沂蒙精神融入高校思想政治理论课的路径研究

沂蒙精神蕴含着丰富的思想政治教育内涵,其独特的文化内涵体现在其形成和发展过程中越发绽放出红色教育魅力。将沂蒙精神融入高校思想政治课既是高校培养综合素质人才的需要,同时也是高校思想政治课改革的必然趋势。沂蒙精神需要世代相传,需要在高校思想政治理论课上熠熠发光,使沂蒙精神能够成为高校思想政治理论课的源动力,成为高校思想政治理论教育教学不可或缺的一部分。所以,我们要不断创新沂蒙精神融入高校思想政治理论课的路径,将沂蒙精神有机地融入到思想政治理论教学活动中,通过打造沂蒙精神为导向的高校思想政治理论课模式、建立沂蒙精神与高校思想政治理论融合的实践平台、建构沂蒙精神向高校思想政治理论转化的机制等,使沂蒙精神进一步发扬光大,使高校思想政治理论教育的功能得到更有效地发挥。     

浅论高校思想政治理论课教学与大学生人格教育的关系

高校思想政治理论课教学与大学生人格教育相互影响,相互渗透,密不可分,两者共同促进大学生全面发展。大学生人格教育是思想政治理论课教学育人功能的重要体现;思想政治理论课教学是实现大学生人格教育的重要途径;大学生人格教育与思想政治理论课教学两者共同实现大学生全面发展。     

培育忠诚警魂体现公安特色--公安院校“思想道德修养与法律基础”课融入忠诚教育的思考

“思想道德修养与法律基础”是我国高校思想政治理论课的重要组成部分,忠诚教育是公安院校思想政治教育的一个重要组成部分,是落实公安院校“政治建校、政治建警”目标的着力点和切入点,体现了公安院校思想政治教育的特色。在“基础”课的教学中融入忠诚教育,既有利于增强“基础”课的教学效果,促进公安院校思想政治理论课的科学发展,又有利于充分整合校内的德育资源,培育忠诚警魂,体现公安特色,从而实现公安院校的人才培养目标。     

大思政格局下高校思想政治理论课创新与实践研究

构建"大思政格局"是习近平总书记在高校思想政治工作会议上阐述的重要思想,是实现高校思想政治工作科学化的必要环节,该思想的核心意蕴是指在对思想政治理论课的功能作用、目标任务、内容方法、环境载体等方面的认识上要具有宽宏的视域。当前思想政治理论课"全人教育"与"意识形态教育"诉求发生竞合,大思政格局理念指导下的高校思想政治理论课创新与实践构建研究,既符合当前"合作期待"日趋高涨的社会背景,又有利于解决当前思想政治理论课教育教学面临的若干问题。     

新时代高校思想政治教育理论课面临的问题及对策

十九大报告提出我国步入中国特色社会主义新时代。新时代在国家的大力支持下高校思想政治教育理论课建设稳步发展,但在其发展过程中仍存在一些问题,面临新的挑战。本文从提升高校思想政治教育理论课的必要性、面临的问题及提升高校思想政治理论课的对策进行探讨。     

高校辅导员承担思想政治理论课教学模式初探——以形势与政策课教学为例

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,但是现行的高校大学生思想政治理论课没有充分发挥高校辅导员的作用。高校辅导员由于从事大学生思想政治教育和大学生管理一线工作,具有得天独厚的优势和特长,建设高校辅导员承担形势与政策课的教学模式,有利于有的放矢的推进和完善大学生两课教学,提升大学生思想政治教育的水平和效果。     

提升高校思想政治理论教学实效性研究

高校思想政治理论课的任务是对学生进行马克思主义理论系统教育,是学生思想政治教育的重要渠道。而要想提高高校思想政治理论课教学质量,就必须在教学实效性的提升上下大功夫,通过提升意识、改进教学方法、完善教学形式,通过切实增强思想政治理论课教学实效性,提升教学的效果。     

精神懈怠视域下的高校思想政治理论课创新教学研究

当前高校大学生普遍存在精神懈怠现象,作为大学生思想政治教育主渠道的高校思想政治理论课教学具有重要的责任和艰巨的任务,在新的形势下,高校思想政治理论课必须找到精神懈怠视域下的高校思想政治理论课教学的切入点,进行创新教学。     

人工智能与高校思想政治理论课融合发展的理路分析

信息科学技术是新时代推动高校思想政治理论课现代化发展的助推器。在科技浪潮风起云涌的当今社会,处于"第四次工业革命"智能化浪潮中的人工智能,正深刻地改变着整个社会的生产生活方式。作为承载马列主义与中国特色社会主义理论体系精神的高校思想政治理论课,肩负着维护我国主流意识形态安全和形塑万千学子正确价值观念的重要使命,其与人工智能在未来谋求共同发展已成必然趋势。在新时期积极探索和寻找人工智能与高校思想政治理论课融合发展的契合点,以新兴科学技术为驱动力,促进精神生产力的提升,已成为亟待解决的问题。     

高中思想政治课教学渗透中华优秀传统文化的策略

<正>从高中教育的发展来看,思想政治一直是一门重要课程,它不仅是考试的重点内容,还是学生心理发展和思想进步的重要保障。为了进一步提高思想政治教学的有效性,促进学生的爱国主义精神、集体精神等综合素质全面提升,教育部门不断强调要在思想政治课堂上渗透传统文化,通过中华优秀传统文化促进学生的全面发展。