高职生多角度综合素质现状

当今社会对高职生的综合素质提出了更高的要求。本文采用调查问卷的形式从综合素质的各个方面于解高职新生、毕业生和用人单位对学生综合素质的多方位的评价情况并进行比较,便于对综合素质培养模式进行改革和创新。     

论高职学生综合素质的培养

学生的综合素质是学生成才的关键。随着社会经济发展,人才市场的激烈竞争,对大学生综合素质的要求愈来愈高。大学生的综合素质主要体现在人文素质、专业素质和职业素质等三个方面,这些素质的培养在高职教育中都得到不同程度的体现,但也存在某些不足。从企业对人才的评价标准角度探讨人文学科建设、学科渗透、教师队伍素质建设、校园文化建设、评价体系等学生综合素质培养途径,旨在理清人才综合素质的培养思路,强调培养和提高学生综合素质的重要意义。     

高职综合素质培养模块化教学实践探析

高等职业教育的理论及实践模块化教学已被大多数高校采用为常规的教学模式,作为体现高职学生自身价值重要方面的综合素质的模块化教学则是一个新的课题。本文针对高职学生的综合素质培养模块化教学的需求、现状和发展进行分析,并结合河南广播电视大学在具体实践中的一些尝试和经验,提出模块化培养高职学生综合素质的理念和措施。     

高职学生综合素质培养与阶段性实习模式研究

通过对211位电子系学生的跟踪调查,详细分析了实习对培养高职学生综合素质的作用,并提出了一套有利于校企合作发展和人才培养的阶段性实习模式,对高职教育工作者有一定的参考价值.     

如何提高电力企业干部队伍的综合素质

供电企业干部队伍综合素质的高低，直接影响到整个企业的工作效率和外部形象。因此，加强干部队伍的培养和教育，提高干部队伍的综合素质，是企业发展的基础和保障，也是企业适应新形势下社会发展的需要。     

浅谈科技期刊专职主编的综合素质

合格的科技期刊专职主编应具备科技专业业务、编辑业务、相关业务及道德品质这些基本素质。培养这些素质，要从两方面入手：从编辑基本业务过程中培养，进行科技专业知识的继续教育。     

如何提高电力企业干部队伍的综合素质

供电企业干部队伍综合素质的高低,直接影响到整个企业的工作效率和外部形象.因此,加强干部队伍的培养和教育,提高干部队伍的综合素质,是企业发展的基础和保障,也是企业适应新形势下社会发展的需要.     

研究生综合素质评价方法研究

本文以学校日常单项评价评分为基础,建立了研究生综合素质评价指标体系,按照＂优、良、中、可、差＂五个级别来评定学生的综合素质。通过层次分析系统所包含的因素,从而建立权重向量。在此基础上制定了每一指标针对评价级别的模糊隶属度函数,设立了多级模糊综合评价模型。最后通过实例证明此方法是可行的。     

研究生综合素质评价方法研究

本文以学校日常单项评价评分为基础,建立了研究生综合素质评价指标体系,按照"优、良、中、可、差"五个级别来评定学生的综合素质。通过层次分析系统所包含的因素,从而建立权重向量。在此基础上制定了每一指标针对评价级别的模糊隶属度函数,设立了多级模糊综合评价模型。最后通过实例证明此方法是可行的。     

可调式多角度接地线夹

目前输电线路停电检修需要用两种地线线夹。这里介绍一种新型的可调式多角度接地线夹。一种代替两种，使用更方便，尤其需要将接地线挂到耐张绝缘子串外侧导线时，更显其优越。使线路停电的安全接地更加便捷、可靠。     

浅谈高职院校毕业生就业核心竞争力的培养

高等教育由精英化向大众化转化,高职生要想在优胜劣汰的社会上立足,就必须有自己的核心竞争力.高职生在就业中能否达到自己所期望的职业,取决于其核心竞争力.核心竞争力是影响就业质量的决定因素,直接关系到高职生的就业层次和今后的发展.     

浅谈高职院校人文素质教育的必要性

当今经济快速发展的同时,教育观念也随之受到影响.高职院校由于受"唯科学主义"思想的影响,在实践中出现了"重专业教育,轻人文教育"的现象.笔者通过对高职院校学生人文素质现状的分析,提出了在高职院校开展人文素质教育的必要性.     

高职毕业生就业现状分析与对策

当前高职毕业生就业紧张形势依然突出,新旧就业体制转换与高校毕业生配置方式的矛盾依然存在,高职毕业生就业观念的转变与适应社会的能力仍需提高.因此,高职院校应创造条件,进一步做好指导工作;做好高职毕业生职业生涯的规划与设计;拓展灵活就业市场和鼓励高职毕业生积极创业.     

高职热能动力设备与应用专业"电厂汽轮机"的教学实践

"电厂汽轮机"是热能动力设备与应用专业非常重要的一门专业课,同时也是一门非常难以教和学的专业课.如何将这门课程教好,并积极稳妥地推进课程改革,笔者在教学过程中结合学生学习和工作实际进行了一些有益的尝试.     

探析高职高专院校内部教学质量保障体系的构建

本文旨在探索新时期我国高职高专院校内部教学质量保障体系的构建.首先,阐述了高职高专院校内部教学质量保障体系构建的必要性;然后对目前企业界广泛应用的全面质量管理、ISO9000质量管理体系以及高等教育自身的理论进行剖析和借鉴,寻求构建高校内部教学质量保障体系的理论依据;在此基础上,对高校内部教学质量保障体系的构成要素进行了讨论.最后,对质量保障体系的改善和提高提出了几点建议和措施.     

浅谈高等职业院校办学质量的提高

本文对高等职业技术院校在办学过程中,学院定位、课程建设,实训场地建设、师资队伍建设以及校企合作共谋发展的角度简述了提高高等职业院校办学质量的看法,使学院在培养高素质、高技能、高水平人才方面发挥积极作用.     

关于培养高职院校文科学生科学素养的思考

教育的目的是促进人的全面发展,因此,我们不仅要加强高职院校理工科学生人文素养的熏陶,也要重视高职院校人文社科类学生科学素养的培养.本文从加强高职院校文科大学生科学素养的必要性出发,分析了科学素养之于文科大学生的重要意义以及培养高职院校文科学生科学素养的途径与方法     

高职院校学生的职业取向和职业素养研究

在苏州高职院校学生职业取向务实，就业地域性强。但学生技能不足，难以全面适应用人单位需求。高职院校应注意对学生在道德品质、敬业精神、团队意识等职业素养方面加强教育培养。     

浅析高职院校创业教育

高职院校开展创业教育是应对新形势下大学生就业难的必然选择,也是高职院校存在与发展的必然选择.本文分析了高职院校开展创业教育面临的主要问题,并就相关问题的解决提出对策.     

高职院校高等数学教学调整的思考

由于高中实行新课程标准,高职数学与高中数学教材严重脱节,高职培养目标的不断变迁,必然影响数学教学的理念和方法.笔者通过对目前高职数学教学现状的分析,提出教学改革的方法和措施,目的是提高教学效率,促进学生的能力和素质的全面提高.