珍爱生命 关注安全

<正>生命是动听美妙的乐曲,生命是波澜壮阔的海洋,生命是内容丰富的文章,生命是经历风雨的彩虹……所以我们要珍爱生命!我们的身边每天都发生安全事故,有的是自然灾害,有的是食物中毒,有的是交通事故……这一切都说明了安全是很重要的,我们要随时关注安全,因为人的生命仅有一次。2020年的春节来临之际,本应该是一片合家团圆的热闹景象,但对于每一个人来说,     

小学英语教学中渗透生命教育的重要意义

<正>每一个学生都是活生生的个体。作为教师,我们绝不能做仅仅传授知识的"教书匠",要关注每一个学生的心理发展,抓住一切可能的机会,让学生在学习语言的过程中汲取情感素养的精华,对学生进行有关生命的教育。在英语教学中我们同样可以抓住机会结合教材对学生渗透生命教育,帮助学生健全人格,形成美好的心灵品格,成为具有健康体魄、珍爱生命、敬畏生命的人才,形成健康生命观。泰戈尔曾经说过:"教育的目的应当是向人传送生命的气息。""教育是直面人的生命提高人的生命力,为了人的生命的质量而进行的社会活动;是以人为本的社会中最能体现生命并关怀的一种事业"。我们的教育不仅要为     

把每一个学生当成一块玉来琢

<正>每一个学生都是一块玉,需要我们精心雕琢。而赏识学生就是雕琢方法之一。在我看来,赏识学生其实就是一种观念、一种心态、一种方法,也许改变一种观念、一种心态、一种方法,我们就有可能改变学生的一生。那么,什么是真正赏识呢?我们应如何做呢?一、赏识就是把每个孩子都看成一个独特的世界"人与人之间心灵的沟通和理解至关重要。只有善于理解生命,才能真正达到对孩子的理解。"要理解学生,必须把学生看成一个独立的个体。     

关注乡土应成为学生写作的助力

<正>乡土是我们生命的根,它滋养着我们的灵魂,正所谓一方水土养一方人。除了养育了我们以外,乡土也是丰富写作的资源。所以,在教学中,我们要鼓励学生多关注自己的家乡,无论是否离开家乡,都应该将爱家乡。一、爱乡土是学生为人的根本我们知道,好文章不仅仅要打磨语言,还要有深邃的思想,一篇文章如果没有纯净的思想助力,就不会引发读者的共鸣。彭德怀曾经说过:"我死以后,把我的骨灰送到家乡……把它埋了,上头种一棵苹果,让我最后报答家乡的土地,报答父老乡亲。"彭将军朴实的话语,饱含着对故乡浓浓的爱。     

小学高年级语文传统文化教育模式的研究

<正>随着社会的不断发展与进步,传统文化的传承和发展也不断被教育所忽视,尤其是在学校中,教师只注重成绩,这对学生未来的学习非常不利,针对这一情况,教师更应该抓好学生的传统文化教育,探索出新的教育模式,可以从以下几方面入手。一、用中华汉字去点缀中华文化,渗透中华文化汉字作为世界上最悠久、最丰富、最深刻的文字,中华民族的辉煌历史长河是由汉字一点点汇聚而成,我们所学的知识都要依靠汉字去传达和获取。汉字作为中华民族     

因材施教，让每一个学生都有所获

有位哲人说过：每一个生命都是鲜血凝成，每一个生命都应该受到重视，每一个学生身上都有自己的优点。作为班主任，我们应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但通过这个小小的闪光点你很有可能挖掘出埋藏在学生内心深处的大金矿。     

化学教学中如何渗透安全教育

<正>安全教育关系到人的生命,个人和社会的发展都是建立在安全的基础上的。作为化学教师,我们应该在教学中使学生掌握系统的安全知识,在遇到突发事件时,能够及时合理地去处理,减少伤害,强化学生安全意识。一、要求教师本人有足够的化学知识储备想要教会别人,先要充实自己,这是我们教师工作的底线,教师本身要了解和知道很多化学物质的本性。如:(1)易燃、易爆物质:氢气、甲烷、甲醇、酒精、乙醚等。(2)有毒的物质:氯气、     

我们应该充分利用时间

<正>著名科学家本杰明·富兰克林曾经说过:"你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是构成生命的材料。"每个人都应该努力工作,好好学习。不要浪费任何时间。现在我们还年轻,正是要下定决心努力为祖国而努力学习的时候。没有什么比时间更宝贵。现在有些学生把过多的时间花在享受生活上,如吃喝、打扮、旅游、看电视,读无价值的小说等。他们没意识到时间的重要性,从而浪费了大量的时间。     

倾洒爱的甘露,绽放生命之花

<正>教育最重要的事情就是要相信孩子,相信每一个孩子都能够书写自己的精彩,就是要发现他们的潜能与个性,让他们真正地成为自己。作为教育工作者,我们没有理由怀疑学生的能力,积极开发学生的最大潜能是每位教师义不容辞的责任和义务。一、要尊重和信任学生,为学生创造平台渴望得到别人的尊重和信任,是人的一种普遍需要。作为教育者,我们要改变教育教学理念,无限相信学生的潜力。对待学生,我们应该有温暖的笑容和恰当的包容,给予学生足够的信心。     

培养快乐学生 成就幸福教师

<正>苏霍姆林斯基认为:"理想的教育是培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生,这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。""做幸福的人",是指导我们生活、学习和工作的标准,更是我们追求人生的最高理想境界。作为从事小学语文教学20多年的我,始终觉得我的幸福来源于学生,孩子快乐了我就幸福了。本人从以下几点谈谈如何在培养快乐学生的过程中寻找幸福点,提升作为小学教师的职业幸福感。一、让每一个孩子都能感受到"师爱"霍懋征老师曾说过"要教育好每个学生,就要爱每个学生,教师的爱是阳光,应该公平的照着每个学生,为他们指引光明的