高中美术教学中融入音乐的创新探索

美术与音乐是艺术教育的两大核心。在美术教学中融入音乐进行创新探索,前提是立足于美术本位,不能因为加入音乐而喧宾夺主,造成本末倒置,影响了主课堂的学习。该文在立足于美术课的基础上探索高中美术教学创新,探讨加入音乐以提高美术课的趣味性,提升学生的美术素养。     

乐于表现 易于创造——高效的小学美术课堂教学之我见

新课标倡导美术课程教学应创建多维互动的、有利于学生自主学习的教学组织形式,在宽松的氛围中培养他们的审美能力、想象能力和创造能力。美术课是学生情感交流的重要场所,只有让学生在美术课堂中感受快乐、体验成功,才能真正达到美术教学的目的。     

论初中美术课堂信息化的重要性和实现路径

美术属于视觉及造型艺术,美术课是形象思维为主的素质课程。信息技术应用于美术课堂,可以极大地促进初中美术教学内容的丰富化、教学形式的生动化,是初中美术课堂提质增效的重要手段。初中美术课堂信息技术应用的主要路径是初中美术网络化,美术软件进课堂,促进学生综合能力的提升。     

创编游戏,打造趣味美术课堂

在美术教学过程中把游戏引入课堂,将各种游戏灵活运用到教学的各个环节,使之与教学内容紧密结合,可以使学生在轻松愉快的学习活动中掌握美术知识,提高美术课堂的教学效率。     

浅谈示范教学在初中美术教学中的作用

笔者根据中学生在美术课上的表现,结合自己对以往美术课的反思及在美术课上的教育实例,阐述了美术课上教师的示范有着非常重要的作用,教师示范可以提高学生的学习兴趣和绘画能力。笔者具体从四个方面进行阐述:初中美术教学中存在的问题;示范教学在美术教学中的重要作用;怎样更好地发挥示范教学的作用;笔者在美术教学中的示范实例。     

美术课堂创作之我见

课堂创作是美术课堂教学的核心内容之一,美术课改是符合时代的改革。遵循新课改的规律,美术课堂创作一定妙趣横生。在美术课堂创作教学过程中,应该选择适合学生年龄特点的经典美术作品,引导学生对作品进行色彩、形状、表现手法等方面的学习。学生进行美术创作必须立足于生活,表现自己的所观、所想。     

论形成性评价在小学美术课堂中的有效实施

美术教学评价在课程教学中占有重要地位,有利于促进学生发展,实现美术课堂的有效教学。当前,部分小学美术课堂教学评价仍着眼于终结性评价,形成性评价课堂体系尚未完善。该文以义务教育美术课程标准为指导,研究小学美术教学评价中的形成性评价,以期通过改进模糊的教学评价标准、促进教学评价主体多元化、完善教学评价方式等,实现小学美术课堂教学有效性的提升。     

高中美术课堂中国画的教学方法分析

现代美术教学越来越重视国画,在高中美术课堂中开展国画教学,有助于提高高中生的审美能力。该文以国画为切入点,分析高中美术课堂中国画的教学方法,培养学生的国画技能,传承传统文化。     

探讨小学美术教学中如何有效激发学生兴趣

小学美术课堂是培养学生艺术兴趣和感性思维的重要平台。在新课改背景下,美术课堂成为发散学生艺术思维的关键改革阵地。美术教学不仅能够锻炼学生的实践能力,还能培养学生的美术想象能力。然而,如何在小学美术课堂中激发学生的学习兴趣一直是小学美术教师所面临的教学难题。基于小学美术课堂教学现状,文章结合新课改背景下小学美术课堂教学经验,谈谈如何改革教学理念,变革教学方法,有效激发学生的学习兴趣。     

当下小学阶段学校美术教育中中国画课堂探析——以沈家营小学为例

当今社会,越来越多的学生开始学习美术,不论是学校里的课程还是课外的辅导班,学生都越来越多地接触美术,然而其中的中国画课程却不是很多。学生对接触的中国画课程是否有兴趣,他们学习中国画有怎样的思想感悟,以往中国画教学对学生兴趣的培养是否有限制与影响,怎样的中国画教学能够激发当代小学生学习的兴趣,等等,这些问题在现阶段的美术教学中值得反思与研究。如今,新一轮基础教育课程改革进入课堂,学校教学模式发生了改变,美术课程也应随之变化。文章以中国画教学实践者的视角探讨、发掘当下小学中国画课堂教学的新思路。