浅谈项目教学法在会计电算化教学中的应用

将会计电算化的学习与实践有机结合起来,是当前会计专业老师需要关注的重要问题。以下将结合高职教育要求对会计电算化高效课堂项目化教学模式进行具体地阐述。     

服装创意设计人才培养模式探析

目前国内很多高等院校培养出来的服装设计人才不能很好地与市场对接。针对这种情况,将国内外培养机制进行对比,分析了我国服装创意设计人才培养模式存在的问题。通过文献查找,提取培养途径因素,然后通过调研法、Spss软件主因子分析法确定主要的培养途径,并结合国外优秀的培养案例,设计出理想的服装创意设计人才培养模式,并应用于上海工程技术大学服装学院设计系,由此形成切实可行的培养模式,希望在服装创意设计人才培养方面能一定的参考和借鉴作用。     

项目教学法在土木类专业实践教学中的应用

从土木类专业教学改革的必要性出发，结合教学改革的背景，提出了项目教学法的应用，就项目教学法的目的和内容作了阐述，同时对教学改革的具体方法和手段作了探讨，反馈结果表明：这种教学方式取得了很好的效果。     

项目驱动模式下的服装艺术设计实践教学研究

随着我国教学模式多样化的发展,对于服装艺术设计教学过程来说,项目驱动教学模式是当代主流的一种教学模式,经常在服装艺术设计实践教学中得到应用。项目驱动模式下的服装艺术设计教学,无论从驱动教学模式的内涵和意义上都应遵循服装艺术实践教学原则,并且在项目教学模式下进行广泛研究。文章首先介绍项目驱动教学的内涵和意义,然后结合服装艺术设计实践教学进行研究,以供参考。     

项目教学法在中职汽车实践教学中的应用

项目教学法在中职汽车实践教学中提高了教学效果,增强了学生的学习兴趣,培养了分析问题和解决问题的能力,是一种值得在汽车实践教学中进行研究和推广的教学方法。     

个性化教育在初中美术教学中的应用

初中美术教学中存在缺乏个性化教育的现象,这不利于学生的个性化发展。为了更好地实施因材施教的教学理念,教师应该把个性化教育融入初中美术教学。文章主要探讨了个性化教育在初中美术教学中的重要作用和教育意义,并分析了如何充分发挥学生个性在教育中的实际效用。     

浅析服装设计教育改革与应用型人才培养

本文从改革服装设计专业教学体系、突破传统的服装设计专业教学模式、专业师资建设这几个方面入手分析服装设计教育改革,论述服装设计专业教育如何进行应用型人才培养。     

浅谈服装设计实践教学中的情感体现

中国服饰的历史源远流长,如今的设计发展是最富有变化和挑战的,情感设计并不是指注重产品造型外观的视觉形态,而是挖掘满足消费者生活便利化、个性化的设计。在信息越发达人际关系越淡薄的社会里,所有产品的开发与设计,不得不考虑更加贴近消费者的感情境界,甚至思考如何更加深入到消费者的心灵深处进行创意设计。因此,设计与实践是不可分割的两个过程,它们相互依存相辅相成。     

服饰品在服装整体设计中的应用研究

一个巧妙的服饰品在服装整体设计中,不仅可以成为衣着的焦点,而且能够对简单的素、简单的服装增添无限的光彩。自古以来,服饰品在服装整体搭配中有着重要的作用,不同的时代、不同的民族、不同的地域,不同的场合,服饰品在服装搭配中都具有不同的特点,由此可见服饰品在服装整体设计中占据重要的作用,下面我们就详细进行研究分析服饰品在服装整体设计中的应用,重点进行分析头饰品在服装设计中的应用。     

服装面料再设计课程在本科服装专业授课中的实践探讨

正服装面料再设计的运用是目前服装设计的重要表现方法,顺应市场和大众审美需求的变化,高校服装设计教学中也越来越重视此课程的开展,本文从面料再设计课程的设置开始谈及此课程教学改革方面的一些教学意见。服装面料再设计的应用意义服装面料再设计是根据服装面料本身的原材料、组织结构、风格面貌等特性的把握之上进行再加工创造,运用多种工艺手法使面料的原风格更浓厚