陈洪绶雕版插图临摹和变体画教学的思考与实践

文章通过对晚明画家陈洪绶雕版插图作品临摹和变体画的教学实践,阐述了对古代经典插图在相关课程教学中如何继承、运用与发展的探索和思考。教师不应把注意力只放在技法层面的学习与借鉴上,更重要的是引导学生掌握一种活学活用和思辨的认知方法。而变体画的尝试就是这样一种有利于全面提高学生的归纳、提炼、再造能力的有效途径。     

浅谈中国画教学中的临摹

中国画是我国传统文化的重要代表。在现代社会发展过程中,中国画是需要创新的,在创新过程中,临摹这种教学方法并未过时。创新是推陈出新,是在继承传统的基础上对原有传统进行突破,产生一种新的表现方法。文章主要探讨国画教学中临摹的方式方法,并使之与抄袭的概念区分开来,得出中国画的传承和创新的基础是临摹的结论。     

高等美术院校临摹教学改革的实践与认识

临摹是美术教育中的一种基本学习方法,当前临摹教学还存在一些问题。文章从临摹教学存在的问题出发,分析了问题产生的原因,从教学理念、教学内容和教学平台等方面对如何进行临摹教学改革进行了论述。     

关于山水临摹课教学的意义及临摹方法

山水画是中国画中的重要画科,它的描绘对象主要是山川自然景观。临与摹是依据原作品仿制绘画作品的方法,合称临摹,这是学习中国画的一种重要方法。山水临摹课在山水画教学过程中具有很重要的意义,文章着重论述了开展山水临摹课教学的意义与山水画临摹方法教学。     

关于山水临摹课教学的意义及临摹方法

山水画是中国画中较大的画科,临摹又是中国画学习的重要方法,学习离不开借鉴,临摹是学好山水画的必要途径,目的是在学习传统的基础上进行创新。中国画要求积累,坚持"临摹""师造化"的路线和方法,厚积薄发才有可能获得成功,急功近利是不可能真正成就中国画大家的。     

永安寺传法正宗殿水陆道场的设计与呈现——以壁画和彩画为核心

元代以降在以太原为中心的汉传佛寺中,出现了一股水陆道场的营建风潮.浑源永安寺传法正宗殿作为明清晋北州城举办水陆法会的典型场所,在空间意义构建和匠作习俗呈现两方面均具有一定的代表性.文章以永安寺风土建筑为例,通过造像、壁画与彩画的整体组织,分析了设计者将流行信仰元素引入旧有场所的空间意义重塑过程,以及二者之间的渗透与融合.同时,通过比较中轴线两侧壁画与彩画基于对画方式的表达,探讨了风土匠作体系中"画师型"和"匠师型"施绘者从创作观念到绘制手法的差异.     

油画的临摹与体验

油画初学者往往对作品只有一个简单、直观的概念,对作品中美的内涵与相应的形式感缺乏足够的解读能力。完整地临摹作品和全方位体验是最直接、最有效的学习方式,可以使初学者获取艺术实践所需要的表现技巧。     

中国画临摹浅议

中国画历史悠久,博大精深,是世界绘画艺术中一颗耀眼的明珠,它具有独特的东方绘画语言、美学思想和文化内涵。临摹前人优秀作品是掌握和领悟中国画技艺最有效的方式,也是写生和创作的前提和必经之路。     

宋人花鸟画的临摹教学

宋人花鸟画的临摹教学从材料、笔墨、渲染、造境等几个方面要求学生最大限度地贴近临本进行学习,为今后的工笔画创作打下坚实的基础。     

对中国山水画临摹教学改革的思考

中国的山水绘画教育有着辉煌的发展历程,尤其是宋代成立画院之后,山水画教育一直秉承实用、简单、有效的原则。在古人的教育理念与现代化授课方式相结合的过程中,我国的美术教育工作者创造出了更加科学且适应当今时代的美术教学体系。在如今的山水画教学中,让学生亲自对山水进行临摹是十分重要的环节之一。但在实际授课时,由于课时少且学生的基础各不相同,山水画临摹教学始终难以发挥其应有的作用。文章针对这一问题,对教师如何教授美术史、如何选择范本、如何指导学生临摹传统绘画等几个基础问题进行系统而全面的论述,并提出一些教学改革建议。