以设计竞赛促进数字媒体艺术教学的探索

该文旨在探索如何通过让学生参加相关设计专业竞赛,促进数字媒体艺术教学,提出并分析了如何指导学生参赛,如何有效使学生将所学相关专业知识运用到设计竞赛中,让学生的设计与制作能力在参赛过程中得到提高。教师通过指导学生参赛,可以总结教学经验,让赛事成为教学的平台,为创新应用型人才的培养探索道路。     

开展各类竞赛 促进学生就业

全国大学生电子设计竞赛是精英参赛,为了提高学生整体的就业率,以各类竞赛为依托,为学生提供更多技能培养的机会。提倡组织或承办各类竞赛,扩大学生竞赛参与面;开展相关培训;制定《关于鼓励学生和教师积极参加大学生学科竞赛活动的规定》;对参加电子设计竞赛的学生给予一定的课程置换。     

小议中职会计电算化技能竞赛的培训与指导

2008年教育部提出“普教有高考，职教有大赛”，该口号已成为职教界耳熟能详的一句“流行语”，中等职业学校技能竞赛是对中职学校教师指导水平及学生技能水平的一种考量，身为会计电算化竞赛项目指导教师，带学生参赛要仔细研究竞赛规程，进行选手选拔，制定训练内容，让学生争取在竞赛中取得好成绩。     

工程认证导向下科技竞赛的指导教师胜任力分析

工程教育专业认证是工科人才培养制度建设革新的主要方向,而大学生科技竞赛则是工程教育认证视域下达成专业培养目标及毕业要求的重要手段之一。将科技竞赛指导工作与工程教育认证的"以学生为中心、以综合能力塑造为成果导向、坚持质量持续改进"三大核心理念紧密结合,引入"胜任力"经典判据构建科技竞赛指导教师胜任力的SEM结构方程模型,继而通过交通科技大赛的实证调查与分析,对SEM模型的理论假说加以求证并揭示竞赛指导教师胜任力的形成机制和持续改进方向。研究表明,科技竞赛指导教师的胜任力由竞赛选题、参赛作品、团队建设等3个维度下的10项胜任力特征向量共同构成,其中5项向量对3个维度的直接影响更为显著,在中间变量的间接干预上,教师所在高校的等级和地区差异是竞赛选题和参赛作品维度上形成胜任力高下的主因,指导教师胜任力的持续改进则可从短期的指导绩效层面和长期的内涵建设层面分别切入施策。     

大学生结构设计竞赛的赛题设计与实践

为了提高大学生培养质量,探索学科竞赛在高校人才培养中的作用,提高土建类大学生结构设计竞赛的命题与组织水平,为土建类专业学科竞赛营造一个公平的竞争环境,文章结合湖南省第二届大学生结构设计竞赛的命题设计和比赛实践,分析了竞赛规程和赛题设计的特色与创新点,探讨了促进竞赛公平的措施和竞赛规程的不足。实践表明,结构设计赛题对指导教师和参赛学生都是一个挑战,学科竞赛需要工程理论与实践相结合,评分标准和权重需要深入探讨。     

基于电子设计竞赛的实验室开放项目的探索与实践

针对贵州大学在参加电子设计竞赛、竞赛培训中存在的诸多问题,为提高学生对竞赛的关注度,稳定学校的参赛规模,形成高年级学生带低年级生的局面,同时鼓励更多的教师参与到电子设计竞赛中来,让学生真正从中获益,贵州大学大数据与信息工程学院实验中心将近代电子学开放实验室项目与电子设计竞赛培训相结合,以开放实验室项目为中心,带动全校的电子设计竞赛队伍的竞赛实力。经历过竞赛和项目培训的学生,不仅在竞赛中获得优异成绩,且分析解决问题、科研写作等能力突出,这从根本上提高了学院的电子设计竞赛水平,进一步拓展了本科实践教学环节。     

第七届全国大学生结构设计竞赛模型结构设计与分析

全国大学生结构设计竞赛计算书的撰写与指导是大赛的薄弱环节。文章针对第七届全国大学生结构设计竞赛赛题,阐述了模型结构的设计过程,并对参赛模型进行了结构分析。模型结构的设计与分析过程能够为今后的参赛选手提供思路,对于指导教师参与指导撰写计算书也有一定的借鉴意义。     

中国国家美术馆新馆国际建筑竞赛

2010-2011年,笔者有幸参与了中国国家美术馆新馆国际建筑竞赛(以下简称“新馆竞赛”)的筹备和技术组织工作,这以后,又跟进了头名方案的深化修改过程。本文不是官方回顾,作为当事人之一,笔者仅对这次竞赛中涉及的几个重要问题做以简要评述。除了少数参赛方案已经公诸于众,竞赛的基础官方文献并未对外发表,有鉴于此,本文更多着墨于“纯粹建筑”以外的竞赛组织过程,检讨参赛建筑师对竞赛条件和竞赛语境的因应之得失。     

技能大赛对高职工程测量教学改革的促进作用

以高职测量技能大赛为例,分析了测量教学中存在的问题,研究了技能大赛对课程标准修订、教学方法改革、教师工程实践和实训基地建设方面的推动作用,并给出了一些今后参赛的建议,为测量课程改革和技能竞赛提供了参考。     

中国国际太阳能十项全能竞赛将在德州举行

正国际太阳能十项全能竞赛(Solar Decathlon简称SD)是由美国能源部发起、以全球高校为参赛单位的太阳能建筑科技竞赛。太阳能十项全能竞赛(简称SDC)以全球高校为参赛单位。参赛高校将借助世界顶尖研发、设计团队的技术与创意,将清洁能源、节能环保与建筑设计以一体化的新方式紧密结合,创造出功能完善、舒适宜居、具有可持续性的居住空间。竞赛期间,太阳能住宅的所有运行能量完全由太阳能设备供给。