共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
“工学结合、校企合作”人才培养模式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
“工学结合、校企合作”是高职院校人才培养的一种重要模式,也是必由之路。本文从七个方面就如何找准“工学结合、校企合作”的立脚点作一些积极的探讨。 相似文献
2.
高职制冷专业校企合作、工学结合人才培养模式建设 总被引:4,自引:1,他引:3
从高职教育工学结合、校企合作人才培养模式的内涵入手,在明确制冷与空调技术发展现状及高职制冷专业人才培养特点的基础上,对我院制冷专业校企合作、工学结合的人才培养模式进行改革探讨。 相似文献
3.
满莉 《中国新技术新产品》2009,(19):255-255
高等职业教育人才培养模式是高职教育改革的关键。校企合作工学结合是发展高职教育、培养技术应用人才的必由之路。高职院校工程造价专业人才培养模式应以学生的职业能力为核心,采用工学结合的培养模式,走校企合作、工学结合的道路。高职院校校企合作培养模式的建立,要依托产学结合教育的优势,紧跟行业的发展,突出能力教育,创新产学合作教育人才培养模式,形成专业特色。本文对高职院校工程造价专业人才培养模式进行探讨,为高职院校工程造价专业学生职业能力的培养提供一些建议。 相似文献
4.
工学结合是高职教育人才培养模式改革的重要切人点,能够实现学校、企业和学生的“共赢”,校企合作是高职教育人才培养模式根本转变的关键。全面推行“工学结合”,对高职院校人才培养模式改革、校企合作、学生实践能力和职业技能的培养、深化职业教育改革将起到重要的推动作用。 相似文献
5.
实施工学结合是高等职业教育的办学方向,也是提高办学水平,创建办学特色的有效途径。工学结合下企业与学校互动模式是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式,是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。切实开展校企互动合作,建立校企间良好有效的互动合作机制,是高等职业教育发展的必然趋势,是高技能人才培养的必由之路。 相似文献
6.
校企合作、工学结合等人才培养模式是高等院校培养创新型应用型人才的主要方式之一。高校计算机专业作为一门实践性非常强的课程,大力实施校企协同培养模式对提高教育质量,促进高校计算机专业改革具有重要的意义。下面本研究首先分析了校企合作办学模式在专业人才培养中的应用意义,然后详细分析了基于校企协同培养模式下计算机专业实践教学的策略,以供参考。 相似文献
7.
工学结合、校企合作是当前我国职业教育发展的必由之路。当前我国高职艺术教育虽然在校企合作、工学结合方面取得了初步的成绩,但要建立起相应的运行体系和长效机制,还须学校、企业、政府三方共同努力,针对目前存在的主要问题切实采取有效措施,创新校企合作、工学结合的运行机制。 相似文献
8.
高职农业学院农学专业工学结合教学模式的实践研究 总被引:1,自引:0,他引:1
工学结合把高等职业教育与社会需求和企业需求紧密结合,把与企业合作开展应用研究和技术开发紧密结合,使企业在分享学校资源优势的同时,参与学校的改革与发展,使学校在校企合作中创新人才培养模式,实现校企合作双赢,有效地解决我国目前面临的前所未有就业压力。职业教育就是就业教育,已成为社会、学校、家庭和学生的共识。因此,工学结合理应成为高职院校培养人才的常态模式。 相似文献
9.
"校企合作、工学结合"是以培养学生的综合运用能力为目标,把课堂学习与工作实践紧密结合起来的人才培养模式。本文以天津职业大学包装技术与设计专业为例,介绍了"校企合作,教学做于一体"人才培养模式的实践探索。 相似文献
10.
11.
本文详尽阐述了构建以"工作室"制"校企合作、工学结合"为创新突破点的人才培养模式是视觉传达创意设计类高技能人才培养的有效途径。 相似文献
12.
张秀霞 《中国新技术新产品》2010,(22):206-206
校企合作是指学校与社会上相关企业、事业单位及其他各种工作部门之间的合作关系。校企合作是高职院校不可或缺的基础条件,是培养高职人才的有效途径。借鉴国外高职教学校企合作模式的成功经验,培养社会和企业急需的应用型高技能人才,校企合作教育要按工学交替的教学安排,打破传统理论教学的系统性,建立基于能力为主导的实践教学体系,汇聚政府、学校、企业三方力量,走出一条适合我我国特色的校企合作之路。 相似文献
13.
14.
本文以石河子职业技术学院开展校企合作的实践为例,从校企合作的实践、校企合作的深化两个方面进行论述,总结出了职业院校发展的必由之路--坚持“校企合作”,走“工学结合”发展之路。 相似文献
15.
开发高职大学生的创造力可以采取任务驱动的教学模式。这一模式的理论依据是创造力的普遍性原理、可开发性原理。在推行这一模式的过程中,应以校企合作,工学结合为指导原则,已有的研究表明,按照上述方针努力探索,一定能够有效地开发大学生的创造力,促进创造性人才的健康成长。 相似文献
16.
17.
以开放、互利的心态认识校企合作,去寻找突破口,以互助、互动的方式实施校企合作、工学结合,建立多方互动、多赢的机制,谋求可持续发展。 相似文献
18.
为了提高学生的实践操作能力,使学生毕业后能马上投入到实践生产中,本文重点介绍了数控专业工学结合教学的意义,结合我校数控专业特点,从理实一体化教学、校内生产性实训、校外生产性实训三个层次构建和实施工学结合教育模式,为学校进一步深化校企合作,提高教育教学质量,具有十分深远的意义。 相似文献
19.
高职院校安全技术管理专业人才培养模式的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校在取得了巨大发展成就的同时,在人才培养模式中也存在着重技术轻技能、重专业轻综合、重就业轻发展等误区。安全技术管理专业坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走校企合作、工学结合之路。以培养能够从事安全技术管理工作的高技能人才为目标,探索并构建以"2+1"灵活学制为基础的"工学结合、项目推进、多平台促进人才成长"人才培养模式。 相似文献
20.
随着高等职业教育教学改革的不断深入,尤其是“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式的实施,许多高职院校与校个企业的合作更具紧密性。由于制糖企业在生产周期上具有的特殊性,使得制糖专业在教学组织模式、教学计划、实践体系等方面只有与企业的实际相适应才能更好地培养出为生产一线服务的高端技能型人才。本文就高职院校制糖专业校外实习基地建设与实习模式如何进行教学改革进行探讨。 相似文献