学安排5个方面,探讨电脑动画专业人才培养方案的框架,以培养适应中国当前经济条件下高职类电脑动画专业的技术应用型复合人才。