浅谈高中美术基本能力教学的落脚点

现代高中美术课程的教学更注重实践能力的培养,以增加美术实践活动,培养学生的审美能力及学术修养。而在能力培训时,学生对于美术基本功的掌握程度决定着美术综合能力的进步速度。笔者主要通过分析高中美术基本能力教学的现状,简要指出当下美术基本教学中存在的问题,并提出相应的改进对策。     

高中美术鉴赏课“活”起来的实践策略研究

在当前高中学生的培养体系中,美术教育对学生人文素养培养、审美能力提升有着重要影响。在美术教育体系中,鉴赏课是开阔学生学习视野、丰富学生美术知识储备的重要载体。当前部分学校的高中美术鉴赏课体验形式单一、师生互动交流机制不畅,导致美术鉴赏课比较机械、单调,影响了课程的应用实效。因此,如何有效利用美术鉴赏课的"载体优势",丰富学习内容和学生的参与体验,增进学生的交流互动,让整个美术鉴赏课彰显时代活力,就成为高中美术教育体系全面创新的重要使命。该文从高中美术鉴赏课教学的现状出发,总结其存在的教学问题,从体验参与、交流互动等视角研究高中美术鉴赏课"活"起来的实践策略。     

试析高中美术鉴赏教学中的审美心理

鉴赏教学是高中美术教学的重要内容,如何在美术鉴赏过程中培养高中生的审美能力,是当下美术教师一直探讨的话题。该文针对高中阶段学生的审美心理要素,探讨美术鉴赏教学对学生审美心理的影响,提出培养学生审美能力的策略,以期为高中美术鉴赏教学提供参考。     

试论现代信息技术在高中美术教学中的运用

当下,信息技术发展迅速,并且深入人们生活的各个领域。在高中美术课堂中,教师可以应用信息技术为教学工作带来新的活力。教师应根据新课改的要求,以学生为主体,提升学生的学习效率。教师可以在信息技术的帮助下更好地开展高中美术教学工作,这是一种新的尝试,可以有效提升高中美术教学的效率。基于此,该文分析在高中美术教学中应用现代信息技术的策略,希望可以提升高中美术教学的有效性。     

浅析高中美术教学中如何培养学生的创新精神和能力

<正>高中教学中,美术课程的开设完全体现了现代素质教育的要求。美术教学大纲要求中指出:"高中美术教学应该重视学生的个性化发展,重点培养学生的创新精神和能力。教师需要采取多种形式的教学法,促进学生思维的发散,确保学生能够灵活的、独立的得到发展。并且,在美术知识的学习过程中要最大限度的开发学生的创造潜能,激发学生的创造实践能力,让学生能够通过自己的探索和创造性的研究     

论高中美术鉴赏中发展学生核心素养的课堂实践

高中美术鉴赏是高中美术课程的关键内容,尤其在现有美术教学中,学生作为学习的主体,影响力在不断加大,教师在教学中需要注重对学生核心素养的培养。该文根据高中美术鉴赏教学实际情况,认为在培养学生核心素养的过程中,要注重心理与实际操作能力的共同发展。     

浅谈动漫在高中美术教学中的研究与运用

动漫是20世纪50年代兴起的一种新的美术形式,更是"读图时代"被推广的美术形式。进入21世纪以来,我国美术教育事业蓬勃发展,美术教育教学的研究不断创新,教师可以将动漫作为重要的教学资源运用于美术教学。该文阐述动漫在高中美术教学中的研究与运用。动漫是学生喜爱的美术形式之一,是美术形式的拓展与多种艺术形式的综合,是培养学生情感态度和价值观的有效方式,为学生美术实践提供了丰富的参考蓝本。在教材方面,动漫体现了美术的本质;在时代发展方面,把动漫引入高中美术教学是必要之举。     

基于核心素养的高中美术鉴赏课堂教学思考

罗丹曾说:"生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。"高中美术鉴赏课堂教学就是这双"眼睛",它有助于丰富学生的感知,开阔学生的视野,提高学生的审美能力和艺术素养,引导学生从生活中发现美、感受美以及创作美。《普通高中美术课程标准(2017年版)》(即"新课标")中首次提到高中美术学科核心素养,这是一个全新的概念,被置于深化课程改革和落实立德树人目标的基础地位。核心素养的提出,让美术教育呈现出丰富多彩的一面,其是新一轮深化课程改革的方向。在新课标背景下,高中美术鉴赏课堂教学如何践行培养核心素养,是众教师重点思考的问题。基于此,该文在分析高中美术鉴赏课堂教学存在的问题的基础上,提出了高中美术鉴赏课堂教学践行培养核心素养的有效措施。     

高中美术鉴赏中发展学生核心素养的课堂实践

高中美术鉴赏是高中美术教学的重要组成部分,通过美术鉴赏课程可以培养学生"发现美、感受美、鉴赏美"的能力,对于学生构建正确的审美价值观具有积极意义,高中美术教师要充分的重视美术鉴赏的重要意义,围绕学生核心素养,全面推进美术鉴赏教学,提高学生的审美水平,本文就高中美术鉴赏中发展学生核心素养的课堂实践进行研究和分析。     

在初中美术教学中探索版式设计

《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出了美术课程应该体现素质教育的要求,它与学生的生活经历密切相关,培养学生形成基本的艺术素养和创新能力。初中美术"设计·应用"学习领域在整个初中美术课程中占据非常重要的地位,教师要把艺术设计的课程教学与实际生活相融合,围绕新课标的要求,对单调无趣的文字内容进行充实和重组,在学习和生活中培养学生审美的眼光、设计的思维方式和敢于创新、勇于实践的心理品质,全面发展学生的综合能力。