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1.
路永华 《安徽电子信息职业技术学院学报》2019,18(5):68-71
从分析电子商务人才需求特点及电商专业校企合作现状入手,结合影响电子商务企业参与校企合作的因素,对适合高职电子商务专业校企合作的方式进行探讨,提出电子商务专业校企合作培养人才的路径。 相似文献
2.
刘君 《安徽电气工程职业技术学院学报》2015,20(4):96-100
校企合作和工学结合已经成为新建地方本科院校非常推崇的一种办学模式,这种办学模式能够在教学过程中最大限度地体现出校企双方各自的长处,能够保证学校的教学过程更好地对接企业的工作过程,学校的专业设置更好地对接企业的岗位需求,从而促使学校培养出符合企业需求的技能型、创新型、实用型人才,也有利于企业获取更多利润,打造出校企互促双赢的良好局面. 文章以潍坊科技学院软件工程专业为例进行新建地方本科院校软件工程专业校企合作人才培养长效机制研究,实现校企共同整合资源,建立健全人才培养模式,校企共同设计和开发课程体系,校企共同改革教学方法. 相似文献
3.
物联网已成为国家战略性产业,物联网人才需求激增。高职院校应抓住机遇,建设高质量的“物联网”专业。而高质量的物联网专业建设,必须基于“校企合作”,其重点是:基于校企合作的专业人才培养方案的制订、基于校企合作的专业课程的设置、基于校企合作的生产性实习实训基地建设,以及基于校企合作的专业师资队伍建设。 相似文献
4.
高职院校软件技术专业发展的主要问题是与企业对人才的需求出现脱节,学生工作难找,企业人才难求.基于校企合作的高职软件技术专业教学改革从培养目标、课程设置、评价方式、招生就业等方面入手,着力解决校企衔接的顺畅问题.学校教学方法与培养模式根据企业的需求进行,企业作为学生学习和实践的场所,为学生提供技能提升和发展的平台. 相似文献
5.
校企合作的长效运行机制是高职院校和企业能够长久合作的保障,目前国内大多数高职院校在与企业合作中缺乏有效的长效运行机制.文章从校企合作长效机制的必要性、包装设计专业校企合作模式以及校企合作互益双赢的驱动机制的构建3个方面进行了探讨和论证. 相似文献
6.
校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的主要途径。学校校企合作的价值取向要定位于人才培养的高质量。校企合作的成功路径是实现互利双赢。因此,要在专业设置上体现与企业的契合性,在保证机制上体现与企业的互信性,在操作上体现与企业的互动性。 相似文献
7.
导读:在校企合作的教育模式下,学校和建筑企业的资源配置方式都发生了一些改变,这些资源包括学校与建筑企业中的人力资源、财力资源、物力资源,以及学校可利用的建筑企业中的德育资源等,了解这些资源配置方式的变化及资源的作用价值,有助于优化校企合作模式下资源的配置,达到资源配置的最大化。 相似文献
8.
校企合作是高职院校人才培养的重要途径,也是提升学校内涵建设的重要方式。合作双方将从深度的、长久的校企合作中受益,合作应该是互信双赢的。随着产业升级转型的需求,校企合作深度和广度的不断加强,合作模式包括从人才培养到技术合作多个层次,校企合作进一步发展后将会形成校企联盟、产教结合、互信双赢、共同发展的深度合作模式,对产业发展和高职教育产生重要的影响。 相似文献
9.
邢娣凤 《常州信息职业技术学院学报》2013,(5):33-36
高职院校商务英语专业在寻求发展、不断开拓创新的过程中,应紧紧围绕人才培养目标和市场需求来选择校企合作的方式和契合点.突出商务英语专业特色,强化语言功能,多途径提高师资队伍建设,以培养高技能应用型外语人才.因此,建立校企合作的人才培养模式是推进高职商务英语专业建设的重要途径. 相似文献
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以笔者所在系近年来"校企合作,工学结合"人才培养模式的实践经验为分析研究对象,指出高职类艺术设计专业"校企合作"的特殊性,其不能照搬照抄已有的高职工科类校企合作模式,而应立足于艺术设计类专业行业、企业的特点,来实施切合专业实际、行之有效、具有鲜明专业合作特点的"校企合作"人才培养模式,并同时指出校企合作中仍存在的问题。 相似文献
12.
许磊 《四川烹饪高等专科学校学报》2012,(5):73-75,79
校企结合、走产学研相结合之路是职业教育的核心理念,更是特色职业学校的办学之本。职业学校应深化校企合作,促进人才培养与地方经济建设紧密结合,文章就烹饪专业职业教育校企合作进行探讨。 相似文献
13.
产学结合既是现代经济和社会发展对高职教育提出的要求,又是高职教育培养具有创新性精神和实践能力的应用型、技能型人才的要求。通过无机非金属材料工程技术专业建设中学校和企业共同制订人才培养方案、校企合作进行实训基地建设和师资队伍建设、学校为企业提供员工培训和鉴定、校企共同研发新产品、学校为企业提供技术服务等产学多方面合作进行了积极的思考和有益的探索。 相似文献
14.
王耀燕 《湖南工业职业技术学院学报》2015,(2):111-113,110
高职学生的职业素养问题备受社会各界关注,文章在分析高职学生职业素养培养现状的基础上,强调了高职院校进行职业素养培养的必要性,提出了从学校层面,确立高职学生职业素养培养的系统格局;从专业层面,设计融入高职学生职业素养培养的人才培养方案;从校企合作层面,建立高职学生职业素养评价体系的培养策略。 相似文献
15.
刘中华 《常州信息职业技术学院学报》2014,13(6):30-32
基于校企合作的实践教学是培养高职高技能人才的重要途径。根据艺术设计专业操作性强这一特点,以常州信息职业技术学院艺术设计专业为例,分析校企合作拓展艺术设计专业实践教学的作用,并提出校企合作拓展艺术设计专业实践教学的建议。 相似文献
16.
宋萌 《长沙通信职业技术学院学报》2016,(3):69-71
随着人才培养“校企合作”,教学过程“产教一体”的不断发展,高职教育不断进步,推动了企业的高效发展,实现了高校与企业的双向共赢。然而,高职院校与企业在合作中也存在着一定的现实问题,文章着重从合作企业、高职院校、政策法规三方面探讨了目前校企合作中普遍存在的一些问题,并基于开放发展理念,提出了推动校企合作的新对策。 相似文献
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肖华 《四川烹饪高等专科学校学报》2012,(5):80-82,85
文章从深化校企合作的视角,分析了当前旅游管理专业人才需求的特点以及当前实习基地建设中存在的问题,在探讨深化校企合作可行性的基础上,从加强实习基地评价、强化管理能力培养、拓展实习基地功能、积极探索校企合作新模式等方面提出了实习基地建设的改进策略。 相似文献