粤普中介语舌尖音和舌面音系统的形成与发展

普通话中有舌尖前、舌尖后、舌面三组音,而粤语中只有一组舌叶音,因此普通话的这三组音是粤语区人学习普通话的难点。本文采用跟踪调查和语音测试,对粤语区学生习得普通话舌面音和舌尖音的过程进行考察,试图描摹其发展过程,并尝试用相关中介语理论来进行解释。结果发现粤语区学习者这三组音的形成大致经历四个阶段。     

粤普中介语舌尖音和舌面音系统的形成与发展

普通话中有舌尖前、舌尖后、舌面三组音,而粤语中只有一组舌叶音,因此普通话的这三组音是粤语区人学习普通话的难点.本文采用跟踪调查和语音测试,对粤语区学生习得普通话舌面音和舌尖音的过程进行考察,试图描摹其发展过程,并尝试用相关中介语理论来进行解释.结果发现粤语区学习者这三组音的形成大致经历四个阶段.     

论中古知照系部分字今读同精组

中古知照系的普通话今音一般是ts等,少数字例外,读ts等,与精组相混。本文分析了这种例外现象的现状、历史及其成因,提出了不同前人的看法:这种“例外”不是音系内部原因造成的,而是方言间影响的结果。文章根据各方言中古知照系在近代演变的方向、进程的不同,将现代方言分为两大类型和若干小类型:A型——舌尖后音化(ts),B型——舌尖前音化(ts)。上述“例外”,正是B型方言对A型方言长期冲击、持续影响的结果。文章最后指出,普通话的这种“例外”字还有继续增多的可能。     

顺昌特色“普通话”中平翘舌字语音研究

分析福建顺昌人平翘舌声母使用现状,可发现顺昌方言由于受中古音系的直接影响,对应普通话翘舌音字的读音有一定的特性,没有翘舌音zh、ch、sh,没有r声母等。一旦离开顺昌这个方言环境,语言交际功能大打折扣。文章从顺昌方言特点及古今音演变规律着手,就顺昌方言中对普通话平翘舌音常用汉字的读音及规律加以调查和初步探讨,认为只要顺昌人说普通话时,能区分舌尖前音和舌叶音,把方言中读舌叶音汉字全部转换成翘舌音,就可以说出一口较为标准的普通话。     

磁头窝点与舌尖弹塑性接触有限元分析

通过对磁头悬架窝点与挠臂舌尖的弹塑性接触条件和状态进行理论分析,采用有限元仿真方法,建立了在完全粘着条件下悬架窝点与挠臂舌尖的接触有限元模型.得到了弹塑性接触范围内载荷、平均接触压强、接触面积与法向位移的关系.并研究了不同舌尖模型对载荷、平均接触压强和接触面积的影响.通过对比发现,在相同无量纲化法向位移下,弹性舌尖模型的载荷、平均压强、接触面积比刚性舌尖模型的大.可为研究窝点与舌尖的微动磨损磨屑的产生机理及控制方法奠定基础,同时该有限元模型可应用于其他类似的弹性平面与弹性球的接触分析.     

加强企业自律 保障食品安全——在第四届中国食品安全论坛上的发言

尊敬的各位领导、在座的各位朋友们:感谢论坛给我这个发言的机会。《舌尖上的中国》这部最近非常热门的纪录片,可能在座的很多朋友都看过,它让我们重温了我国丰富多彩、令人骄傲的饮食文化。但影片播出后,网络上很快就出现了"舌尖上的另一个中国",历数了片中众多食     

异氰酸酯改性丙烯酸电泳涂料

利用异氰酸酯对丙烯酸树脂电泳涂料进行改性，合成了一种耐性较好的新型水溶性电泳涂料，经表征及测试漆膜的性能证实，改性后的涂料，在０．１ｍｏｌ／Ｌ ＮａＯＨ溶液中，漆膜的耐碱稳定时间由２ｈ增至３６ｈ，耐２５％（质量分数）盐水性能由３ｈ增加至７２ｈ以上；树脂失重３０％的耐热温度由交联前的１２０℃增加至３４０℃，泳透力大于１５ｃｍ。     

莼菜多糖保健饮料工艺研究

对从莼菜中提取莼菜多糖等有效成分并配制饮料的工艺进行了研究，最佳工艺条件为：莼菜杀青９９～１０２℃，１．５ｍｉｎ，木瓜蛋白酶１１６ｕ／１００ｍｌ作用４ｈ，热溶提取沸水浴０．５ｈ，调配灌装后９０℃，１０ｍｉｎ杀菌处理。     

改善高铬白口铸铁冶金质量的研究

研制出一种适于抗磨白口铸铁的新型变质剂．通过变质处理后，铁水得以净化，其中非金属夹杂物、氮、氢等气体的含量降低．变质剂中钛与铁水中的氮化合，形成ＴｉＮ，可做为奥氏体结晶核心，使奥氏体枝晶细化．变质剂中稀土元素被吸附在碳化物的结晶界面上，阻止碳化物的快速生长，使碳化物细化．用变质处理后的铁水浇注的渣浆泵铸件，在发电厂使用，寿命达８０００ｈ，仍在继续使用，而未变质的铸件，最高使用寿命为４０００ｈ北京工业泵厂采用这一新技术后，铸件废品率大幅度降低，年经济效益为１０９万元．     

