进城务工人员随迁子女异地高考的功能探析

随着进城务工人员随迁子女异地高考问题的凸显,理论界和教育实践领域均对异地高考给予了高度关注。进城务工人员随迁子女异地高考存在正负两方面的功能。从正向功能来看,进城务工人员随迁子女异地高考能在一定程度上实现教育公平,促进合理化的社会流动,减少群体间的对立冲突;从负向功能来看,其推行过程中的政策不协调会损害政府公信力,为"高考移民"制造便利,对人口流出地的经济、教育产生冲击。     

高考改革:对教育公平的永恒诉求

高考既是连接高等教育与中等教育的桥梁,也是关涉民众尤其是考生切身利益的一种"举国大考",身兼政治、经济、文化、教育数种功能。因此,高考改革的重大影响和巨大难度在于如何体现"公平"二字。通过对我国高考改革历程的回顾,审视高考制度改革发展的脉络,有助于探索教育公平下高校招生考试模式改革的基本路径。     

高考公平的内涵、价值与实践向度

高考公平关涉高等教育资源现实或潜在的恰当分配以及分配的合理性,是促进社会公平与公正,实现社会个体个性化发展的重要工具,对促进教育公平、稳定社会政治秩序、推动社会流动具有重要的作用。如何实现高考改革的统一性和多元性、公平性和科学性、民主化和个性化的协调发展,是当前高考公平需要思考和解决的课题。     

“技能高考”的发展困境与改革策略——以湖北省为例

湖北省在职业教育领域率先试点高考改革,首创"技能高考",打破了"一张试卷考所有考生"的高考"大一统"局面,建立以技能操作为主、文化课成绩为辅的考试模式。"技能高考"有利于连接中高职教育,构建独立的职业教育体系,有利于引导中职教育教学改革,有利于高职技能型人才培养,有利于深化高考改革,形成多元化招生考试格局。但是"技能高考"面临着生源、录取标准、录取公平性、财政投入等困境。"技能高考"要走得长远,必须从以下方面进行改革:建立和完善招生管理制度;建立和完善更加科学的录取标准;拓宽生源;正确处理好文化基础知识考核与技能考核、考试的基础性和考试的选拔性、考试的公平与效率之间的关系。     

辽宁省高考咨询服务现状调查研究

近年来,随着人们对教育投入的不断加大,教育产业得到了快速地发展。同时,数以万计的考生家长,对于孩子高考填报志愿等诸多选择都会遇到各种各样的问题。如何给学生制定出系统化、合理性的方案帮助学生进行报考选择,提供高考志愿填报方案,已成为社会性的问题。“六分成绩定,四分志愿拼”,但目前诸多家长及学生由于诸多原因不懂高考报考,因此,高考志愿咨询将是他们考虑选择的一项服务。当前市场上的高考志愿咨询服务,由于形式单一化,导致无法彻底、全面的解决社会需求问题。宏图高考教育咨询服务公司作为市场的佼佼者,将秉承“从心出发,服务考生”的宗旨,不断完善自身服务,开创高考志愿服务的新天地。     

旧城改造中的社会公平和政府作用浅析

旧城改造是城市发展不可缺少的环节,现阶段我国通常采用大规模改造模式。在这种改造模式下,社会公平受到了很大的挑战。通过分析旧城改造过程中的社会不公现象,探索城市政府在旧城改造中维护社会公平、保障弱势群体利益的作用、途径。     

旧城改造中的社会公平问题引发的思考

旧城改造是城市发展不可缺少的环节，现阶段我国通常采用大规模改造模式。在这种改造模式下，社会公平受到了很大的挑战：通过分析大规模旧域改造模式下的社会不公现象，探索能够更有效地维护社会公平的改造方式，更好地服务于我国的城市建设。     

英语高考一年两考复习及备考探究

<正>"打破"高考的"一考定终身",减轻高考的压力,促进高考的公平,实施"一年两考"势在必行。高考英语科目"一年两考"的脚步越来越近,社会各界充满关注和期待。"一年两考"的不可回避的问题是复习周期变短、任务加重。如何解决问题,探讨复习和备考策略,是我们不可回避的问题。1.把握考点,夯实基础知识"一年两考",更要求我们把握新课标对高中英语知识的总体要求,把握高考的范围,了解高考的题型,清楚考试的内容,以及分数的布局等,利于复习有针对     

中建七局总承包公司:爱心送考 让梦飞翔

正一年一度的高考来临,又一届莘莘学子奔赴考场。中建七局总承包公司开展"爱心送考"公益活动,尽己所能,保障考生安全顺利到达考场。6月7日至8日,中建七局总承包公司组织300多名志愿者和80余辆送考车分布在河南、河北、陕西、四川、湖北、甘肃等省的15个地市,共设置40余个考生服务站,为参加高考的考生提供免费的考点接送     

教育部:高考加分资格造假将倒查追责

<正>高考加分资格造假,倒查追责;特殊类型招生违规,倒查追责……记者从7月3日召开的全国普通高校招生录取工作视频会议上获悉,教育部将以治理突出问题为抓手,切实维护高校招生录取的公平公正。针对高考加分资格造假行为,教育部表示,不仅要取消资格造假考生的录取资格,还要对其作出停考1至3年的处罚。同时,倒查责任,对帮助考生造假的有关人员,依纪依规作出严肃处理。针对特殊类型招生违规问题,教育部要求,做到集体决策、程序公正、过程透明,对政策执行不严