基于工作任务的高职《办公自动化》课程设计与实施

《办公自动化》作为社会组织管理专业的一门专业核心课,目的在于培养学生从事各类社会组织的策划、业务干事、秘书等相关工作所需的办公技能。在课程教学实践中,基于工作任务进行教学内容设计,基于技能培养实施教学过程,基于学生中心进行学习支持服务设计,采用"项目导向、任务驱动、技能培养"的教学模式,通过讲授-实践实训-网络学习-在线答疑拓展课堂教学。     

基于岗位职业能力的高职移动通信综合实训课程设计

文章以移动专业高职学生就业岗位工作过程为出发点,以目前较为主流的LTE类基站项目为载体,按照移动通信从业岗位所要求的通用能力与专业能力,设计开发了移动通信综合实训课程,让学生在完成LTE基站相关工作任务的同时,学习移动通信相关知识,训练技能点。     

基于工作过程的数控专业综合实训课程设计

根据该课程的性质、目的、任务和基本要求,以改革、提高教学质量为核心,以提高学生综合运用数控专业知识能力为教学设计理念,以真实的工作任务、工作环境为载体来设计教学过程,并对该课程设计的主要环节进行详细的论述。     

基于工作过程的电信服务实训课程改革探索

当前我国职业教育的改革主要是课程改革,课程改革的主要方向是建立项目课程体系,但课程改革最终还是要落实到具体项目课程的教学实践中。文章以电信服务实训课程为例,提出了电信服务实训课程的改革思路、课程实施的关键问题和实施方案。     

基于岗位工作任务的高职“C#程序设计”课程设计与实践

文章分析了传统高职"C#程序设计"课程建设的缺陷,探索了当今高职"C#程序设计"课程岗位定位,确立着眼培养C#程序员。接着详细设计符合高职生特点的基于C#程序员岗位工作任务的"C#程序设计"课程,培养学生掌握C#程序员工作岗位所必需的技能,能够胜任岗位工作任务的需要。通过课程教学实践,取得了非常明显的效果。     

移动通信的技术进步及其在世界主要国家的发展

本文从时间和特征两方面,介绍移动通信发展的进程,并详述世界各国第三代移动通信的发展现状。     

3G移动通信增值业务运营策略研究

文章在对3G增值业务特征进行分析的基础上,讨论了未来增值业务发展带来的机遇和挑战,提出了3G时代增值业务运营管理的基本思路,为电信运营商在即将到来的3G时代运营增值业务提供一定的借鉴.     

基于工作过程导向的审计实训校本课程开发研究

基于工作过程的课程开发为高职教育课程改革提供了新的视角,它充分体现了高职教育特征,注重以人为本,有利于学生专业能力的培养。通对审计实训校本课程开发研究,旨在构建体现审计职业教育规律、适合高职学生学习能力和综合素质发展的课程模式。     

5G移动通信系统关键技术与标准进展及6G展望

总结了第5代移动通信系统(5th generation mobile communication system,5G)标准研究中的需求分析、工作计划和工作进展,对5G新型无线空口(5G new radio,5G NR)系统的关键技术、空口协议栈过程、接入网架构与接口设计、以及核心网的关键技术进行分析,全面地概括了5G技术的整体设计思路、方案及特点,展望了未来第6代移动通信系统(6th generation mobile communication system,6G)的发展方向。     

基于工作过程导向光通信专业课程开发与实施

高职院校必须坚持以就业为导向,开发、设置新专业;调查光通信产业的6个工作岗位,认定了20项典型工作任务,提炼出必须掌握的29项职业能力,归纳为19项行动领域,转换为16项学习领域,并对它们进行排序,从而构建了光通信专业课程体系。     

基于工作过程的“热工仪表检修”项目课程开发实践

阐述基于工作过程的"热工仪表检修"项目课程建设思路和课程设计方案;介绍课程定位的依据,项目的选取及序化的原则;以热工仪表检修的工作过程为导向,开发了项目课程的教学设计及教学资源;详述以"以工作过程为导向、以学生为主体"的六步教学法实施的过程,并重点论述教学实施与培养专业能力、方法能力和社会能力等的结合点,强调了工作软环境对培养职业能力的重要性。     

通信设备课程综合考核改革与实践

为了提高通信设备课程教学质量、强化和培养学生的岗位任职能力,分析了课程基本情况、原有考试方式,对考试内容、考试形式及考核方法进行了改革,探索出平时成绩与考试成绩相结合、期末考试与阶段考试相结合、理论考核与实践考核相结合、笔试与口试相结合等多种手段的考核方法,综合评定成绩.     

以工作过程为导向的《会计流程操作》课程结构设计

进行以工作过程为导向的项目课程开发,是当前职业教育课程改革的引领方向。而结构论是项目课程建设最坚实的理论基础。本文在分析基于工作过程确定课程结构原则基础上,以高职高专会计专业的专业学习领域课程《会计流程操作》为例,进行了其宏观结构和微观结构设计。     

钢结构工程施工课工作过程系统化开发与实践

为了提高学生的职业能力及职业素质,对钢结构工程施工课程进行了调研及工作过程分析,以＂工作过程＂为导向,课程教学内容围绕职业岗位群职业技能需求而展开,改革课程教学方法及手段,为钢结构施工企业培养更多合格的一线技能型人才.     

基于工作过程的《商务英语口语》课程开发尝试

基于工作过程的商务英语口语课程开发,以工作任务为线索构建课程体系,然后以职业能力为依据组织课程内容,最后通过全程的教学做合一,有效的实施课程教学。     

基于工作过程的模具设计与制造专业课程体系的构建

借鉴国外先进的职业教育模式,结合我国高职教育的实际,以就业为导向,构建基于工作过程系统化的模具设计与制造专业课程体系。     

基于工作过程的服装生产与管理课程群的设计与实践

针对区域经济和产业结构优化对服装专业人才需求的变化,及对职业岗位和职业素质的重适应性,通过分析岗位和典型工作过程,将工作过程的职业能力转化为课程内容,以工作过程为导向,引入高职服装专业课程群的建设思路,解决课程的层次化和有序化。实践表明,这是培养高素质、综合性的技能型人才的有效途径,提高学生服装生产与管理的职业能力,实现了毕业生岗位就业的宽适应。     

基于移动通信网络远程水质监测系统的设计

文章具体研究了基于移动通信网络短消息业务的远程水质监测系统组成结构、系统数据协议组成、总体工作过程以及水质采集点中单片机控制的GSM模块收发短消息的流程，同时简要介绍了短消息各字段的含义以及短消息业务存在的问题和发展前景。该系统能广泛应用于电站、洋流监测以及智能楼宇的水电自动抄表系统。     

基于工作过程的单片机课程开发与实践

根据基于工作过程的课程设计理论,设计出了单片机课程的一套课程开发的框架体系。应用于实践后证明,能够较好解决当前的学生学习积极性不高的问题,取得了令人满意的效果。