连续梁约束梁与拟简支梁抗剪强度的比较

把连续梁、约束梁的试验结果分别与剪跨比ａ／ｈ０相同，理论上广义韶经Ｍ／Ｖｈ０相同、实测剪跨比Ｍ／Ｖｈ０盯同的拟简支梁试验结果对比分析，当其他条件相同时，煤矸石砼连续梁、约束梁抗剪强度低于相同Ｍ／Ｖｈ０的拟简支梁的抗剪强度。     

四川口音普通话的声学建模

考虑到对因受地方口音导致的相近、相似、模糊发音的语音的识别困难,本文以易受四川口音（含有特定的声母zh-z/ch-c/sh-s）孤立词语音为识别语音,对其进行声学建模。通过对初始的49维特征参数分三个步骤进行二次特征提取,得到对特定四川口音敏感的特征参数。最后采用矢量量化技术对初始特征参数和通过二次特征提取得到的特征参数进行对比实验。实验表明,经过二次特征提取得到的特征参数有效地改进了易受四川口音（含有特定的声母zh-z/ch-c/sh-s）影响的语音的识别效果,提高了识别率。     

汉字输入编码的容错理论及其应用

对汉字输入容错问题作了较深入的研究,提出了一种新的汉字编码容错理论,给出了容错编码的定义及有关定理。并将这一理论研究成果成功地运用于“字词句组合汉字输入系统”,还给出了字、词等容错实例,并讨论了有关容错编码的实现技术。     

Learning English Pronunciation

When one begins to learn a foreign language, he will find the habits of his native tongue often interfere with his learning the sounds of the new language. Chinese students,especially adults,often find it hard to pronounce some English sounds properly;teachers sometimes also find English sounds can not be casily taught by simply telling a learner what to do with his lips,teeth or tongue etc. Even some English major students find they arc misunderstood because of their incorrect use of a phoneme or an incorrect stress.In a listening test, some students fail to catch the meaning of a certain phrase or a word because they are not familiar with a word juncture or intonation. When a Chinese student learns English pronunciation, he might meet several difficulties.The following are the main factors which may affect his learning, of English.     

鲁西南蒙阴盆地古近系沉积特征及沉积环境

运用沉积学和沉积地球化学方法对蒙阴盆地古近系进行了沉积特征及沉积环境演化研究,结果表明,蒙阴盆地常路组(E12+3-E21ch)反映了河流和滨浅湖沉积环境,常一段的河流沉积较发育,常二段以滨浅湖为主,有沼泽化含煤和黏土沉积,常三段为滨湖沉积;w(V)/w(V+Ni),w(Sr)/w(Ba),w(Mg)/w(Ca)等地球化学指标反映出常路组沉积时期虽总体处于水体弱分层的淡水环境,气候湿润,但存在小的波动,古盐度与古水深呈显著负相关关系,与蒙阴盆地古近纪封闭的山间盆地性质相吻合.此后的朱家沟组(E21zh)为常路组沉积后地形迅速抬升的山麓冲洪积体系.蒙阴盆地古近纪演化过程主要受太平洋板块的俯冲影响而发生右行走滑的沂沭断裂和兰聊断裂的活动控制.     

浅谈非英语专业学生如何加强大学英语学习兴趣的培养

阐述了非英语专业学生加强学习大学英语的重要性及意义,并指出了当前大学英语教学面临的一些问题,对培养非英语专业学生学习大学英语兴趣的途径作了一些探索.     

中职英语教学法探究--一堂公开课的反思

本文通过对一堂公开课的反思,指出职业学校必须实行教学模式改革,即:通过教学设计,创设语言学习情境,激发学生的学习兴趣,使学生对所学话题有所认知,并且在学习过程中,教会学生如何做人,如何做事,从而使师生在学习中共同发展。     

Web2.0环境下的大学英语混合式学习

网络技术的发展和应用使英语教学理念和教学模式发生了极大的变革,混合式英语学习应运而生。Web2.0环境下的大学英语混合式学习更是把传统的课堂英语教学和网络在线学习的优势结合起来,突出了混合式学习能够扩展教学空间、延伸学习内容、突出学习的个性化和协作化、体现了"以教师为主导,以学生为主体"的双主教学原则等特征。Web2.0环境下的大学英语混合式学习可以分自主学习、网络互动和课堂教学三个阶段进行。它的实施能够促进大学英语教学改革,提高英语教学质量。     

高职学生“高等数学”学习的非智力问题的探讨

非智力问题对现阶段高职学生高等数学学习效果的影响十分突出。从学习动机、兴趣、习惯等非智力因素方面分析了高职学生高等数学学习效果差的原因,提出激发学生学习动机、培养学生学习兴趣、改变学生不良学习习惯等措施,以期改变高等数学“教师难教、学生难学”的局面。     

英语语音中的连读

连读是极常见的现象,当与讲英语的人交流时,如果你一个字一个字说。而不是连读.别人会不懂你说什么,同时你也听不懂别人说什么。